计算机专业大学生眼中的企业研究院实习——以微软亚洲研究院“双导师”培养为例

随着企业实习在本科以及研究生教育中的日益普及,企业和企业研究院正逐渐成为"第二校园"。为总结评价学生在IT企业的实习效果,文章以哈尔滨工业大学接受"双导师"制培养的计算机专业学生为对象,通过对其在微软亚洲研究院的实习经历进行调研分析,从学生的角度对大学校园学习与企业研究院学习方式进行比较分析,为"卓越工程师"培养模式改革提供参考和借鉴。     

软件工程专业“校内+校外”二段式实习教学模式探索

当前软件人才培养工作突出问题是"人才不适用",为了培养出"实践能力强,综合素质高,实用,适用"的企业所需软件人才,在分析了软件工程专业校外、校内、自主等实习模式的优缺点后,提出了"校内+校外"二段式专业实习模式,以期达到实习预期目标,缓解"软件人才供需脱节"现象。     

地方院校网络工程专业"卓越工程师" 人才培养模式研究

分析目前网络工程专业人才培养现状,提出"卓越工程师"网络工程专业人才培养模式,从构建以能力培养为导向的实践教学体系、改革课堂教学方法与手段、校企合作协同育人3方面具体介绍该人才培养模式,最后说明该培养模式在教学中的实施效果。     

以项目为核心的软件工程专业人才培养模式研究

针对"软件工程专业危机"问题,提出以项目为核心的软件工程专业人才培养模式。具体阐述该培养模式的4个核心特征,介绍该培养模式在具体应用中的实践探索,湖南师范大学软件工程专业的实践表明,该人才培养模式有效提升了专业吸引力、学生学习积极性和软件工程能力,促进了软件工程专业教学与科研的相互融合。     

地方高校计算机类人才“H型”培养模式建构与实践

在教育部等部委的办学思想的指导下,结合地方高校近几年计算机类毕业生就业的实际情况,本文以培养复合型和应用型人才为目标,按照"立足地方、打通基础、分流培养"的原则提出如何构建地方高校计算机类人才培养的"H型"模式及其现实依据,并探讨了培养模式的核心理念、内涵及特点,以及对该模式的一些实践探索和实施该模式的一些保障措施等。     

计算机专业毕业实习的项目驱动模式的探索

计算机专业的毕业实习十分重要,但是目前的实习效果不理想。毕业实习的项目驱动模式就是在实践环节过程中以一个实际计算机开发项目为主线来组织毕业实习过程,按企业开发模式管理学生的实习。实践表明该模式能提高毕业实习的效果。     

职业院校计算机类专业创新型人才培养模式研究

针对当前职业院校计算机类专业人才培养模式存在的问题,在分析创新人才培养目标的基础上,提出职业院校计算机类技能创新型人才的培养主要采用"两个课堂,一种学分评价两个对象"的培养模式,同时介绍该模式的具体实施方法。     

网络工程专业中网络应用软件开发能力培养研究

分析网络人才需求和培养状况,针对当前高校网络工程专业中软件开发能力培养的不足,提出"需求引导"和"双阶梯式递进"的网络软件开发能力培养模式,探讨该模式下的实践教学环节改革。     

强化实践能力,培养计算机科学与技术专业工程型人才

本文在全面分析地方院校计算机科学与技术专业在人才培养方面所面临的问题的基础上,提出了"强化实践能力,培养工程型人才"的培养模式,该模式已在苏州大学进行实践,效果良好。     

高职移动互联网技术技能型人才培养的探讨——以苏州高博软件技术职业学院为例

随着移动互联网行业的迅速发展,企业对移动互联网人才的需求急速增加,本文从企业对移动互联网专业人才的需求现状入手,以苏州高博软件技术职业学院为例,立足于民办高职院校,探讨移动互联网人才培养存在的问题,提出了"教学、实习、就业"三位一体的高职移动互联网专业人才培养模式。     

基于应用的高校嵌入式系统方向培养模式

基于嵌入式系统行业发展的新需求,本文根据当前嵌入式系统的教学状况,提出高校嵌入式方向的培养模式,将面向应用的嵌入式课程知识体系与课内实验、开放性实验、实训基地与企业实际项目相结合起来,形成完整的嵌入式培养体系;并在嵌入式系统课程教学方法上提出理论知识点细化与难点形象化演示,提高嵌入式方向课程教学质量。     

信息与计算科学专业人才培养模式的改革与实践——以德州学院为例

围绕"强化数学基础,兼顾学科交叉,注重创新应用"的办学理念,论述了信息与计算科学专业人才培养模式改革的必要性、实施方案和具体措施,分析了该模式在实施过程中所取得的成效。     

电子取证专业实践教学体系研究

本文详细介绍了湖南警察学院电子取证专业实践教学体系的建设情况,包括实践教学体系的具体内容、实训模式和实验室建设等。     

基于项目导向模式的“传感器应用”与“计算机测控技术”课程整合的研究与实践

＂传感器应用＂与＂计算机测控技术＂在教学内容上具有很强的相关性,两门课程之间是一种相互衔接和互为补充的关系,传统的分离教授已经不能满足对高职学生培养实际操作技能的需要。本文就基于项目导向模式对两门课程的内容进行有机整合问题进行了探讨和实践。     

周记教学与高校理工科实践教学相结合的应用研究

作为理工科本科教学专业培养方案中的核心,实践教学是人才培养质量的重要保障。周记教学是针对传统实践教学易流于形式,导致学生学习僵化的问题,巧用周记的方式来改革大学生实践教学的模式,并充分提高学生自主学习的能力,提升在人才培养中实践教学的效能。     

就业导向的网络工程应用型人才培养体系创新与实践

为了满足社会对专业化高技能网络人才的需求,提升学生的就业能力,在对网络工程专业人才需求状况及各就业方向知识点需求分析基础上,以湖南城市学院网络工程专业建设为例,提出了一套以学生就业为导向的网络工程应用型人才培养创新体系。在探索应用型人才培养实践中,构建以专业工程师素质为特征的应用型人才培养模式、制订注重行业特色的应用型人才培养课程体系、实施以工程能力训练为特色的实践教学体系、构筑产、学、研合作教育途径、建立教学质量实时监控与保障体系。经初步教学实践证明,应用该创新体系取得了很好的教学效果。     

计算机专业大学生创新能力培养的探索与实践

本文针对我国高校扩招后大学生创新和实践能力不强、训练不足的现状,分析了创新能力培养面临的问题,详细探讨了创新和实践能力培养的几个可能途径,最后介绍了作者所在院校在计算机专业大学生创新能力培养方面采取的措施以及取得的成效。     

基于能力导向的高等农业院校计算机专业实训教学

针对计算机实践教学培养方式中存在的以知识为导向且能力分散式的教学问题,在分析三大实训八小综合的实践教学方式的基础上,本文提出以能力为导向且知识集成式的实践教学观点。结合我校计算机科学与技术专业实践教学实际,在计算机专业实训系列课程建设方面取得了能力、知识、素养三元素相结合的实践教学效果。     

卓越设计人才工作室培养模式的探索与研究

文章在设计专业人才培养模式的研究与实践的基础上,从培养目标、培养理念、培养方式三个方面出发,结合动画专业教学实践,对卓越设计人才工作室一系列培养模式和方法进行探索与研究。以达到更好地培养设计人才,推动现代设计教育发展的目的。     

信息与计算科学专业实践教学改革研究

信息与计算科学专业是以信息技术与计算技术的数学基础为研究对象的理科类专业。文章从专业教学现状、培养目标、课程改革、教学实践等方面探讨本专业实验实践教学改革的问题,提出"三层次"实践教学培养模式。