高校思想政治理论课实践教学模式研究——以绥化学院为例

实践教学是高校思想政治理论课不可缺少的环节,实践教学的薄弱长期以来制约着高校思想政治理论课实效性的提高.近年来全国各高校采取多种措施强化实践教学,创新实践模式,初步形成了形式多样的思想政治理论课实践教学模式.在理论层面上对这些实践教学模式进行研究,对进一步完善实践教学,提高思想政治理论课实效性具有重要意义.     

发挥资源优势 创造性地开展 思想政治理论课社会实践教学

高校思想政治理论课肩负着对大学生进行思想政治教育的重任,社会实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节.为了增强思想政治理论课实践教学的实效性和针对性、为了加强大学生的思想政治教育,也为了培养社会主义的合格建设者和可靠接班人,高校应积极利用并发挥思想政治理论课实践教学资源的优势.在此通过发挥红色文化资源优势、充分利用学校教育资源及社会力量等方面来开展思想政治理论课社会实践教学.     

高校思想政治理论课实践教学的探索与思考

本文通过在高校思想政治理论课实践教学的指导实践中的不断探索、思考,总结了一系列切实可行的实践教学方式和方法.同时,提出了目前高校思想政治理论课实践教学中存在的新问题,以期进一步解决问题的同时,切实推进高校思想政治理论课实践教学的开展.     

探索特色评价体系提高实践教学实效

目前,我国高校思想政治理论课实践教学基本上没有真正能落到实处,已成为影响高校思想政治理论课教学实效性的关键因素之一.究其原因,很重要的一个方面是缺乏一套科学合理的理论课实践教学评价体系.为此,经过多年的研究与实践,我们提出高校思想政治理论课实践教学评价体系的初步方案,希望为解决高校思想政治理论课实践教学中存在的问题提供有益的借鉴.     

基于VR的高校思想政治理论课虚拟实践教学的意义与可能

高校思想政治理论课实施虚拟实践教学,能够有效解决当前大多高校思想政治理论课传统实践教学中面临的现实制约,大大提高高校思想政治理论课实践教学的承载力,并能为高校思想政治理论课带来全新的教学理念和教学模式.高校思想政治理论课实施"虚拟"实践教学的条件已成熟.     

论高校思想政治理论课实践教学的设计依据

在高校思想政治理论课的各门课程中开展实践教学,不但是理论联系实际、信仰外化为行为的重要举措,也是探索实践育人的长效机制的有效方法.但是,不同的课程性质与课程内容决定了各门课程实践教学的指导思想、教学原则、教学方法和教学过程设计的差异.因此,发掘各门课程的特点,寻求实践教学设计的依据,就成为高校思想政治理论课教师应该关注的重点问题.     

加强实践教学提高教育质量——以思想政治理论课为例

加强思想政治理论课实践教学,是提高教育质量、建立高校思想政治教育工作长效机制的重要内容,是实现思想政治理论课培养目标、体现思想政治教育的客观规律、反映高校德育社会化的趋势的必然要求.把课堂教学与实践环节紧密结合起来,思想政治理论课教学才能充满活力、富有成效.     

当前高校新生党员的特点及其教育管理探析

加强党建工作既是高校思想政治工作的主要方法之一,也是高校思想政治工作目的之一.文章从政治素质、知识学习、心理素质和行为方式等方面分析了当前高校新生党员的特点,并从客观环境、主观环境和教育环境三个方面探讨了当前高校新生党员特点产生的原因,同时从加强理论引领、完善制度管理、创新管理方式、发挥榜样力量、重视人文关怀等方面提出了相应的教育对策.     

高校思想政治理论课实践教学及其模式创新研究——现状、问题与原因

高校思想政治理论课2005方案实施以来,思想政治理论课实践教学在全国高校中得到普遍开展.几年来实践教学积累了许多经验、取得了许多成果,但是也暴露出一些普遍性的问题.这些问题影响到实践教学全面、健康、可持续发展.要实现高校思想政治理论课实践教学及其模式创新,有必要考察实践教学的发展现状、根本性问题,并且找出造成这些问题的主要原因.     

浅谈高校思想政治理论教学的实效性

在高校思想政治理论教育中,实效性缺失成为亟待解决的问题,提高实效性应逐渐成为加强和改进大学生思想政治理论教育的关键.文章从三个方面阐述高校思想政治理论教学实效性的尝试,即必须坚持用事实说话,突出实效性的教学目标,通过剖析社会现象使之受教育,从而达到实效性的教学目的;深化社会主义荣辱观,丰富实效性的教学内涵,通过对历史渊源进行挖掘,使理论精髓深入学生心灵;创新教学形式与方法,完善实效性的教学手段,设计教育情景,拓展形式多样的教育途径.     

深化教学改革,增强高校思想政治理论课教学的有效性

高校思想政治理论课实行新课程体系以来,从教学的总体效果上看,它更好地发挥了思想政治教育主渠道的作用,但由于各种原因,高校思想政治理论课教学正面临着来自多方面的现实挑战.明确高校思想政治理论课教学的目标和任务,以教育环境建设、教材建设和师资队伍建设为基础,革新课堂教学、网络教学和实践教学的教学模式,改进教学方法,增强高校思想政治理论课教学的有效性,仍然是高校思想政治理论课需要常抓不懈的工作.     

构建高校思想政治理论课实践教学体系的思考

构建高校思想政治理论课实践教学体系意义重大,文章针对当前高校思想政治理论课实践教学中存在的问题。提出了构建全过程、全方位、可操作和有保障的高校思想政治理论课实践教学体系的基本框架。     

影响高校思想政治理论课实践教学效果的制约因素

高校思想政治理论课实践教学,本应受到师生的普遍喜爱.但在实际操作过程中,常常因经费欠缺、人数众多、实践教学计划不固定等因素的制约未能得到师生的普遍认同.因此,探索行之有效的实践教学方法,从而使实践教学为广大师生所接受,是高校思想政治理论课实践教学面临的首要问题.     

高校思想政治理论课教学的时间学考量

引入时间学研究范式和话语分析体系,对高校思想政治理论课教学进行冷峻检视和理性考量,旨在顺应新形势发展的要求,高质量实施高校思想政治理论课"05方案",拓展高校思想政治理论课教学研究边界,推动思想政治教育学科建设和发展,解决高校思想政治理论课教学实践所遭遇的突出问题.     

浅谈如何发挥马克思主义理论对高校思想政治教育的指导作用

马克思主义理论是经实践检验的科学的理论,是中国特色社会主义建设的指导思想.通过学习马克思主义理论,可以帮助人们形成正确的世界观、人生观.因此,必须加强对马克思主义理论的学习,这一点在高校中体现的更加明显.我们必须坚持马克思主义理论对高校思想政治教育的指导.如何发挥马克思主义理论对高校思想政治教育的指导作用直接决定了高校思想政治教育的效果.     

思政课实践教学与马克思主义大众化实现程度与环境分析

党的十七大提出要"推动当代中国马克思主义大众化".我国亿万大学生是实现马克思主义大众化的重要群体,思想政治理论课是高校宣传普及马克思主义的主渠道和主阵地,实践证明,高校思想政治理论课社会实践教学环节是思想政治理论课教学过程体系的重要部分,加强社会实践教学既是思想政治理论课教擘素质化趋势、提升思想政治理论课教学实效性的必然要求,也是大学生马克思主义大众化实现的有效途径和重要载体.     

浅析市场竞争下的高校思想政治教育

思想政治教育一直是高校人才培养的重要内容,文章从社会市场经济竞争、学校片面追求就业导向的人才培养误区以及专业师资力量薄弱等几个方面探讨了当今思想政治教育走向"低谷"的形成原因,并探索性的提出了通过加大宣传力度、完善教学课程设置以及创新教学形式等途径改善高校的思想政治教育,以推动高校思想政治教育的科学、长效发展.     

论增强高校思想政治理论课的学术性

高校思想政治理论课究其实质,是一门以学术理论为基础的形而上的课程.在高校思想政治理论课教学中注意理论联系实际,突出其实践特征的同时,也要注意通过理论支撑、词源释义、人物解读、经典阅读等方式加深其学术性,凸显其学术价值,从而打破大学生将思政课当做重道理阐述、轻学术深度的"课程"而非"学科"的思维定势.     

探索独立学院思政理论课教学方法改革的构想

思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地,实现思想政治理论课教学目的,关键在于教师教育教学作用的正常发挥.笔者联系独立学院思想政治理论课教学实践,从原则导向、根本依据、课堂模式、表述用语等四个方面对思政课程教学方法改革进行了探索.     

高职院校思想政治理论课实践教学研究

思想政治理论课实践教学是高等职业院校思想政治理论课的重要环节。在对高职院校思想政治理论课实践教学存在问题进行分析的基础上,从实践教学模式构建、培养目标、实施路径和考核评价4个方面对思想政治理论课实践性教学进行了研究。