做好辅导员班主任的选配和培训的思考

高校辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作的主力军,开展大学生思想政治教育的骨干力量.辅导员、班主任的能力和素质直接决定高校思想政治教育的水平.本文论述了辅导员、班主任的选配,和指导辅导员、班主任如何开展学生思想政治教育和学生管理工作.     

留守学生班级管理经验探索

留守学生的教育和管理,是近几年农村学校班主任教育管理的棘手问题之一,笔者深入分析造成留守学生社会原因以及负面影响,结合数年的班主任管理经历,对留守学生的班级管理进行积极有效的探索.     

推行"辅导员-班主任-学长"制工作的实践与探索

本文通过新形势下在高校中推行"辅导员-班主任-学长"制来加强学生管理工作,并且根据个人的工作实践,提出管理工作应改变传统模式,以做到全方位、多角度联合管理,提升学生的综合素质.     

浅淡辅导员如何处理与学生的关系

高职院校辅导员是学生思想政治工作的组织者、实施者和指导者,是高职院校教师和管理队伍的重要组成部分.辅导员扮演着不同的角色,只有在不同场合低昂为好自己的角色,才能跟好的处理好与学生的关系,才能更好的做好辅导员工作.     

高校思想政治辅导员人格魅力浅析

本文从高校思想政治辅导员的角色定位出发,分析其人格魅力对学生成长的影响,并针对高职院校学生特点,挖掘高职思想政治辅导员在学生工作中人格魅力的价值.     

高职班主任工作的探索与实践

高职班主任需针对高职学生特点,凸现高职教育理念,提高自身素质,坚持以人为本,培养学生学习兴趣,才能有效地做好高职学生的班主任工作.     

对做好高职院校辅导员工作的思考

从关心学生政治思想进步是辅导员工作的首要任务、辅导员是咨询员、辅导员是服务员与管理员三个方面,就如何做好高职院校辅导员工作进行了探讨.     

高职学院班主任工作浅析

班主任是学生从学校走向社会的导航者、指路人,工作好坏直接关系到大学生的整体素质和未来发展方向.本文旨在针对新时期高职院校学生的身心特点,探讨进一步做好班主任工作的方法,深化高职班主任工作的内涵.     

试论塑造高职院辅导员人格魅力的重要性

高职院校的学生正处于人生的转型期,对其世界现、人生观和价值观的辅助引导非常重要,而辅导员的工作尤其备受关注,在此笔者主要从人格内涵、辅导员工作性质内容、人格魅力重要性分析及如何提升等方面浅析人格魅力在高职院校辅导员工作中所起的重要作用.     

如何加强高职学生入党积极分子教育和管理工作

加强对入党积极分子的教育和管理,是做好发展党员工作、保证党员质量的基础和前提.本文阐述了高职学生党建工作的重要性,对高职学生入党积极分子教育管理的意义义和存在的主要问题进行分析研究,并就如何加强入党积极分子教育管理工作进行探讨.     

高校辅导员工作方法探析

高校学生教育管理工作是学校整体工作的重要组成部分,高校辅导员作为高校教育管理工作的实施者,担任着主要的责任.根据学校教育理念和工作要求,如何适应新形势、新任务的要求,探寻适合学生特点有效的工作方式方法成为思政工作者关注的焦点的问题之一.     

浅谈高职班主任的工作重心及其方法

高职学生思想活跃,素质参差不齐,班主任的管理难度大.为了抓好班主任的日常管理工作,应当以学生风气构建和心理健康教育为工作重点,灵活运用好多种具体的工作方法,开创高职班主任工作的新局面.     

高职院校辅导员年级制管理模式探索与研究

对于高职院校来说,学生群体的特殊性、学习方向的就业性导致了高职院校的学生管理工作与其他高校学生管理工作相比,有一定的差异.本文主要内容就是对高职院校的学生管理工作,特别是辅导员参与学生管理工作的内容与重要性进行分析.     

论信息技术在班级管理中的运用

现今,落后的班会形式已不能适应现代教育的发展,而信息技术的高速发展,为我们提供了一个很好的技术平台,为将信息技术有效地与班级管理结合起来,作者进行了一些探索.如信息技术在班会课中的应用,班主任提供易于学生操作的主题,由学生自己去组织班会课,这样既增强了学生兴趣,又拓宽了学生的视野,培养了学生处理事情的能力.再如信息技术在日常管理中的应用,播放生活中的视频片段,进行安全教育,要比教师的苦口婆心更具有说服力.作为班主任,只要合理运用信息技术,让先进的教育管理理念以现代化教育技术为平台展现出来,班主任工作就会更见成效.     

产学结合模式下的高职院校人事制度改革与创新

产学结合是高等职业院校发展的必由之路,产学结合需要高职院校改革其教育管理体制、办学体制以及内部管理体制,而高职院校的人事制度改革与创新是高职院校在走产学发展道路过程中深化内部管理体制改革的关键.     

关于高职德育教育中师生关系的思考

辅导员是学校管理的组成要素,是学生班级管理的灵魂人物,是学生干部的工作参谋.要想做好高职院校的辅导员工作,没有爱心、信心和耐心是绝对不行的.我将亲身经历印象十分深刻的两个案例剖析总结出来,分析其中的得失,对我重新认识新时代高职德育教育中的师生关系起到决定作用.     

从素质教育目标体系看高校辅导员工作

本丈通过探讨素质教育的内涵和基本特征,认为大学生素质教育的目标体系应包括思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质三个方面.结合辅导员工作中的一些具体事例,从学生思想道德教育、学生学习和学生纪律三个方面详细探讨了辅导员工作中遇到的一些细节问题.指出高校辅导员工作对大学生素质教育目标体系的研究和建立是最不可少的因素之一.     

校企共建模式下学生教育管理创新与实践

立足实践,对高职院校学生教育管理工作进行了理性思考,建立了完善的管理制度,构建有效的运行机制,形成校企共建模式下学生教育管理的有效模式,提出了高职院校学生教育管理今后的工作方向和创新目标。     

创新高校的班主任工作

在大众化教育的新形势下,高校学生的日常教育管理中存在着管理有时无法及时到位、班级管理涣散、缺失等问题,直接影响到学生的培养质量。为努力改善这一状况,我们积极探索实践,创新班主任工作,为新时期学生的教育管理提供了新路径。     

让学生成为班级管理的主角——群体对个体教育的思考

我们知道学生是班级存在的主体,那么班主任的一个重要职责就在于引导学生当好班级的主角,让学生感觉到自己在班级中的重要作用,使之具有自主管理意识,具有主动参与班级教育管理的能力.