基于中外合作办学的国际化经贸人才培养模式探讨——以山东工商学院国际商学院为例

随着我国经济的不断国际化,需要大批既精通现代国际商务技能,具有良好的外语能力,又熟悉WTO规则的复合型国际化经贸人才.然而,我国严重缺乏这类人才.中外合作办学模式是培养此类人才的重要途径.本文以国际教育理论为基础,结合实际案例,从合作模式、教学计划设置、教学管理、保障机制等几个方面对国际化经贸人才培养模式进行探讨,提出了以国际化、复合化、专门化为标准,引进国外先进教育资源,实行"面向未来、分类培养、全面育人"的国际化经贸人才创新培养模式.     

浅谈北京中小学教育国际化

中小学教育国际化是世界经济全球化对教育提出的客观要求,也是教育自身发展的内在必然.在"2010-2020年中长期教育规划纲要"中指出:将扩大教育开放,加强国际交流与合作,提高中国教育国际化水平,提升中国教育的国际地位、影响力和竞争力,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才.     

职业教育与德育教学质量探析

职业教育是我国教育体系的重要构成部分,培养了一大批国家经济建设的人才、对加快我国经济的发展具有不可替代的意义.社会经济的极速发展影响着职业教育的调整、改革和发展.发展职业教育,必须努力加强职业教育与德育教学质量为前提和保证,教育是学生成为人才的保证,德育是学生成为人才的方向.要提高职业教育的教学质量,必须做到了解职业教育改革的方向,把握职业教育教材建设的内涵,掌握职业教育学生水平的现状,加强职业道德和社会责任的培养,不断改进教育教学方法等等.     

境外旅游资源开发及市场拓展研究

旅游资源与市场的国际化开拓已经成为一种发展趋势,我国出境旅游正处于蓬勃发展的快速增长期.本文从我国出境游发展的实际情况出发,深入分析我国出境游发展的影响因素,探讨如何在全球范围内整合旅游资源,以及如何制定适应市场开发需要的营销战略,以促进境外旅游市场的规范和健康发展,提升我国旅游业在国际市场上的竞争力.     

中职旅游专业人才培养

现代旅游业的快速发展,需要大批素养高、能力强的旅游管理专业人才,职业教育在这方面发挥着重要作用。围绕中职学校旅游专业人才的培养,从教学方法、课外实践、校企合作等方面论述了培养学生职业素质与技能的思路。     

构建以服务地方经济为平台的高职旅游专业人才培养模式——以湖州职业技术学院旅游管理专业为例

以服务地方经济平台的构建来进行高职院校旅游专业人才培养模式改革,提出以服务地方经济为平台的高职旅游专业人才培养模式.     

基于工作过程的高职项目课程开发与设计——以《餐饮服务与管理》为例

基于工作过程的高职课程体系改革是近年来国际职业教育课程发展的重要方向,本文以<餐饮服务与管理>课程为例.进行了多方面的探讨.通过对该项目课程的教学实践证明,工作过程导向的项目课程关注学生在行动过程中的学习体验和创造性表现,着重培养了学生将知识转化为应用的能力和解决问题的能力.     

工学结合模式下校企合作订单班存在的问题与对策

校企合作订单培养创新发展职业教育和激发职业教育办学活力,强调企业作为职业教育办学主体地位,支持企业深度参与职业教育改革与发展。针对在具体实施校企合作过程中遇到的问题,在课程开发与设计、加强学生就业指导、灵活调整办学方法、规范校企合作培养行为等方面探索订单班培养实施的有效途径。     

韩国创新型复合人才培养模式

通过对韩国职业教育考察调研,分析其技术技能人才培养特色。韩国在培养技术革新引领者以及以实务为中心的国际化专业人才方面,对中国培养创新型人才模式具有重要启示。     

材料电子理论课程全英文教学

高等教育国际化是为了培养具有国际意识、国际交往能力和国际竞争力的高素质人才,也是大学教育改革的重要发展方向。教育国际化已经成为促进社会、经济和教育可持续发展的重要举措。以国际班材料电子理论课程为例,从国际班定位、教材选择、教学方法、教师队伍等方面,探讨了在全球教育高等国际化背景下开展全英文教学,以培养学生英文思维模式,激发学习兴趣,有效提高专业课全英文授课课堂教学效果。     

石油企业职业院校的办学改革分析

石油企业职业院校瞄准中石油建设国际能源公司的战略目标,加快了为石油企业培养高素质技能型人才的步伐.但是随着其专业和招生人数的增加,学校的教学效能与石油企业的人力资源需求的矛盾却日益凸显.学校以就业为龙头改革办学,通过建立开放式课程开发模式、完善以专业为核心的配套体系建设、构建出以就业为导向的实训教学体系等措施,努力打造职业教育的优质品牌.     

浅谈如何提高口语的方法

随着全球国际化加快,英语作为国际通用语言,教学中培养学生的口语显得尤为重要.本文从六个方面对如何提高英语口语进行了探讨.     

基于职业发展的英语课程教学模式设计与思路

随着我国经济的快速发展,以世界制造中心和积极发展现代服务业的发展战略必然会在人才需求上呈现"国际企业人才需求本土化,国内企业人才需求国际化"的特点和趋势.这一方面要求现代职业教育全面提高学习者的基础素质,因为新型的技能应用人才和现代服务人才都要求英语素质的提升.     

取业教育教学方法改革面临的问题与对策

职业教育教学方法改革与教学质量、效益密不可分.本文针对我国职业教育教学方法改革存在的问题,提出了进行教学方法改革的一些对策.     

新加坡职业教育成功因素分析

新加坡经济发展取得的成就,要归结于新加坡的职业教育,新加坡职业教育发展的成功要归结于其国际化的发展道路.中国高等职业教育应吸取新加坡职业教育成功经验,并结合中国经济发展和职业教育发展的实际,实现我国从人口大国迈向人力资源强国的发展目标,适应中国经济"走出去"的国家战略.     

高校双语教学的机遇与挑战

双语教学是当前高校教育发展的一大趋势,恰逢海南国际旅游岛建设步入正轨,市场对于人才选拔的新定位也给高校教育的方向提出了新的要求。培养复合型、国际化人才的外部要求加之"走国际化道路办学"的内在理念驱动,双语教学遇到了前所未有的发展机遇。然而,机遇总是与挑战并存。原始教学方法与手段要随之更新,教师、学生、监管部门三方因素要通力配合,教学理念要植根于扎实的专业学习基础上,双语文化建设就能出特色、出品牌、出水平、出人才。     

基于工作过程的"冰雪旅游"课程开发实践探讨

基于工作过程的课程,就是以工作过程为导向的课程开发,它把工作过程作为一个整体,使工作场所与讲授者密切合作,使课堂讲授与工作场所经验指导相整合.这种以学生为主体,为给学生提供更多的自学机会、动手机会、表达机会、创作机会而开设的特色课程,是当前我国职业教育进行课程改革的方向.如何紧密结合东北区域旅游经济发展特色,开发基于工作过程的课程?"冰雪旅游"课程组进行了大胆探索.     

发展适合学生需求的职业教育

为了配合北京市建设世界城市的整体规划,实现东城区政府提出打造"国际化、现代化新东城"的战略目标,经东城区政府研究决定,原北京市财经学校和东城区职业教育中心学校两所国家级重点中等职业学校,于2010年2月联合重组为"北京国际职业教育学校".学校共有五个校区,包括位于南河沿的总部校区、北京站校区、鼓楼校区、安定门校区、和平里校区.     

关于职业教育课改的实践与思考

职业教育是我国教育的重要组成部分,随着我国新课程改革的日益深入,职业教育也开始面临着课程改革的发展需要.本文主要分析了职业教育在发展过程中存在的问题,通过借鉴外国经验、采取工学结合的教学模式等对我国目前的职业教育进行课程改革,使之更加符合市场经济对高素质专业技术人才的需要,推动我国职业教育走向更加稳定健康的发展道路.     

浅析泰国游客的旅游特点

本文主要以泰国为主的东南亚游客为例进行江西国际旅游吸引力培养的探讨.通过对东南亚各国特别是泰国游客生活习俗和旅游心理等方面的分析,来探讨江西旅游与泰国游客相结合的可行性,提出了江西吸引国外游客特别是泰国游客的具体措施.