湘绣元素在现代中式礼服设计中的应用研究

本文为传承湘绣手工艺和解决湘绣在现代中式礼服设计中应用等问题,从湘绣图案结构、色彩等方面探析湘绣元素在现代中式礼服设计中的应用创新,加强湘绣与现代元素的融合,设计具有地域文化艺术特色并符合现代审美趋势的礼服。     

刺绣技术在传统非遗服装设计中的实践应用

在经济和科技飞速发展的背景下,我国传统文化也越来越受到重视和保护.文章介绍了刺绣的技法特征,并讨论了其在非遗服装设计中的融合实践.     

“环境艺术设计”非遗课程中的劳育与美育探究

“环境艺术设计”是一门涵盖环境美学、艺术创作和设计思维等领域的综合性课程,作为一门非遗课程,其主要目的是通过对传统艺术与设计的传承和创新对学生进行劳育和美育教育。在当今社会,环境问题和美学追求成为人们关注的热点话题,在非遗课程中开展劳育与美育具有重要的意义。基于此,文章详细分析了“环境艺术设计”非遗课程开展劳育与美育的路径,以供参考。     

非遗文化融入职业教育设计创意类课程的路径研究

对于职业教育而言,非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是增强民族自信、弘扬工匠精神、丰富教学内容的重要资源。文章从职业教育中的文化教育需求入手,分析了非遗融入职业教育课程的重要意义;以实际教学案例进行探讨,提出了扩充教学资源、优化教学模式、丰富课堂文化、完善师资队伍等四项非遗文化与设计创意类课程的融合路径。     

湘绣艺术在皮革箱包设计中应用初探

湘绣作为我国首批非物质文化遗产之一,博采众家之长而又自成一体,其独特的文化渊源和艺术风格引起了人们越来越多的关注。湘绣作为一种装饰工艺运用在皮革箱包中,结合皮革箱包的材料、色彩、造型装饰等方面丰富设计,能够产生别具一格的外观效果。     

浅析上海市中小学体育课程教学质量影响的因素及发展——培养兴趣的体育教学方法

通过分体育兴趣的培养的涵义、影响中小学生体育兴趣的因素和影响因素和普遍存在的问题着手,探讨发展中小学体育运动能力的的相关政策,为加强体育体育课程质量的和提高学生综合素质,促进体育教育的全面改善提供参考依据。     

中小学体育与健康课程“探究性学习”探析

中小学体育与健康课程改革的鲜明特点,就是学习方式的转变。"探究性学习"实现了体育教学中学生的主体地位和教师的主导地位的良好结合。在体育教学中很多体育工作者在探究实践活动中忽视了体育与健康课程的学科特点,本文简述新形势下如何提高中小学体育与健康课程的"探究性学习"提出了个人的观点。     

非遗蓝印花布艺术在泰安中小学的传承教育研究

非遗蓝印花布是以人为本的活态文化遗产,是中华民族传统文化的优秀代表,对中小学生实施非遗蓝印花布教育,不但可以增进中小学学生的人文素质和对祖国传统文化的热爱,还可以使中小学学生肩负起保护和传承非遗蓝印花布的重任,推动非遗蓝印花布艺术的有效传承.对非遗蓝印花布在泰安中小学教育现状进行分析,探讨了非遗蓝印花布在泰安中小学艺术...     

上海电力学院排球兴趣社团课程中游戏化教学的设计与运用

本文采用问卷调查、教学实验和数理统计等方法,对排球教学中运用游戏化的学习方式着手进行分析。结果表明：游戏化的排球教学有利于增强学生学习的主动性和积极性,培养学生的团结协作精神,增强了学生学习的信心;游戏化学习能提高学生的学习兴趣和参与意识,提升学生的综合能力;游戏化的练习方法能充分发挥学生的主体意识和小教师的主导作用;兴趣社团学生在游戏化的排球教学过程中更好地体验和掌握排球的基本技术动作。研究发现,与传统的排球基本技术教学方法相比,游戏化教学更有利于上海电力学院学科类学生学习排球基本技术的再提高,并能更快地实现排球课的最终教学目标和要求。     

课程思政在服装设计导论课程中的创新与实践应用

文章以课程思政融合为切入点,分析了服装设计导论课程思政融合中存在的壁垒;从规划思政元素、讲好案例故事及树立文化自信等方面,提出了融合课程思政在服装设计导论中的创新策略;融合服装品牌、服装设计师及服装传统文化等方面案例,总结了课程思政在服装设计导论课程中的实践应用,以期对服装设计导论课程思政创新与改进提供一定的参考。     

中小学纸艺教学的应用与实践路径探究

为锻炼学生动手实践能力、培育学生创新思维、强化学生想象能力、提高学生审美素养,教师理应优化中小学纸艺教学,转变自身教育观、改变教育模式、构建高效课程。文章分析了中小学纸艺教学的开展意义,通过借助互联网技术拓展教育资源,向学生提供丰富的内容、创新的课程模式,为学生做出简单的动作示范,提升学生对纸艺创作技巧的掌握程度等路径,推动学生全面发展。     

课程思政引领下服装设计专业人才培养的教学改革研究——以非遗赣南客家服饰融入服装电脑制图课程为例

文章以非遗赣南客家服饰融入服装电脑制图课程为例,探索了课程思政引领下服装设计专业人才培养的教学改革研究。依据人才培养的趋势,对应专业人才的能力需求,分析得出服装电脑制图课程传统教学效果存在缺少落地性、缺少创新性、缺少三感的三大痛点。针对痛点问题,从非遗赣南客家服饰中提取思政资源,融入课程教学内容、教学设计、教学方法等维度,从育人与育才两个层面有效融合和推进,培养三感并重,具有正确设计观、创作观、职业观和文化自信的创新型、实践型高阶服装设计人才。通过探索与实践,达成立德树人的根本任务和育人与育才相结合的培养目的。     

在初中体育教学中兴趣教学法的应用

初中阶段学生身体正处于成长阶段,要积极引导学生的主动性,强化学生的体育锻炼,通过兴趣引导的方式能够更好地创设教学情境,将学生引入相关的环境之中,使得学生能够在良好的学习氛围中提升自身的学习积极性,真正激发学生的体育学习兴趣。     

曹州堆绣在特殊教育学校非遗项目化教学中应用的研究—以山东特殊教育职业学院服装系为例

为了培养兼具非遗技艺与创新意识的高素质专业人才,山东特殊教育职业学院服装艺术系将非遗项目化教学嵌入传统专业教学中.文章主要研究曹州堆绣在山东特殊教育职业学院服装系非遗项目化教学中的应用,对曹州堆绣进行实地调研,结合服装系听障学生的特点,将曹州堆绣艺术体系与服装专业课程设置相融合.在开展项目化教学的过程中,开展教学基础、...     

新课程标准下中小学体育校本课程开发的必要性和可行性

对于新时期所推行的课程改革,教育部、国务院等行政部门也对国家、地方、学校开展三级课程管理体制的问题进行了研究.当前社会中普遍对于国家、地区的课程教学关注较多,但是对于学校层面的课程研究和管理问题涉及的较少,导致了很多地区校本课程的创新和研发进程推进缓慢,涉及到的管理问题也较多.如果不能切实的关注校本课程的研究,会直接影...     

终身体育视角下高校瑜伽课程的设计与实践

终身体育教育是高校重要的体育教学目标和课程改革的最终归宿。实现终身体育,教学内容的选择十分重要,提升学生运动的兴趣是关键。瑜伽可成为很好的终身体育教育内容,但由于其在高校开展的时间尚短,实践过程中也出现了诸多问题。所以,在传统瑜伽教学的基础上对其进行综合的整体设计和实践,对通过高校体育课程的学习与培养来提升学生体育运动兴趣、培养终身体育观和习惯的养成有至关重要的促进作用。     

论《管理学》课程故事教学法的作用与应用

本文将故事教学法引用入《管理学》课程教学中,论述了故事教学法的积极作用与应用措施,以达到提高教学效果的目的。