实现高校教学管理创新的基本途径

当前，实现高校教学管理创新的基本途径是：深入贯彻落实科学发展观，坚持以理论创新促进实践创新；加强调查研究与实践探索，有效解决当前面临的各种难题；改革现行的教学管理体制，及时促进制度规范的有效创新；注重创新思维的综合运用，合理选择行之有效的创新方法；搞好支持保证体系的建设，不断取得教学管理工作新突破。     

推进高校教学管理创新的基本内容和策略

结合我国高校教学管理工作的实践,探讨推进教学管理创新的基本内容框架和策略,为进一步促进和加强教学管理提供有益的参考。     

控制高校教学事故 提高高校教学管理效能

对高校教学事故问题作了分析，通过引入企业管理中的过程控制方法以及人力资源管理中的工作分析法和绩效管理方法，力图从完善管理制度方面来防范和减少教学事故的发生．     

高校教学管理工作之我见

高校的教学管理工作不同于中小学,高校教学管理者必须具备足够的能力处理种种复杂的问题。建立完善的教学生活系统及学生信息系统,合理安排教学基金的筹集和利用,公平分配教师人力资源等等都要求高校教学管理者统筹兼顾。     

高校教学管理模式比较研究

本文主要对高校教学管理的各种模式进行多角度、全方位的对比分析.其目的在于使教学管理者能够从多角度深入了解各种模式的本质,从而在管理实践中取长补短,博采众长、优化组合,达到借鉴的最佳效果.而不在于厚此薄彼,以一概全,避免运用时出现生搬硬套、交叉互换、效率低下、资源浪费等问题.     

高校教学管理制度改革与创新人才培养探讨

探讨了高等教学创新人才培养中教学管理制度改革的有关问题,并提出教学管理制度改革要突出以人为本,突出教师的主导地位和学生的主体地位.判断教学管理制度是否科学,关键要看其是否有利于调动教师的积极性和创造性,是否促进了学生自主学习和个性化发展,是否有利于落实因材施教、个性化培养..创新教学管理制度支持下的人才培养目标的个性化和多样化,教学内容的整合、精简、优化,教学方式方法的改革和多样化,学生学习评价(考试)的过程化、个性化、多样化和开放化,课内与课外实践教学的一体化等均有利于创新人才的培养.     

论高校教学管理的特点

高校教学管理在某种意义上是一种刚柔相济的管理，其“柔性”的体现是它的智慧性，科学性，艺术性，其“刚性”的体现是它的原则性。     

提高高校二级学院教学管理工作效率的探究

我国高等教育正处于深化改革和加强内涵建设时期,本文针对该时期的新形势、新特点和新要求,对二级学院教学管理工作的现状和工作职能进行了分析。结合自身的工作体会,从提高综合素质、科学配置和分工等方面提出了提高高校二级学院教学管理工作效率的措施。     

加强自身修养提高高校教学管理水平

通过多年高校教学管理实践，提出了加强自身修养，提高高校教学管理水平的几点措施。     

高校教学管理人员激励策略

结合人力资源的激励理论和教学管理工作特性，对高校教学管理人员激励策略进行了思考，提出了外在和内在激励的几种策略，以期对充分调动教学管理人员的工作积极性有所裨益。     

创新教学管理 提高教学质量

创新教学管理,提高教学质量,需要树立全新的教学管理理念,创新教学管理的运行机制,建立一支能够适应现代大学发展要求的高素质教学管理队伍。     

高校教学管理与教学工作评价信息系统的设计与实现

介绍了适用于高等工业高校教学管理与教学工作评价信息系统的系统构成,主要功能,技术处理及特点,该系统的应用对于促进高校教学管理与决策的科学化和现代化有一定的现实意义。     

关于高校教学管理创新性的探讨

高校教学管理创新性是高校教学工作、教学管理工作与时俱进的必然要求,也是高校提高质量的基本保证.本文对高校教学管理的目前现状、创新性具体实施方面进行了粗略的探讨.     

高校学分制教学管理体制下教学调度的科学性研究

社会主义市场经济体制的不断深化以及高校招生规模的扩大,为高等教育的改革与发展创造了机遇,同时也提出了新的要求。在这种新形势下,我校遵循教育与社会发展的关系、教育和人的发展关系,深入探索、改革教学管理,经过广泛的调研论证,建立并推行了以学分制为核心、兼容分级分类教学和弹性学制的新型教学管理体制。推行新型的教学管理体制,是一项复杂而艰巨的系统工程,而教学调度又是其实施的重点和难点,必须紧跟教学管理体制变革的步伐。教学调度涉及高校教学管理全过程,对于深化教学改革,提高办学质量和效益,培养适应市场经济条件的新型复合…     

试议高校教学管理队伍建设

根据目前高校教学管理队伍的基本现状及对高校教学管理队伍人员的基本要求，就如何加强高校教学管理队伍建设问题作了初步的探讨。     

高校教学管理落实质量工程的有关思考

为更好地落实高校教学质量工程的建设目标和具体要求，高校的教学管理应突出抓好6项工作：建构教师努力搞好教学的管理机制，建立以培养学生创新能力为导向的课堂教学管理和教学评价机制，实行并完善主辅修和双学位专业的教学管理制度，推行并完善全程性的本科生导师制，推行激励和培养本科学生创新的教学制度，加强通识教育选修课的建设。     

高校教学管理人员激励策略

结合人力资源的激励理论和教学管理工作特性,对高校教学管理人员激励策略进行了思考,提出了外在和内在激励的几种策略,以期对充分调动教学管理人员的工作积极性有所裨益.     

流程再造与高校教学管理信息化

结合企业流程再造理论的研究和发展，提出教育领域中同样需要进行流程再造，并从宏观和微观两种角度进行了剖析。在此基础上，进一步研究了在高校中开展流程再造的动力条件，对高校的流程再造进行了明确的划分，探讨了高校教学管理改革运用流程再造的基本理论和分析方法，推进教学管理信息化的问题。