高分子化学课程教学实践与探索

高分子化学是化学各专业重要的方向基础课,起着＂承上（基础知识）启下（开拓应用）＂的作用。文章结合我校高分子课程的教学实践和探索,对课程内容的合理选择,学生学习兴趣与能力的培养,理论知识与实际应用的结合等问题进行了深入的探讨,并提出了一些个人见解,旨在促进高分子化学专业课程教学改革,提高教学质量。     

“绿色炼厂”指标体系框架及实施建议

结合当前实际提出了＂绿色炼厂＂指标体系框架,探索了＂绿色炼厂＂指标的细化、量化及实施方法。     

提倡理论与实践结合,创造“理论—实践—理论＋实践”的大学教学模式

中国石油大学（华东）化学工程与工艺专业经过多年的探索,建立了＂理论-实践-理论＋实践＂的教学模式。该模式加强了理论教学和实践教学的结合,有利于对学生综合素质的培养,取得了较好的教学效果。本文阐述了该专业在加强理论和实践教学方面的一些经验和体会,以期能与更多的教育工作者进行探讨,进一步完善理论结合实践的教学模式。     

论紫砂壶的造型设计

本文通过对＂上新桥壶＂的分析,阐述了作为造型基本要素的＂点、线、面＂在视觉表现上的含义,以及在紫砂壶造型设计中的应用。现代设计理论为我们设计紫砂壶新的造型提供了一些好的方法,本文结合一些实例简单介绍了三种较常用的方法。     

浅谈紫砂花器的创作与发展

花器,作为宜兴紫砂艺术三大造型体系之一,自供春＂树瘿壶＂起,经过数百年的传承发展至今,其造型与装饰体系极其丰富,今日的紫砂花器可谓缤纷绚丽、气象万千。作为当代紫砂人,如何才能更科学、更成熟地去发展紫砂花器造型艺术,是必须要思考探索的问题,这离不开对以往紫砂花器造型创作经验的一些归纳总结,也离不开对紫砂花器造型未来创新发展的一些探索研究。     

核化工与核燃料工程专业“3＋1”人才培养模式的探索

根据核化工与核燃料工程专业人才培养目标,参照其他工科专业人才的培养模式,结合保密性强、专业性明显的＂核＂特色,制定了适合国防、核工业对核化工与核燃料工程专业人才需求的＂3＋1＂人才培养模式,并进行了探索与实践,取得了较好的成效。     

德国“双元制”职业教育模式对我国职业教育的启示

通过探究德国＂双元制＂职业教育的内涵和特点,分析了我国职业教育存在的不足并提出了改进措施,提出我国职业教育改革必须结合我国的国情,在实践中探索有中国特色的职业教育发展之路。     

材料专业人才培养机制的改革与创新

新材料是21世纪三大产业之一,材料专业人才的培养极为重要。人才培养既要把握学科发展趋势,又要迎合社会需求,体现人与自然的和谐发展。文章提出了对材料专业改革方面的一些新举措,旨在探索培养新世纪材料人才的具体思路,为推进＂海南国际旅游岛＂建设输送优秀的材料专业人才。     

“研究开发”实践环节教学模式的构建及实施

结合教学实际,对工科专业集中实践环节＂研究开发＂能力培养目标,教学内容设置、教学模式的构建和教学效果进行了总结,旨在为深化实践教学体系与教学模式的改革探路。在实施过程中,坚持以学生为中心,以学生个性和能力发展为目标,让学生独立实践,自主探索,学生科研创新的综合素质得到明显提高。     

生物工程专业化工原理课程教学改革探索与思考

化工原理是生物工程专业的基础技术课,它在基础课与专业课之间,起着承前启后,由＂理＂及＂工＂的桥梁作用。主要任务是研究生物过程中常见的单元操作的基本原理,典型设备的构造及工艺尺寸的计算或选型,指出强化生产过程的途径和提高设备能力,效率以及降低成本的措施。本文结合生物工程专业的特点,对化工原理课程的教学进行了探索,收到了较好的效果。     

关于中职学校后勤管理的一些思考

本文从中职学校的后勤管理工作基本原理出发,结合本人的一些日常管理体会,对后勤工作做一些探索性思考。     

科技特派员在产学研合作教育中的实践与探索

在＂产学研合作＂人才培养理念指导下,笔者作为科技特派员,在派驻企业对应用型人才的培养以及教师工程实践经验的提升等方面进行了有益的探索和尝试。笔者以亲身经历,重点从生产实习、毕业论文、就业跟踪指导以及＂双师型＂教师培养等方面对科技特派员在＂产学研合作＂人才培养过程中的特殊作用进行了探讨。     

化学工程专业工程教育改革初探

在工程化教育理念指导下,我校最近专门成立了＂求是学部＂,从培养模式、教学模式、管理模式等多方面进行天津大学工程教育的探索和改革。本文结合化学工程专业的特点,重点从专业实验的教学内容、教学方法和学生工程创新精神与实践能力培养等方面对工程教育改革进行了探讨。     

潮州日用陶瓷“十二·五”集思泛议

本文初论历史人文习俗,改革开放带来崛起的＂中国瓷都＂。＂十二·五＂规划期从天时、地利、人和之势态对日用陶瓷发展的前瞻性作一些议述。     

《化工原理》课程理论教学的改革与探索

化工原理在工科学生的培养计划中起着由基础课到专业课的＂桥梁＂作用,是化工类专业的重要技术基础课。结合我校化工原理课堂教学现状,对学生学习观念的转变、强化＂化工在身边＂的思想,＂案例式教学＂和结合现代教学手段等方面进行了探讨。     

高职国际贸易专业实施工学结合人才培养模式面临的问题与破解途径

目前高职院校国际贸易专业都不同程度地进行了工学结合人才培养模式的探索,积累了一些经验,同时也遇到了许多困难。深入分析面临的问题,从自身可控因素出发,在实践中探索有效破解途径,对完善国际贸易专业工学结合人才培养模式显得尤为重要。     

高职化工类专业“工学结合、校企合作”人才培养模式的探索与创新

近年来,很多高职院校都对"工学结合、校企合作"人才培养模式进行了探索和实践,取得了一些成果,也发现了一些问题。要对这种模式进行创新,就要从政府、企业和学校三个角度出发,建立三位一体、深度融合的"工学结合、校企合作"人才培养模式。     

国内外高职精细化工专业课程体系模式的比较研究与启示

从国外＂双元制＂模式、＂模块式技能培训＂模式、＂TAFE＂模式等研究分析的基础上,以高等职业教育专业课程体系的视角出发,探讨我国精细化工课程体系存在的问题,初步探索并归纳我国高职精细化工专业课程体系改革的创新启示。     

化工设备防雷、防静电

结合我厂多晶硅料化工相关雷电、静电理论及最新相关规范,以及化工厂进行防雷检测、整改设计施工实际工作中的一些经验与体会,阐述化工厂在存储和运输方面存在很大的雷击感应或静电感应安全隐患,对危险化工厂的雷电与静电防护措施进行具体说明：①根据＂爆炸危险场所划分图＂分别设置防直击雷,防雷电感应和防雷电波侵入措施;②采取接地、等电...     

“二三结合”试验区措施挖潜方法

前言 针对油田进入特高含水开发期,二类油层逐渐进行三次采油开发,水驱地质储量不断减少、产量规模下降速度较快的局面,为了探索二类油层剩余油挖潜的新技术和有效方法,以河流相沉积厚油层建筑结构的研究为基础,充分利用二类油层三次采油加密井网,按三次采油层系对二类油层首先进行水驱加密调整挖潜（萨Ⅲ4-10）,将二次采油与三次采油有机结合起来,强化水驱二次采油,然后在适当时机转入三次采油,即＂二三结合＂开发模式,以达到改善水驱阶段开发效果、提高采收率、延长水驱开发有效期的目的。