日语汉字音读浅谈

着眼于日语汉字的音读,介绍了音读的种类及形成的历史洲源,探讨了音读与汉语的对应规律．     

假借只是用字法质疑--兼谈汉字构造理论的缺失和重建

基于假借与造字相伴、假借字存在、假借字产生和假借造字等事实，对“四体二用”说否定假借造字法意义提出强烈质疑，深入分析问题产生的根源和传统汉字构造理论的缺失，并从分析假借现象入手，谈汉字构造理论的重建。     

关于日语“汉文训读法”的分析与研究

汉文训读语法是日本汉学家创造的一种独特的翻译、解读中国古代作品的方法,已有一千多年的历史,属于日本的汉学研究领域。日本人为了便于阅读古汉语文献而发明的一种在汉字周围加点,以表示日语语法特征或发音方法。本文介绍几种常见的训点,说明由于古汉语文献的逐字训读,古汉语语法对日语训读语法的形成产生了巨大影响。     

基于机器学习的手写汉字特征选择

根据机器学习理论，提出了手写汉字识别中，特征提取与识别同时进行的方法，并将决策 树归纳学习算法ＩＤ３成功地应用于学习与识别过程，在识别过程中，依据决策树有选择地提取特征进行匹配，减少了特征提取的数量，大大地提高了识别速度。     

印刷体汉字识别特征选择方法的研究

考虑到微型计算机内存空间有限而汉字个数较多的特点,本文提出了一个适合于微型计算机处理的汉字特征选择的可分性准则函数.使用此方法进行汉字特征选择能保证不同汉字的分类特征距离较大并且同一汉字聚类性较好,使得汉字特征选取十分合理.     

从汉字日本化看日本文化的特征

以汉字日本化为切入点,探讨日本对待外来文化的态度和做法以及摄取外来文化时的价值取向。日本对外来文化的吸收不是简单模仿和借鉴,而是有选择性的吸收,并加以改造、创新。     

联机手写体汉字识别系统中汉字的输入及其特征的提取

汉字识别是模式识别领域最富挑战性、又极具应用前景的研究课题之一,而联机汉字识别是近期需求十分迫切的技术,字量大、字形复杂多变、笔顺没有一定的规范、笔划数目变动等多种因素,是联机汉字识别的主要困难。笔划相对易于提取是联机识别的优点。针对联机手写体汉字的特点,提出笔划轨迹点方向量化的方法,提取笔划和计算笔划间的连接关系,形成输入样本字的特征。     

汉字字形结构的几个统计特征

用16×16点阵字库对一、二级汉字字符集的汉字的笔划总长度、汉字X向和Y向的一次矩和点阵卷积X向和Y向的一次矩等统计特性进行了研究,获得了一些有意义的结果.     

论日语教学过程中的人文性渗透

现代日语教学已从单一的工具性目标转为工具性与人文性相结合的双重目标,学习日语,不能仅把日语作为一种工具来使用,还应重视隐含在语言表达或行为举止背后的文化因素.文化素养的教学应贯穿现代日语教学的始终.     

从汉字“误”解看汉字的象意性与符号化

人们常常依据诗性思维用直观意会的方式来解读汉字,多有"误"解。汉字的主要特征——象意性成为这种"误"解的主要依据。汉字在演变中越来越抽象化、符号化,不应因为象意性的减弱而否定汉字的抽象化、符号化及其所带来的简化。     

浅谈汉字字形与中华民族的思维特征

中国人有讲整齐、喜对称的审美心理,长于形象思维。汉字字形中渗透着中华民族的思维特征,而中华民族的思维特征也是汉字创制、演变、发展的源泉之一,二者你中有我,我中有你。     

汉字测试系统的研制

本文叙述了汉字测试系统的特点及设计方案 ,对如何与监控程序进行通迅 ,对输入结果进行加密进行了说明 ,着重论述了整汉字的处理问题。     

通用汉字图标库的实现

提出了一种通用、高效的用户汉字图标库 ,介绍了库的结构。编程实现了各种汉字字模的自动提取、Windows图标文件入库的方法 ,以及这种用户汉字图标库的管理和调用该库进行汉字和图标的显示方法。     

特征的连续性对汉字知觉干扰效应的影响

以辨认残缺汉字为实验任务,考察了特征的连续性与否对汉字知觉干扰效应的影响。结果发现：特征连续递进条件下和不连续递进条件下残缺汉字的辨认成绩都显著低于标准条件下的,即都存在知觉干扰效应。知觉干扰效应的产生跟特征的连续与否无关．失匹配假说能比较好的解释这一结果。     

第二外语日语教学方法的改革与实践

文中探索了"六个教育"的教学手段,即高校日语教师在第二外语日语教学中组织实施的"愉快教学法"。此教学法不但在提高教学成绩上有明显促进作用,而且在教学实践中也达到了事半功倍的良好效果。     

浅谈日语口语能力的培养

能够无障碍地用外语进行交流是学习外语最终的目标及目的。因此,如何在口语教学中培养及提高学生的口语交际能力是一个值得研究的课题。本文结合语言学习理论和日语教学实践,具体分析了日语口语教学过程中存在的问题,并对日语口语能力的培养措施和口语教学法进行了探析。     

日语语法教学现状与对策分析

外语语法一直是外语教学的重点与难点,有着举足轻重的重要作用和地位。日语难学主要指语法难学。这其中包含了语法教学的问题。本文从语法教学中存在的问题等现状出发,对于日语实际教学中的方法和策略进行了研究探讨。     

我国服装上汉字装饰的历史变迁与当今特征

汉字装饰是服装中重要的设计语言之一,不同时期的历史环境产生了不同形式的汉字装饰形式。文章为探讨服装汉字装饰的时代发展,基于中国传统服饰汉字装饰的历史背景,采用文献归纳和数据调研等方法,阐析现代服装汉字装饰的基本特征及其面临的挑战,尝试对现代服装中的汉字装饰进行图案化、解构化应用,以促进服装汉字装饰的文化传承和可持续性审美,并为现代服装汉字装饰的发展提供理论依据与实践参考。     

英语中的日语外来语与原日语词汇的异同探究

英语中8%的外来语来源于日语词汇,体现在饮食、文化、社会、经济等方面。进入英语的日语外来语来源可以分为和语、汉语、和制汉语、外来语等四种,其中外来语又可以细分为三类进行分析。把作为英语外来语的日语词汇和原日语词汇进行比较研究,发现在发音、词义、书写形式、罗马字标示等方面存在异同,表明英语借词的多样性。