社会科学成果评价指标体系分析

为提高社会科学成果评价的规范性和准确性，提出制定社科成果评价指标体系应遵循的原则和采用的具体方法，并就专著、论文、调研报告、学术资料、工具书和译著（文）等六大类常见社科成果的评价指标体系构建作了分析，以期为社会科学成果评价实践提供参考．     

论社会科学成果及其划分

社会科学成果的界定及其划分，是进行社科成果评价和管理的“逻辑在先”性的程序．通过分析国内关于社会科学成果的几种界定，运用矛盾分析方法论，将社会科学成果界定为研究社会和人的科学活动中所产生的理性知识系统，并指出它具有价值理性特殊性，理论内容的创新性，体系自恰性等品格特征．并在此基础上，对社科成果进行了分类。     

功能分析与成果评价的加权价值增量指标体系

本文在重新定义功能单元在改进前后的六种系数基础上，建立了单元的功能、成本与总加权价值增量等一整套全面的功能与成果评价指标的计算方法，推出了功能评价与改进决策的排序原则，改进了现行不够合理和全面的功能评价方法．     

简论教师教研活动成果的评价

教研活动成果是教育培训机构在开展教学研究活动中总结提炼的教学成果,既有成果的共性,又有成果的特殊性,需要从"管理"、"活动"、"成果"三个方面把握其属性,并建立三级评价指标体系,赋予评价指标相应的权重。对教研活动成果进行综合评价,可以保证教学研究活动的正常有序开展,促进成果的推广与交流,达到教师专业进步、提高教学质量、推进教学改革的目的。     

工程建设项目委托管理的成果评价

提高管理质量是推动托管模式发展的必要途径.提出对承接托管项目的承接方的管理成果、管理质量进行评价,并根据国内外咨询成果评价理论,结合我国工程项目管理的实际情况,建立工程建设项目委托管理成果评价体系.     

通信企业管理创新项目评价体系研究

我国在管理创新成果评价方面,因为管理活动属性的边界模糊,成果产生的效益又具有多元性,因此管理创新成果评价作为一个项目管理活动,其科学性不强,在系统查阅、研究现有社会科学成果创新项目成果评价文献和评价方法的基础上,提出了通信企业管理创新项目成果评价指标体系,利用层次分析法和综合评价模糊法得到指标相对重要性的综合性权数,通过权数建立相应的评价模型。     

生产建设项目水土保持监测成果快速评价体系

水土保持监测是水土保持管理的重要手段之一,监测成果质量尤为关键。从水土保持监测成果入手,通过对成果资料的分析,根据其中技术及非技术因素等方面赋予分值,进而判断监测结论的合理性、准确程度,为水行政主管部门科学决策和快速评价提供服务。     

工程咨询成果质量评价的原则与方法

本文主要探讨两部分内容,一是关于各类工程咨询成果质量评价的一般原则和方法;二是以可行性研究报告为例,探讨工程咨询成果如何制定质量目标、评价标准和评价方法、开展质量评价工作.这些内容都是工程咨询业加强质量管理、贯彻ISO质量管理体系和<中国工程咨询业质量管理导则>必须解决的问题,主要是讨论工程咨询服务质量的衡量、评审等环节如何具体操作问题.     

基于CNN-LSTM神经网络的在校大学生教育成果预测

当下，人工智能正积极应用于教育领域，但对于高校教育成果的预测研究仍存在一定的空白。为了使因材施教的实施更加合理，实现培养学生核心素养的目标，本实验应用问卷调查法，对学生过去一学年的情况进行收集，评价问卷的效度与信度，保证问卷的正确与有效性，并将质性评价适当转换为量化评价，将质性与量化研究相结合，进而建立神经网络模型，实现对学生未来取得成果的预测，辅助高校实现教育的可预测性，及时把控教育成果，适当进行相应的教育措施调整。     

关于工程咨询成果质量评价标准的研究

工程咨询成果评价标准,是衡量咨询成果质量的准绳,应该是科学的,合理的,可以操作的。设立评价标准的基本原则是:凡是能实行定量考核的,尽可能采用定量标准;不能定量考核的要有明确的定性要求。要把是否坚持“客观、公正、科学、可靠”的原则,能否真实、全面地反映工程项目的有利和不利因素作为评价质量的重要标准。比如工程项目可行性研究报告,必须是一份资料翔实,有深刻分析的、有重要价值的科学报告,不一定得出可行的结论才是优秀成果。凡是能客观地、真实地分析项目利弊,只要结论是科学合理的,得出可行或者不可行的结论,都可以评为优秀成…     

科技成果价值的模糊评判

通过模糊数学方法在科技成果价值模糊综合评判上的运用，解决了因素打分法，投票表决法等方法之不足。通过示例，展示科技成果价值的模糊综合评判，既反映人们认识上的差异性，又反映出事物的本质属性，并为科技成果的商品化、产业化提供科学依据。     

高校科技成果转化的影响因素及对策研究

目前我国高校科技成果转化率普遍较低。针对这一现状，分析科技与经济管理体制、科研人员观念、政策和投资机制等方面对我国高校科技成果转化的影响，并提出促进科技成果转化的对策。     

自我效能感、学习策略与学业成绩的关系研究——以非英语专业大学生英语学习为例

以266名非英语专业大学生为研究对象,采用方差分析、相关分析和回归分析技术,探讨了英语学习自我效能感、学习策略与学业成绩的关系。结果表明：文科生在自我效能感和学业成绩上显著高于理科生,女生在学业成绩、学习策略总体、认知策略和元认知策略上显著高于男生,整体而言,男女生的学习效能感无显著差异;学业成绩与自我效能感和学习策略运用呈显著正相关;自我效能感和认知策略、元认知策略对学业成绩有显著回归效应,自我效能感可通过影响学习策略来间接影响学业成绩。     

湖北省高校科技成果产业化环境分析

高校科技成果的产业化是科教兴国战略的重要组成部分，环境因素发挥着重要作用。本文就发展科技成果产业化的政策法律环境，建设科技胚胎企业的孵化环境，发展风险投资、构筑科技成果产业化的资金环境及相关的信息服务环境等方面进行了探讨。     

农业科技成果转化的探索与实践

通过四川农业大学１９９０年以来农业科技成果转化为生产力的探索与实践阐述了“科技是第一生产力”的主要体现以及实现科技与经济结合的关键是必须解决好科技成果迅速转化为生产力的问题,并提出要解决好这一问题,加强科学技术的研究和中间试验,使科技成果尽量作到成熟和配套是基础;建立和完善支撑成果转化的服务体系（载体）,为科技成果转化提供多功能的社会化服务是关键;加强领导、完善管理制度是保证;加强队伍建设、引入竞争激励机制是动力     

对企业经营绩效综合评价体系的探讨

为了对企业经营绩效进行评价，国家主要经管部门联合建立以利润为中心的企业考核指标体系，对该指标体系存在的问题加以阐述和改进，使其基本上满足对企业经营绩效评价的不同要求。     

高校科技成果转化机制法律问题探讨

知识经济时代,高校科技成果在国家和社会发展中的地位愈来愈显重要。但目前我国当前高校科技成果转化中尚存在产权不明晰、途径不畅、知识产权流失严重等诸多法律问题。今后我国相关法律法规应进一步明确高校科技成果的产权归属,提高高校师生的知识产权保护意识,实施专利战略,建立健全科技成果转化中知识产权保护的规章制度,规范各种转化模式,以减少高校科技成果转化中的纠纷,提高科技成果转化效益,推动我国经济增长和社会发展。     

360度绩效考评实践的信度与效度研究

简述了360度绩效考评实践的信度与效度的含义,通过与传统的绩效考评方法相比较,论述了360度绩效考评的科学性及优越性,并进一步论述了与360度绩效考评实践的信度与效度相关的考评环节的优化。