工业工程教育刍议

IE学科的领域及特点 IE的专业知识具有很宽的应用领域,除了工矿企业、交通运输业、服务行业、政府部门以外、还有医院、银行及各种贸易部门等。若按应用的行业划分,则更为广泛,机、电、农、林、医、生物、海洋科学及社会科学等等,可谓无所不包。所以美国工业工程学会(IIE)介绍,工业工程可以称作“人为定向的工程职业”(People-     

方兴未艾的工程教育系统

工程师在当今社会的作用正在迅速地发生着根本变化。制造、运输、基础设施、材料、通讯和高速计算等领域的发展，不断地给工程师提出了新的要求，带来了机遇和挑战，曾经是个体所做的工作，现在变成了一种集体活动。现代工业要求工程师具有多种多样的跨学科技能和全系统观；具有企业家的敏锐和对市场综合作用的理解能力。尤为重要的是，对当代工程师的期望是，能够通过综合对社会、经济和环境有影响的日益复杂的工程系统，来提高人民的生活质量。 美国的教育机构越来越意识到这种变化，科罗拉多矿业学院等开始采用新的课程表和教育模式。他…     

虚拟仪器在高等工程教育中的应用

介绍LabVIEW在工程测试实验中的应用，给出了若干应用实例。     

维修工程的新方向——再制造工程在中国的发展（一）

再制造工程就是废旧产品高技术修复、改造的产业化,是维修发展的高级阶段和先进制造的新形式。再制造与维修和先进制造既有联系也有明显区别。再制造通过使用优于原始制造的先进技术,充分挖掘了废旧产品中蕴含着的高附加值,使得再制造具有了显著的节能环保特色。产品设计的寿命冗余为再制造提供了物质基础,再制造技术可重新赋予报废零件新的寿命。多种先进的表面工程技术为再制造提供了关键技术支撑。中国已成为国际再制造中心之一,且已将具有中国特色的再制造工程发展到了一个新阶段。     

高等工程专科教育中的科技育人

针对产学研合作和高校内部的教科产结合进程中高校科技工作如何更好地发挥其对工程教育的促进作用,如何克服工程教学模式中的功利性,如何从工程科学教育向工程实践教育回归,如何优化配置学校的科技资源这四个问题,提出了科技育人的概念,论述了科技育人的意义,提出了科技育人的机制及五种运作模式和七种操作方法。     

我国院校高等工程教育的改革与发展

论述了我国高等教育改革的成果,着重介绍了我国高等工程教育的改革和发展.     

携起手来 校企共同创新工程教育

近些年,常听企业抱怨:新来的大学毕业生不好用,工作上不了手.同时,也常听到院校老师的无奈,一是工程教育的课时越来越少,二是学生工程实践场所很难寻觅,再也难得学生在企业真刀真枪做毕业设计的机会了.     

维修工程的新方向——再制造工程在中国的发展（二）

四、再制造技术的创新拓展 综上所述,再制造的关键支撑技术是表面工程技术。我们相继开发出了先进的纳米表面工程技术和自动化表面工程技术,前者充分利用了纳米颗粒的小尺寸效应,大大提高了再制造产品的表面性能;后者适应了再制造生产对批量化、自动化的迫切需求,将再制造产品质量大大提升。     

韩国的世界一流大学建设：BK21工程述评

韩国社会、经济和教育上的变革促使政府出台了一项新的教育政策——＂面向21世纪的智力韩国计划＂,由政府向高等教育机构拨款,目标是建设世界一流大学与地方优秀大学,为21世纪准备高质量的人力资源。这项工程历经7年,在2005年结束,取得了卓越的成就,促进了大学科研能力的提高;改变了大学的学术风气和教师评价的性质;推动了大学系统的改革。但是,这项政策由于出台时的先天不足引发了很大的争议。在实施过程中,这些争议并没有得到很好的解决。在此基础上,韩国政府决定从2006年起,开始智力工程的第二期建设,加大投入力度,最终实现在韩国建立世界一流研究型大学的目标。     

研究生教育发展与“211工程”建设

我国研究生教育1978年开始大规模招生,已形成了研究生教育的培养基地,“211工程”建设是建设我国高水平的高等教育的重要举措。“211工程”建设在学科发展、科研水平提高及人才培养等方面都离不开研究生教育的发展。     

在我国推广工业工程的战略思考——中国机械工程学会第三次工业工程学术会议暨海峡两岸工业工程研讨会综论

介绍了中国机械工程学会第三次工业工程学术会议情况,对近几年国内外工业工程(IE)的发展趋势及应用情况进行了概述,强调了加强工业工程人才的教育和培训是在我国推广应用工业工程的关键。     

基于实践的创新在工程教育中的实现

创新是一个民族进步的灵魂,将创新的理念变为现实是创新的重要过程。确定工程教育中的创新的内涵,将创新的概念由抽象变到具体,找出创新从概念的思维到具体实物样机的实现步骤,归纳了各阶段具体实施的内容及方式,针对本科生的实际采用大赛的方式激发学生创新的热情,将产品的设计和制作等实践过程贯穿于创新教育的全过程,培养学生的创新意识和实践意识,为毕业后的工作打下良好的基础。     

工程教育理念的机械制图课程教学探索

为探索出一条合理的教学模式、提升教学质量,在对机械制图课程特点进行分析的前提下,提出了基于工程教育理念的教学思路,并从具体的实施步骤、考核形式以及课程项目的设计等方面入手,提出了具体的实现措施。最后,为了验证教学效果,对两个班级进行了教学测试和效果比较;结果表明,采用工程教育模式之后,学生对知识点掌握的熟练程度、考试成绩以及学习体验等方面都有了较大程度的提升,说明工程教育模式和机械制图的课程特点是相适配的。为后续的课程教学提供了行之有效的参考依据。     

基于工程训练的非机类学生工程素质及劳动实践教育探讨

工程训练是高校开展工程素质教育以及劳动实践教育的一门基础性实训课程,是近机类、非机类专业学生接受工程知识普及以及提升动手实践能力的一个重要平台,由于非机类专业学生开展工程训练的时间短,课程建设还不成熟,在实际的教学实践过程中还存在一些问题.本文针对非机类学生工程训练的一些特点,结合莆田学院非机类专业工程训练的实际情况,...     

工程教育环境下机械类专业课程体系优化

针对传统机械设计与制造系列专业课程进行课程体系优化,以面向产出为导向设计教学内容,以多主体为评价标准构建教学模式,以持续改进为目的 建立考核机制.实践表明,以工程教育专业认证引领下的机械类系列专业课程体系优化,遵循目标性、效率性及渐进性原则,具有开放式、多元化、多维度、任务驱动、自主实践等特点,显著提高了学生解决实际复...     

实施“敏捷工程”提高竞争能力(中)

4 .计划管理计划管理在“敏捷工程”中是非常关键的环节 ,没有严密、严格、高速、有效的计划管理 ,就达不到敏捷的效果。1)编制从技术开发到鉴定全过程的项目总体网络计划计划编制原则如下 :( 1)确定完工时间点项目完工时间要根据企业决策的新产品最佳上市时间或产品交货期而定。完工点必须卡住、敲死。如我厂ＸＨＡ784、ＸＨＡ785立式加工中心开发时间坐标为 :1994年 11月 3日至 1995年 8月 2 5日。完工日期是确保参加 1995年 9月举行的第四届国际机床博览会。这一时间点不可改变 ,否则将痛失向市场展示新产品的良机。( 2 )倒计时递推 ,确…     

工程教育认证下机械类专业理论力学教学改革

在工程教育认证标准指导下,以学生为中心,以成果为导向,进行《理论力学》课程教学改革.阐述其课程基于成果导向教学改革的重要性,剖析目前机械类专业该课程教学中存在的共性问题;对该课程在工程教育认证标准下进行重新定位,与毕业生核心能力建立映射关系,探讨其先修课程、后修课程所支撑的核心能力,并明确其课程对核心能力支撑的重要地位...     

滚动转子式压缩机的技术特性分析

滚动转子式压缩机在家用空调器中得到了广泛应用。本文对滚动转子式压缩机的技术特性进行了分析，讨论了改进其性能的技术方案，并指出了动转子压缩机的发展方向。