关于完善学分制管理的几点思考

学分制是一种先进的教学管理体制。在教学管理上推行学分制,有利于发挥学生个性,拓宽学生的知识面,提高学生综合素质。但在目前我国高校的学分制教学管理中还存在不少问题。本文就如何改革和完善学分制教学管理提出了几点看法。     

对进一步完善学分制的思考

实行学分制是我院教学管理的一项重大改革 ,在推行学分制的过程中 ,虽然取得了较大成效 ,但也还存在一些问题。文章从转变思想观念、深化教学内容和课程体系改革、完善学分制管理机制、建立学生思想教育及行政管理新模式等方面提出了进一步完善学分制的构想     

对进一步完善学分制的思考

实行学分制是我院教学管理的一项重大改革，在推行学分制的过程中，虽然取得了较大成效，值也还存在一些问题。文章从转变思想观念、深化教学内容和课程体系改革、完善学分制管理机制、建立学生思想教育及行政管理新模式等方面提出了进一步完善学分制的构想。     

对实施学分制的思考和研究

学分制与学年制是两种不同的教学管理制度,在许多方面存在差异,学分制对人才培养的巨大优势已毋庸置疑,但实施过程中存在困难和问题,推行学分制涉及思想观念、物质条件、课程资源、师资水平、管理制度、管理软件、运行保障体系等各个方面。     

从实际出发进一步完善学分制

学分制是随着社会和教育事业的发展而产生的一种以学分计算学生学习量的柔性教学管理制度,是对学生实施个性化教育,提高学生综合素质的重要举措,其核心是选课制。学分制具有很多优点,但在实施过程中也存在很多困难和问题。实施学分制,不能单纯照搬照抄国外或其它高校的做法,必须坚持从实际出发,在认真学习、借鉴别人经验的同时,时刻注意学分制推行中出现的问题,不断探索解决的办法,形成自己的特色。     

从实际出发进一步完善学分制

学分制是随着社会和教育事业的发展而产生的一种以学分计算学生学习量的柔性教学管理制度，是对学生实施个性化教育，提高学生综合素质的重要举措，其核心是选课制。学分制具有很多优点，但在实施过程中也存在很多困难和问题。实施学分制，不能单纯照搬照抄国外或其它高校的做法，必须坚持从实际出发，在认真学习、借鉴别人经验的同时，时刻注意学分制推行中出现的问题，不断探索解决的办法，形成自己的特色。     

完善高职院校学分制管理的探索

学分制是改革教学管理模式的新的尝试,是目前高等院校积极推行的教学管理模式。学分制的形式相同,内涵各异。在对我校3年多学分制的实践进行分析的基础上,阐述了实行学分制的必要性、基本条件及针对问题提出了一些建议和措施。     

高校完全学分制面对的问题及对策探析

推行学分制是我国高校实施教学管理改革的一项重要举措,就构建适应完全学分制的学生工作策略提出相应观点.     

实行学分制教学管理制度提高人才培养质量

本简要介绍了学年制和学分制教学管理制度的基本特征;结合当前高等教育,特别是高职高专教学改革和发展的趋势,阐述了高职高专采用学分制教学管理制度的必要性,在实施过程中,要充分发挥学分制在因材施教、优化学生知识结构、提高学生学习主动性积极性、全面提高教学质量等方面的作用。合理制订学分制教学计划和教学大纲,积极推行校系二级管理体制,以新观念、新思路、新方法去搞好各方面的改革,培养多规格、有特色的复合型人才,满足社会对人才知识能力结构多样性的需求。     

实行学分制教学管理制度提高人才培养质量

本文简要介绍了学年制和学分制教学管理制度的基本特征;结合当前高等教育,特别是高职高专教学改革和发展的趋势,阐述了高职高专采用学分制教学管理制度的必要性,在实施过程中,要充分发挥学分制在因材施教、优化学生知识结构、提高学生学习主动性积极性、全面提高教学质量等方面的作用.合理制订学分制教学计划和教学大纲,积极推行校系二级管理体制,以新观念、新思路、新方法去搞好各方面的改革,培养多规格、有特色的复合型人才,满足社会对人才知识能力结构多样化的需求.     

院校内部管理问题的探讨

随着我国教育管理体制改革不断深化和加入世贸组织等客观环境的变化,应用型本科院校内部管理制度改革相对滞后,针对其在资产、教学、科研等内部管理方面存在的问题,及时更新管理理念,改变内部管理方法和手段,培养出真正应用型人才是当务之急。     

学分制成绩管理中的问题及其解决办法

介绍了在高校实行教育改革，推行学分制过程中，应用计算机进行成绩管理时迟到的管理问题和技术问题．对问题的表现和成因进行了具体分析，提出了近期的解决方案并进行了实践，对全面解决方案提出了具体的建议．     

论学生管理工作的若干关系

针对高等院校学生管理工作领域存在的一些问题，论述了在调动积极性，队伍建设、管理尺度、管理对象和管理方法等方面应处理好的若干关系；并对实施学分制以后如何进一步做好学生管理工作，提出了一些新的设想。     

建立教学方法改革与实施的管理机制

根据高职高专人才培养的特点,对教学方法改革与实施过程管理的意义与必要性进行分析,阐述管理的内容,对建立适当的管理流程给出了明确的思路和方法。     

学分制高职高专院校教务流程再造

部分高职高专院校实行学分制后,老式的教务管理模式无法适应高效、精准和个性化的管理要求.通过研究业务流程再造(BPR)理论,对现有的教务流程进行再造,在更新教务观念的前提下,实施教务流程再造人员分工重构,构建全新教务管理信息平台,以满足高职高专院校学分制模式下的管理需求.     

在高等教育中应积极实施和完善学分制

实行学分制是我国高等教育改革的重要举措。学分制能够保证学生在教学过程中的主体地位,能够拓宽学生在教学计划下的选择范围,能够提高学生的学习质量,能够促进学校的教学改革,能够适应高等教育“大众化”的要求。我国在学分制实施中也出现了诸如选修课比例偏小、教学秩序较为紊乱、思想政治教育有所淡化、经费投入相对不足等问题。但这些只能在改革中完善,而不能退缩。为此,应以人为本、全面实施素质教育,加大选修比、完善配套机制,加强基本建设、改善教学条件,建立政治教育新模式,进一步推进高等教育的学分制改革。     

高校教务管理信息系统的设计与实现

随着高校学分制改革的不断深化,教务管理工作日趋复杂繁重,传统管理模式已经无法适应现代教务管理的要求。本文通过对高校教务管理信息系统开发设计原则及模块功能的分析,探讨了高校教务管理信息系统化、网络化的实现。     

行政事业单位内部控制制度的建设

内部控制是企事业单位加强管理水平,提高工作效率,防止错误疏漏舞弊的有效方法,行政事业单位作为我国各项基本政策实施的主体,需要加强内部控制,减少各项经济风险的产生．通过内部控制制度设计,分析行政事业单位内部控制制度的现状,剖析行政事业单位存在的问题,提出加强行政事业单位内部控制制度建设的对策．