Blackboard平台高校应用现状及思考研究——以西南大学为例

在＂教师教育创新平台项目计划＂的大背景下,西南大学引进Blackboard教学平台作为推进全校教师教育信息化工作快速发展的工具。本研究从数字化课程的建设和平台课程初步实验应用的角度出发,总结了目前使用过程中的一些个案情况,以期为其他高校的教育信息化工作的开展提供微薄的启示。     

基于泛雅平台的混合式教学设计探析

随着信息化教学技术的不断发展,教学模式发生了翻天覆地的变化,如何综合运用现代信息化技术进行教学设计是给教师提出的一个实质性课题.文章从高职数学的特点出发,基于现有的教学平台——泛雅平台,探讨如何在"经济数学"课程中开展线上线下有机融合的混合式教学.文章以课程中的一个单元为例详细阐述信息化教学的内容设计、评价方式.     

《电子商务基础》课程数字化学习平台的开发和应用

随着信息化时代的到来和互联网的普及,教育也进入了网络的新时代,信息化教学成为教育发展的新趋势.而数字化学习平台,是基于计算机、网络等数字化方法进行教与学的完整系统,它充分利用计算机网络技术为学生提供一种全新学习方式和丰富资源的学习环境,是当前教学改革的趋势之一.我校电子商务课题小组,根据学生学习的需要,开发了数字化学习平台,供学生在课下进行自主学习.本平台主要包含了电子商务专业的几门核心课程,目前已经制作好的学习资源是《电子商务基础》课程,其他的课程正在完善过程中.本人作为该数字化学习平台的主要开发者,本文就《电子商务基础》课程的数字化学习平台的开发和应用作简单的介绍.     

计算机基础课程信息化教学设计研究

在当下信息化时代,高校计算机基础课程改革应顺应时代发展的要求,文章讨论分析高校计算机基础课程教学现状,分析了该课程信息化教学设计模式,并利用Moodle平台进行教学设计,通过实践得出这种新型的学习方式不仅满足不同层次学习者学习的需要,对于教师教学也起到很大的辅助作用。     

职业教育中的信息化建设策略分析

阐述通过文献分析法,对职业教育信息化课程建设的现状与问题进行探讨,分别从学校和学生角度分析信息化建设问题的原因,提出构建现代化信息教育平台、拓展完善教育平台的功能、合理应用教育平台的建议,从而提升高职院校信息化建设质量。     

基于Moodle的教学资源云平台的搭建与应用

教学资源云平台是高职院校开展教学活动、实现教育教学信息化的重要手段,文章对Moodle教学资源云平台的搭建与应用进行了研究,研究了Moodle平台的优势,针对如何搭建Moodle平台提出了解决方案,并在Moodle平台中部署了Jobe测评服务器,实现了程序设计课程代码自动化评测,为高职院校教育教学信息化建设工作给出一个...     

基于Web的教育信息化平台建设与架构设计

为提高教育信息化建设水平,加快教育现代化的进程,通过对教育信息化建设与应用现状分析,阐述了目前在教育信息化建设方面所面临的问题,实现了一种基于Web的教育信息化平台。与传统的教育网站相比,该方案综合资源平台,结合学校、教师、学生、家长等受众群体,重点研究了教育信息化建设网＂门户内容管理平台＂功能需求、方案的总体结构、系...     

基于云计算的高职教育信息化资源平台研究

教育信息化程度的高低是衡量教育现代化的重要标志.云计算技术为高职院校教育信息化的实现提供新的发展思路,搭建一个智能、开放、共享的教育信息化资源平台对于实现教育公平,实现教育资源共享有重要价值.本文从云计算技术的概念入手,分析了云计算技术在高职院校教育信息化中的应用优势,提出高职院校应用云计算实现教育信息化的建议和措施.     

教育信息化背景下的高校教学平台的设计

在互联网技术快速发展背景下,“互联网+”、“信息化”成为我国教育领域发展的主要趋势。教育信息化背景下,如何更好的利用互联网技术、信息技术,是教师需要重点思考的问题。从高校教育教学角度思考,设计信息化教学平台,需要立足于教学实际情况,从教师、学生、系统管理的角度入手,搭建信息化平台框架,灵活运用信息技术,形成多层次、全覆盖的教学平台,为学生的线上自主学习提供良好环境。文章简要分析了教育信息化背景下的高校教学平台建设的原则,提出具体的教育信息化背景下高校教学平台的设计路径。     

TPACK模式下高职教育教师主导地位的探究

在职业教育信息化的背景下,信息技术与课程整合是实现教育信息化的关键。文章列出了信息技术与课程整合的3个阶段中,对于教师地位认知的演进以及TPACK模式的含义和特征,并以此为基础阐述了在TPACK模式下如何体现教师的主导地位,从而实现职业教育信息化的目标。     

黑龙江省教育系统全面推行CEAC认证

近日 ,CEAC国家信息化培训认证管理办公室与黑龙江省教育厅下属职业技术网签署协议 ,授权黑龙江省职业技术网成为CEAC国家信息化培训行业中心。全面负责在黑龙江省教育系统内组织、开展国家信息化计算机教育认证项目 (CEAC)的市场推动、授课课程培训、考试管理等工作。为配合全省教育系统能顺利开展CEAC培训认证工作 ,黑龙江省职业技术网将与CEAC管理办公室于 2 0 0 3年 3月联合举办黑龙江省首批CEAC教师培训认证班。届时将有各地、市教育机构、中高职学校的 2 0 0余名教师参加。黑龙江省教育系统全面推行CEAC认证…     

虚拟实验室管理平台在实训教学中的应用

虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容,是学科专业与信息技术深度融合的产物.为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》,根据《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,教育部决定于2013年启动开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作,其中虚拟仿真实验管理平台是中心建设的重要内容之一.     

浅谈信息化教学在电子技能实训方面的运用

电子技能实训是中等职业教育中重要的一项课程,包括了电子元器件的识读、选用和检测,焊接技术等等,是一门实用性和专业性极强的工作。因此,电子技能实训教学的难度较高,成为阻碍教师的教学难点。本文浅谈信息化教学在电子技能实训方面的运用,旨在通过信息化教学提高该项课程的教学质量和效率。     

基于云教室信息化平台发展研究

本文主要对基于云教室的教育信息化平台进行了研究,通过云教室为教学信息化发展提供服务的模式在促使教育教学绩效得以显著提高的同时,有效解决了不同地区间教育资源不衡性等问题,优化完善云课程资源体系等在内的发展云教室信息化平台的策略。     

云平台环境下“客舱安全与应急处置”课程信息化教学的设计与实践

文中以云平台环境下的“客舱安全与应急处置”课程为研究对象，探讨了信息化教学设计与实践的相关问题。通过结合现代教育技术和多媒体教学手段，设计了一套符合学生实际需求的教学方案，并在云平台上进行了实践。结果表明，信息化教学可以提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生深入理解和掌握知识，同时也为教师提供了更加便捷和高效的教学方式。     

信息化课程建设的研究与探索 ——《信息技术基础》课程为例

随着互联网的飞速发展,传统的教学模式在部分学科中起到的作用逐渐变小,而信息化教育应运而生,建设信息化课程也是教育行业接下来很长一段时间的重要任务.本文将从信息化教学本身,现状以及发展历程等方面,以高职院校《信息技术基础》课程为例,对信息化课程建设的研究与探索进行浅析.     

高职汽车电工电子课程信息化实践教学研究

近年来,我国教育信息化工作开展得如火如荼,各方面都取得了丰硕成果。信息化教学既是对传统教学的继承,也是对教学新模式的探索。如何营造或创设信息化的教学环境来实施新的教与学方式从而进一步提升学科教学质量与学生综合素质成了教师们必须面对的课题。文章阐述了高职汽车电工电子课程的理实一体化教学在信息化环境下的教与学理论以及教与学方式。     

教育信息化云服务平台的设计与实现

随着云计算技术的迅速发展,教育云也越来越成为教育信息化的研究热点.云计算与教育的结合,对于建立开放灵活的教育信息化服务平台,实现资源共享有着重要的意义.本研究分析了教育云的发展现状,设计了教育信息化云服务平台的技术架构并且基于该平台设计搜索、学习、资源、管理等多种云服务.基于该架构开发了面向终身教育的“随身学”云学习系统,并对其进行了易用性测试.     

高校课程网站设计与实现

随着信息时代的到来,传统的面对面教育方式已经不能满足人们不同地点、不同时间学习的需要.网络教学平台不但弥补了传统教育的低速低效率的缺陷,而且使教学过程网络化,拓宽了学习知识的新途径.高校课程网站,是主要解决学生在学习的过程中遇到的各种问题而开发的网站.广大院校均已建立较为完整的校园网系统,随着校园信息化教学的推广,应尽...     

基于云计算的网络教学平台设计

在现代教育中,网络技术与教育工作的紧密结合,造就了各种网络教学平台的产生,网络与多媒体技术,成为了各高校教学的主流趋势.随着云计算技术的快速发展,"云"的概念和特点被应用到了网络教学平台的建设中.应用云计算技术,使教学平台能够提供更加丰富、可靠和开放的服务,对我国教育信息化改革起着重要的影响.