校企联合现代学徒制作人才培养模式组织结构,资源共享及考评体系问题研究

校企联合现代学徒制在人才培养方面有优势也有问题,解决制约人才培养模式推广应用的发展瓶颈有利于复合型职业人才的培养。本文分析了校企联合现代学徒制人才培养模式问题,并对人才合作培养解决对策进行了探究,希望能为校企联合现代学徒制的应用提供参考。     

构建涉海高校外语专业校企合作人才培养模式

本文以大连海洋大学外语专业特色为依托,以国内外校企合作研究状况为基础,探究涉海高校外语专业校企合作人才培养模式的意义,旨在构建涉海高校外语专业校企合作人才培养模式,从而彻底改变以课堂为中心的传统人才培养模式,重构以能力为本位的适合涉海高校外语专业的校企合作人才培养模式。     

校企合作的电子商务高技能人才培养模式探讨

随着电子商务的快速发展,社会对电子商务人才需求量越来越大。为了提高电子商务专业学生的就业率和就业水平,高职院校必须走校企合作道路。本文通过对现有电子商务专业校企合作培养中存在问题进行分析,针对电子商务专业特点,对新型电子商务高技能人才培养模式进行了探讨,并提出了相应的校企合作保障机制。     

校企合作共建校园云学习平台的思考

校企合作的人才培养模式是高等院校实现应用型人才培养的有效途径,这一点已经在教育界达成共识。随着云计算技术在教育领域中的应用,校园云学习平台为校企合作的人才培养模式向更加深入、立体的方向发展提供了技术的契机。校企合作共建校园云学习平台,创新了校企合作的模式,在我国普通高校向应用技术型院校转型的背景下,具有十分重要的现实意义。     

成人高等教育校企合作三循环人才培养模式的研究与实践

本文着手于成人高等教育校企合作三循环人才培养模式的分析,结合我国现阶段成人高等教育校企合作的实际情况进行分析,总结出成人高等教育校企合作三循环人才培养模式实践应用的具体措施,为我国今后的成人高等教育教学创新提供可行性参考。     

校企合作视域下的高职院校人才培养与就业一体化研究

当前我国高职院校在校企合作中对于人才的培养与就业方式的选择方面还存在不足,本文对高职院校人才培养模式与就业方式存在的问题进行了详细分析,提出了改革校企合作视域下高职院校人才培养与就业一体化的对策建议。     

浅谈机械类专业“校企合作、工学结合”人才培养模式

本文简单的阐述了高职院校机械类专业校企合作、工学结合的人才培养模式。校企合作、工学结合对于高职院校提高人才培养质量具有非常重要的作用。     

校企合作框架下职业学校人才培养模式探究

中职院校的教育重点就是人才培养,所以人才培养的方法和模式非常重要。在校企合作人才培养的背景和模式下,中职院校应用型人才培养有了很大的发展和进步,大大激发了学生的学习积极性,改善了教学质量和效果,提高了学生的整体素质。在校企合作背景下正确运用中职院校应用型人才培养模式具有非常重要的意义。     

高职市场营销专业“校企合作”课程开发体系建设探讨

高等职业教育市场营销专业人才培养模式的改革要以校企合作为基础,适应市场需求、提升人才培养规格,使企业的人才需求与学校的发展目标结合起来,建立校企双赢的合作机制。高职院校只有在校企合作制订营销人才培养方案、校企合作解决高职营销学生就业问题、校企合作共建实训基地进行实践、校企合作进行专业课程的教学改革等方面与企业紧密结合,才能提高学生营销专业能力、方法能力和社会能力,有效解决学生就业的“零距离”对接,实现营销专业应用型人才的培养目标。     

高职院校计算机网络专业校企合作人才培养模式研究

随着我国高等职业教育的蓬勃发展,校企合作将是高职院校培养高素质技能型人才的必然趋势。文章从校企合作中存在的问题出发,对计算机网络专业校企合作的人才培养模式进行了研究分析,提出只有通过政府、企业和学校三方面的紧密合作,才能真正实现计算机网络专业学生毕业与就业的无缝对接。     

基于职业能力培养的西藏农业院校资源利用与植物保护专业实践教学体系建设研究

我国高等教育研究生规模持续扩大,多措并举提升研究生职业能力已成为地方高校研究生教育培养模式的主要改革方向,与企业或者行业协会进行深度合作、融合发展成为地方院校开展校企合作的最优选择。文章基于教育发展规律阐述校企合作对提升学生职业能力和职业素养、优化人才培养模式、提升育人质量、推动高等院校专业研究生教育等方面的重要作用,结合校企合作的现状,针对性地提出西藏特点人才培养模式,对西藏高等院校专业硕士研究生的全面发展和学校的跨越式发展有一定的借鉴意义。     

独立学院校企合作模式之企业校园分公司的研究——以宁波大学科学技术学院为例

校企合作是高校进行创业实践教育的重要途径之一,独立学院与研究型本科院校及高职类院校因其办学层次定位和人才培养目标不同,校企合作的定位也明显不同。探索符合独立学院办学和人才培养定位的校企合作模式,有助于独立学院培养实践能力强、创新创业意识强的"两强"应用型人才。     

基于实训中心的高职电子商务校企合作模式探析——以山东英才学院为例

山东英才学院电子商务高职专业自成立以来尤其重视实验实训教学体系的建设,提出了“专业知识＋现代技能＋职业素养”的人才培养目标,通过多年的努力,初步建立了多种形式并存的高职电子商务校企合作模式,形成了具有自己特色的实验实训教学体系。本文将对其校企合作模式及效果进行简要探析。     

浅析高职教育制冷与冷藏技术专业校企合作人才培养模式

以重庆能源职业学院制冷与冷藏技术专业为对象,利用现有校企合作理论,通过专业发展前景,企业社会需求,从该院校制冷与冷藏技术专业校企合作实践中得到启示,并且为该专业校企合作人才培养模式的发展提出了合理化建议。     

高职院校电子商务专业校企合作情况调查与分析

为了深入了解行业企业对电子商务专业人才的能力要求及职业岗位,通过对行业企业的调查与走访,明确了当今企业对电子商务人才的供需市场及职业能力定位,总结了校企合作重点需要关注的问题,探索高职院校电子商务专业校企合作人才培养模式。     

校企合作背景下国际化人才培养模式探索与实践

校企合作模式是现在人才越来越趋于国际化所开展的能够促进海内外校与校之间、学生与学生之间、甚至国家与国家之间相互和睦友好的沟通交流的平台模式,在校企合作背景下国际化人才应该如何培养,本文通过对各大名校的研究以及各个交流学员的访问,从中找出校企合作背景下国家化人才培养的正确模式,并与之展开讨论与分享。     

电子技术应用(物联网)专业校企合作人才培养的构建

校企合作是职业教育的一种新的模式,电子技术应用(物联网)专业在校企合作人才培养构建上要成立一个组织、建好三个平台、实施四种模式、做好一个跟踪反馈.     

汽检专业“双主体、五对接”人才培养模式探究

基于校企融合的汽检专业“双主体、五对接”人才培养模式是以社会发展和市场需求为着眼点, 以校企合作、工学结合作为人才培养模式改革的切入点, 以学校和企业互需、互补、互利为出发点的新型人才培养模式。该模式坚持校企双主体的原则, 实现了人才培养目标与岗位能力标准的对接、课程与岗位的对接、课堂与车间的对接、实习与就业的对接、教师与师傅的对接, 有效解决了汽检专业传统教学中存在的问题, 全面提升学生的综合职业技能、素养, 也缩短了企业的人才培养周期, 实现了校企双赢。     

国际商务专业校企合作信息化平台建设——以硅湖职业技术学院为例

目前,各个职业高校都在探索怎样和校企合作单位建立起更加深入的合作,以更好的提高双方合作的效率,使双方进行人才培养的过程中能更好的利用各自的资源优势来达到更好的育人模式。那么,无疑校企合作信息化平台的建立能使得双方合作更加的紧密。我院自2013年1月初建了关于国际商务专业的校企合作信息化平台,为更好的探索我院全面的校企合作平台的建设打下坚实的基础。     

产教融合校企合作的体制机制研究

近年来,为培养应用型技术技能型人才,走产教融合、校企合作教育的途径已经成为职业院校和应用技术型院校的共识。本文首先概述了产教融合、校企合作的现状,并指出了目前存在的一些问题,其次重点介绍了产教融合、校企合作体制机制的一些创新性的研究,着重对产教融合、校企合作模式的多样化发展进行了展开讨论,最后对产教融合、校企合作模式的未来进行了展望。