教育思想转变与教学改革

一、教育思想的转变是教育改革的基础教育思想的转变是教育改革的基础,这是由人们认识事物的客观规律所决定的。人们对事物的认识是“从感性认识能动地发展到理性认识,又从理性认识而能动地指导革命实践,改遣主观世界和客观世界”。教育思想是人们在教育实践中对各种教育现象的认识,是对教育规律的概括与总结,它对教     

动静压轴承定义的初议

流体润滑状态可以分为动力润滑与静力润滑两种方式,与此相应分为动压轴承与静压轴承。动力润滑利用轴颈(或轴承)的旋转自己产生能支承外载荷的油膜压力。静压轴承利用外部的泵油装置给流体加压形成油膜压力,因此它与速度无关,但增加一套泵油装置。最近,为了充分发挥两种润滑方式的特点,把动力与静力的润滑方式结合于一体,出现了动静压轴承。严格地说,任何静压轴承只要轴颈(或轴承)是旋转的,必定会有动压效应,因此,轴     

转变教育思想,搞好以实行学分制为重点的教学改革

邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话中指出:“教育体制改革的决定草案,我看是个好文件。现在,纲领有了,蓝图有了,关键是要真正重视,扎扎实实地抓,组织好施工。”改革教学内容、教学方法、教学制度,提高教学质量,是教育改革的一项主体工程。如何组织好这项工程的施工,当前应该突出抓什么方能推动全面的改革,这是我们应该精心设计的。通过学习全国教育工作会议的精神,根据我校近几年来的改革实践,我们感到,实现教育思想的转变,抓好以实行学分制为重点的教学改革,是当前教学改革中应该引起足够重视的一环,它可以影响整个教学改革工程的进度和质量,对坚持“三个面向”,提高教学质量,具有十分重要的意义。     

教学管理必须适应教育思想的转变——谈实行学分制的必要性

邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的方针,给高等教育的发展和改革指明了方向。《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出,高等教育的根来任务是要培养出大批“有理想,有道德,有文化,有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神”。要达到这些要求,在教育思想上必须来一个转变,从过去那种封闭,呆板、单调、注入式的教育思想和教学方法转到开放、灵活、多样、启发式的教育思想和教学方法上来;从单纯传授知识转到在传授知识的同时开发学生智力,注重能力的培养上     

把握时代特点实现八个转变——高校学生思想政治教育的新思路

把握时代特点实现八个转变——高校学生思想政治教育的新思路郑州航空学院徐英军郑州大学孔晓霞一份不记名的调查表明：高校政治课是大学生们认为“最重要但又最不喜欢”的课。①的确，变革时代中大学生强烈的社会参与意识与务实心态，使“两课”（马克思主义理论课和思想...     

传统教育思想和现代教育思想的界说

为了改革不适应社会主义现代化的教育思想,必须对传统教育思想进行再认识,对现代教育思想进行探讨。然而,什么是传统教育思想?什么是现代教育思想?说法不一。概念没有确定性,大家用同一概念却没有共同语言,甚至造成思想混乱。“为了避免发生混乱,我们必须预先确定我们所运用的概念。”(《斯大林全集》第二卷第79页,     

现代化教育与现代化教育思想

以最新的现代化科学技术为基础的现代化教育的发展,同时产生着各种具有代表性的教育思想观点。现代社会生产、科技和教育的发展表明,生产的现代化,必须依靠科学技术的现代化,而科学技术的现代化必须有现代化教育的保证。而现代化教育的发展,必须有现代化教育思想与之相适应。没有相适应的现代化教育思想,要办好现代化教育     

当今研究生教育的五个转变

当今研究生教育的五个转变邓玲玲王月平＊＊徐旭红１．从单一的培养方式向多层次教育形式转变我国早期研究生教育仅限于全日制高等学校和科研机构中，即研究生必须通过严格的入学资格考试（全国统考）后，脱产学习１年至１．５年课程，做完论文，通过答辩，方可毕业并获...     

迎接和实现有色行业教育八大转变

迎接和实现有色行业教育八大转变浙江经济高等专科学校徐伟最近，学习了６月召开的全国教育工作会议精神，结合我国有色金属行业（以下简称“有色行业”）发展改革形势，思考了一些有色行业教育发展和改革问题。我认为：有色行业教育面临着、并应以积极态度迎接和实现八大...     

论教师教育观念的十个转变

教育是一种由教师组织和引导的活动，在教育活动中，教师持有什么教育观念，不仅直接关系着教师的教育行为，而且还间接地影响着未来教育的性质与状态。在当前，教师摒育旧的传统教育观念，构造并树立系统的现代教育观念，已成为影响教育质量好坏的关键。     

转变教育观念是深化教学改革的先导

转变教育观念是深化教学改革的先导中南工业大学廖才英把一个什么样的高等教育带向２１世纪，是当前高等教育界议论的热点。许多学者纷纷撰文，发表不少远见卓识，启迪人们的思维，指导教育教学实践。这些认识和实践，聚焦在培养什么规格的人才才能适应２１世纪发展的需要...     

转变教育观念加强理工科院校人文素质教育

转变教育观念加强理工科院校人文素质教育张云平＊全面素质教育是指对大学生进行政治思想素质、业务素质、文化素质、身心素质的教育。李鹏总理在《国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标纲要的报告》中指出：学校“要加强和改进思想政治教育，全面提高学生...     

试论王国维的教育思想

一、“使人为完全之人物”的教育宗旨教育宗旨是教育工作的出发点和归宿。在中国近代教育史上,对教育宗旨的探索、选择经历了一个从封建的“士”到近代经世致用型的“技艺”之才的转变过程。在20世纪初近现代交汇转折时期,王国维认为教育的宗旨应是“完全之人物”。1具体而言,王国维认为人的体格和精神都要发达而谐合。他把人的心育分为知力、感情、意志三部分,而这三者又相应地有真、善、美之理想。为达此理想,就必须分别进行智育、德育(意育)和美育(情育)。体育、智育、德育的重要性,不言而喻。在此,稍微论述一下王国维的美育功能观。美育…     

试论王阳明心学教育思想

王阳明的心学教育思想以“良知”说为出发点,在良知的基础上构建了“知行合一”的教育方法与“明伦成德”的教学内容,并以“成圣”为最高理想。其独具特色的心学教育思想有着深刻的认识价值。     

爱因斯坦的教育思想点滴

对于发展受教育者的独立思考和独立判断的精神和能力,爱因斯坦做了精辟的论述。他认为,发展独立思考和独立判断的基本能力,应当始终放在教育的首位,而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论,并且学会了独立地思考和工作,他必定会找到他自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为培训内容的人来说,一定     

论中国传统教育思想

中国传统教育思想对后代乃至今天都有营重大而深远的影响,它对于发展我国古代的文化教育事业,促进精神文明建设,陶冶中华民族的高尚道德情操都发生了十分积极的作用。中国传统教育思想内容之丰富,见解之深刻,特色之鲜明,是世界上许多国家部难以望其项背的。它是今天我们发展教育     

邓小平教育经济思想新探

邓小平教育经济思想新探西南师范大学张传燧一、以经济建设为中心，是教育改革与发展的出发点邓小平同志强调，在社会主义这个漫长的历史阶段，应当始终把经济建设放在一切工作的中心位置，“要把经济建设当作中心”，“其他一切任务都要眼从这个中心，围绕这个中心，决不...     

围绕产品质量积极开展思想教育

在社会主义市场经济条件下,产品质量成了企业生死攸关的决定因素。因此,牢固树立产品质量决定企业的生存和发展的观念,就成了企业开展思想教育常抓不懈的主要内容。     

先秦原创性教育思想探微

先秦原创性教育思想的生成依赖于社会变革、文化累积、学术争鸣与研究者践行等主客观条件。在相似的主客观条件下,开展原创性教育研究应遵循先秦原创性教育思想孕育、形成的内在逻辑,以探寻、解答教育的原点问题为突破口,把握好社会发展的脉搏与走向,努力找回传统文化蕴涵的"象思维",且学会运用"象思维"来叩启原创之思的门径,以便在世界教育与教育学发展中贡献出中国原创性的研究成果。     

转变教育观念对高等教育价值观研究的要求

“增加投入是前提，转变观念是先导，体制改革是关键，教学改革是核心”，这是世纪末中国高等教育改革的蓝图。在这一蓝图中，教育观念的转变被置于“先导”的地位。正因为如此，近来，高等教育理论界对转变教育观念的研究越来越多，学者们对高等教育应转变怎样的观念、应把怎样的教育观念带入下个世纪等重要问题各抒己见。然而深入地思考一下会发现，有关研究尚存诸多需深入探讨之处。本文是从新时期高等教育改革对转变观念的要求入手，分析高等教育价值观研究怎样适应这种实践的要求。一、转变什么与高等教育价值观的研究转变教育观念到底…