“纺纱学”课程建设与“双创型”人才培养模式

"纺纱学"是纺织工程专业的核心课程。针对"纺纱学"课程教学过程中存在的问题,探讨适合"双创型"人才培养的"纺纱学"课程建设内容。     

“纺纱学”课程教学体系存在的问题及解决对策

＂纺纱学＂是纺织工程专业的专业主干课程,目前已形成一套＂大纺纱＂教学体系。文章对＂纺纱学＂课程教学体系进行分析,指出＂大纺纱＂体系存在涉及多样化纺纱系统、工艺流程长、设备多而繁杂等方面的问题,并提出解决对策。     

纺纱学双语教学的探索与实践

为了提高纺织工程专业学生的专业英语水平,我们在纺织工程专业学生的主干(平台)课程"纺纱学"的教学中采用了双语教学。但是,双语教学对教师和学生都提出了更高的要求。要使双语教学能真正起到实效,必须在教学内容的安排和教学方式的设置上进行改革,既保证专业课双语教学的可操作性,又保证学生学习的可行性。因此,我们挑选了学生英语成绩相对较好的纺织国际贸易班,进行了"纺纱学"双语教学的试点。     

浅议“纺纱工艺学”课程的建设

"纺纱工艺学"是纺织工程专业本科生的专业必修课。从课程体系改革、教学方法优化、考核方式细化、师资队伍建设等方面,探讨"纺纱工艺学"课程的建设。     

《纺纱学》立体教材编写的探讨

上世纪90年代初,纺织工程专业由棉毛麻绢等专业合并为一个大纺织专业,一批批的大纺织教材也随之而出,促进了大纺织专业的发展。当前正在酝酿"十一五"国家级和省部级规划教材,我们应当认真总结大纺织教材编写的成功经验,找出不足,这对于培养21世纪各类纺织人才将起到积极的影响。笔者从1996年起,在纺织工程专业授课的同时,跟踪专业走势和纺纱教材的改革、发展,作了整整10年的探讨和研究。今撰写本文,以期与同行专家、领导共同探讨"十一五"纺织规划教材的思路和编写。一、纺纱教材的沿革及新老教材的比较1.纺纱教材的改革新中国纺织工程专业的教材,经历了上世纪五十年代的初建,六、七十年代的发展和八、九十年     

高校与企业需要两栖型大纺纱教材

本文对大纺织专业合并前后有代表的纺纱学教材的版本、体裁等长处和不足进行了比较和分析，对纺织产业和高校在新形势下对大纺纱两栖教材的特征进行了探讨。     

借鉴美国高校课堂教学模式改革《纺纱质量控制》课程的探讨——以美国UB服装设计与营销专业为例

以安徽工程大学纺织工程专业《纺纱质量控制》课程实际教学情况为基础,通过分析美国UB服装设计与营销专业课堂教学特点,针对《纺纱质量控制》该课程教学中存在的问题,从教学大纲、教材形式、教学方法和教学内容等方面进行改革,探讨如何提高教学质量和学生的实践能力。     

浅议《纺纱学》课程建设

面对新世纪高等教育及现代纺织工程的发展趋势,《纺纱学》这一主要专业课程的建设是十分必需的。本文从教学内容、教材建设、教学手段、实践环节几个方面就该课程的建设提出了合理化建议,以期培养出高素质的现代纺织工程人才。     

纺织工程专业《纺织浆料学》实验课程教学改革初探

针对目前绍兴文理学院纺织服装学院纺织工程专业《纺织浆料学》实验课程中存在的问题,紧密结合纺织工程的专业特点,从编写实验教材、丰富授课形式和引导团队学习3个方面,对《纺织浆料学》实验课程的教学改革进行了分析和讨论,努力使此门课的实验教学内容与应用型人才培养目标更加匹配。     

“机织工程”课程学习方法与提升知识积累效率的探索

“机织工程”是纺织工程专业本科生核心课程,承接“纺织材料学”和“纺纱工程”等专业课程,知识点繁多、复杂、抽象。学生在学习过程中注意力分散、效率低下。为了有效地提高学生的学习效率,提出9种学习方法,以帮助学生高效地积累课堂专业知识,提升专业能力,为培养纺织行业高端人才奠定基础。     

提高《纺织品整理学》教学效果的探索

进入21世纪以后,我国的纺织工业仍是重要支柱产业之一,需要大量的专业人才来提高其国际竞争力。为适应国际化竞争新形势,在过去的几年中,我校纺织工程专业进行了人才培养体系大调整,将过去过分细化的专业教学体系变为大纺织专业教学体系,以输送给社会宽口径、适应性强、具创新能力的纺织专业人才。《纺织品整理学》课程便是在调整中得到了重视和加强,成为所有纺织工程专业学生必修的专业课程之一。《纺织品整理学》课程涵盖了纺织品染整加工内容,涉及纺织品精加工、深加工知识,事关纺织品附加价值大幅度的提高,意义极为重要。为提高教学效果…     

基于慕课的《纺纱学》混合式教学改革探索与实践

随着纺织产业的转移,新疆纺纱规模急剧扩大,这对新疆高校培养高素质的人才提出要求.通过对纺织工程核心课《纺纱学》进行教学改革,采用线上慕课视频学习,线下以学生为主的"翻转课堂"混合式教学模式,以期提高教学效果,从而提高人才培养质量.     

“打鸡血,喝鸡汤” 战寒冬

<正>笔者是纺织工程专业出身,从大学的象牙塔里刚走出来,便钻进某大型港资纺织企业的纺纱车间里呆了十月有余,姑且也能算是在基层体会过纺纱界喜乐疾苦的人。管理层"政策"自上而下传达而来,初出茅庐的我也嗅出些许近年行业不景气的"气味"。今年年中,离开纺织企业的我作为行业媒体记者开始接触纺机企业。小半年的时间,我从当初盲人摸象似的四处找素材、认品牌,到现在逐渐     

纺织工程专业《纺织浆料学》课程教学改革初探

针对目前纺织院校中《纺织浆料学》课程的教学现状和存在问题,紧密结合纺织工程的专业特点,从整合学习资源、合理安排实验学时、引入文献阅读研讨教学及充分利用多媒体和网络辅助教学等方面对《纺织浆料学》的课程改革进行了初步探讨,力图为提升该课程的教学质量提供一条切实可行的路径。     

一体化教学模式在《纺纱技术》课程教学中的应用与探索

认为在现代纺织技术专业《纺纱技术》教学中,应改变以往侧重于理论的传统教学模式,以纺纱各生产车间岗位工种为任务实施教学,采用基于工作过程的任务驱动型项目化教学方法,实施"教、学、做"一体化教学模式,引导学生积极参与,调动学生的学习兴趣,从而更好地发挥学生的主体作用,提高教学质量。     

纺织工程专业《纺织浆料学》课程改革刍议

面对《纺织浆料学》课程的教学现状和存在问题,紧密结合纺织工程的专业特点,从适时增删实验课教学内容、实现教学与科研的相互结合和强化课程学习团队建设等方面,对《纺织浆料学》的课程改革进行了探讨,力图在实现应用型人才培养目标的前提下,为该课程教学质量的提高提供一些有益的参考。     

第十六届全国新型纺纱学(技)术交流会在山西晋中召开

第十六届全国新型纺纱学(技)术交流会于5月9—11日在山西晋中的榆次召开。本次会议是中国纺织工程学会第二届新型纺纱专业委员会成立以来的第一次学术大会。这是一次产、学、研相结合的学术交流大会,一次来自生产第一线的新型纺纱企业、高等院校、纺     

专升本“纺织材料学”课程的教学改革与实践

"纺织材料学"是专升本纺织工程专业一门重要的专业基础课程。在分析该课程特点的基础上,结合教学实践,从教学内容的整合优化、教学方法的改革实践、实验教学的设计优化等方面进行探讨。     

《纺纱工程》课程体系的教学改革与实践

《纺纱工程》课程是纺织工程专业的基础性专业课程。我国纺织工业的全球化需要大量的现代工程师，而实践动手与工程技术的综合素质一直是用人单位反映的弱项。因此该项目立足于《纺纱工程》专业课程的改革，本着建立更加科学合理的实践教学体系，弥补目前本科教学中的实践难点与不足，强化学生工程适应能力，从而达到真正造就深受用人单位欢迎的工程技术人才的目的。     

“纺织化学基础”课程教学改革探讨

"纺织化学基础"是纺织工程专业的必修专业基础课,它的开设为后续纺织专业课的教学打下化学基础。结合专业特点,从教学内容、教学过程、教学手段、实验教学、考核方式等方面对该课程的教学改革进行探讨。