浅析科学技术创新和人才素质培养

本讨论科学和技术间联系与区别，浅析科学和技术创新的动力和条件，提出创新人才培养的素质要求。     

浅谈新时期高校艺术设计专业人才素质要求及其结构

当前大学生素质教育已成为高校乃至社会关注的重点，艺术院校也不例外。就新时期高校艺术设计专业人才素质要求以及人才素质结构作一些探索。     

论创新人才的素质和教育体制的创新

掌握大量现代科学知识并具有强烈的创新意识和顽强的创新意志，掌握创新思维和创新方法并在实践中具有巨大创新能力，这是创新人才必须具备的最基本素质。创新人才的创新素质是通过教育的培养和训练成长起来的。为此必须革除传统教育体制中不利于创新人才成长的教育模式和教学方法。建构有利于创新人才脱颖而出的教育体制和教学方法。     

工科院校艺术设计教育的功能与其创新人才培养模式

随着艺术设计文化在当代社会的传播，艺术设计教育的重要性越来越明显。针对工科院校创办艺术设计专业特点，通过从艺术设计教育的功能以及内容出发，提出了工科院校艺术设计教育的创新人才培养模式。工科院校艺术设计教育虽然办学历史不及一些专业艺术院校悠久，却具有自己的优势：可以建构在以科学和艺术相结合的基础上来培养全面素质发展的创新艺术设计人才。     

新经济时代人才创新素质的培养

本文就新经济时代人才创新素质的培养这一问题,分别从时代发展的迫切需要、影响创新素质的多方面因素、创新素质培养的途径等方面,论述了知识经济时代培养人才创新素质的重要性。     

论艺术设计人才素质教育的三个层面

从学会做人、培养能力、勇于创新三个层面对如何进行素质教育进行了探讨，以期达到培养德艺双馨，才艺双全，推阵出新的艺术设计人才的目的。     

工科院校艺术设计教育的功能与其创新人才培养模式

随着艺术设计文化在当代社会的传播,艺术设计教育的重要性越来越明显。针对工科院校创办艺术设计专业特点,通过从艺术设计教育的功能以及内容出发,提出了工科院校艺术设计教育的创新人才培养模式。工科院校艺术设计教育虽然办学历史不及一些专业艺术院校悠久,却具有自己的优势:可以建构在以科学和艺术相结合的基础上来培养全面素质发展的创新艺术设计人才。     

注重能力训练，培养高素质、应用型合格人才

为了适应社会需要,培养高素质、应用型合格人才,语教学应解放思想,改革旧的教学观念、教学方法和考核方法。     

对艺术设计教育改革和创新的思考

艺术设计教育有其自身的特点，但我国目前的艺术设计教育沿袭的是传统的美术教育的模式和思路，需要我们对此作改革和创新。     

在工程训练中强化学生的工程素质

本文从工程训练和工程素质的关系出发，讨论了如何利用实践教育功能的优势，加强学生的实践能力。培养其创新意识，提高其思想素质，使学生成为具有综合工程素质的面向未来的应用型工程技术人才。     

推进教育创新 培养创新人才

面对时代的挑战，高等职业教育学校应当率先落实十六大精神，注重推进教育创新，全力培养创新人才。推进教育创新，就要实现教育观念的创新，实施教学过程的创新，寻找创新教育的切入点，多途径培养创新人才。     

工程训练基地 实践活动基地——实践出真知 创新出人才

山东大学工程训练中心的总体规划是：打造四个平台、完善三项服务、搞好两个建设、实现一个目标。     

论艺术设计人才素质教育的三个层面

从学会做人、培养能力、勇于创新三个层面对如何进行素质教育进行了探讨 ,以期达到培养德艺双馨、才艺双全、推陈出新的艺术设计人才的目的     

浅析创新人才的培养

论述了高校教育工作者应转变观念，充分认识培养创新人才的必要性，并就创新人才的培养提出了加强教师队伍建设、深化教学改革、营造创新氛围、加强人文素质教育等对策。     

论高等职业技术人才的素质结构

对素质和素质教育进行了讨论,对高等职业技术人才应具备的素质结构进行了深入的研究。     

加强艺术设计学科学生专业素质的培养

现代社会需要大量专业素质较强的复合型的艺术设计人才,对艺术设计教育提出了新的要求。而目前艺术设计教育存在一些问题,学生缺乏综合素质和实际操作的训练,整体的专业素质与社会需求矛盾明显。因此必需树立全新的教育思维,整合教育资源,建立适应时代需要的教育体系,加强设计实践环节,以使艺术设计专业人才培养与社会需要接轨。     

创新教育——高校艺术设计教育改革唯一途径

分析了中国高校艺术设计教育的现状,认为只有通过艺术设计教育的观念创新、教学创新和管理创新,才能培养出具有良好的科学文化素养、敏锐的审美能力、创造性的思维和熟练掌握本专业技术能力的新一代艺术设计人才。     

科学技术与现代艺术设计创新

科学技术的新理论、新发现和新发明为设计艺术创新带来了启迪，设计的创新灵感和方法应谊到科学技术中去寻找。作为一个设计创作者，除了要掌握设计的造型语言以外，还必须具有严密的科学的思维方法，会使用各种新型的设计工具，还必须具有广博的科技知识背景，这样才能做到设计的创新。     

中西艺术设计教育模式之比较与创新模式探究

通过对中西艺术设计教育模式的比较,认为创新教学模式是艺术设计人才培养的关键.在受到西方教学模式启示的同时,结合中国国情,从创新思维的基础、创新教学的核心、创新教学的过程和创新教学的实现手段以及创新教学的突破口等五个部分进行探讨,提出建构科学的、符合社会发展需要的艺术设计教学模式以及与之相适应的人才培养模式.     

论创新人才的素质和教育体制的创新

掌握大量现代科学知识并具有强烈的创新意识和顽强的创新意志 ,掌握创新思维和创新方法并在实践中具有巨大创新能力 ,这是创新人才必须具备的最基本素质。创新人才的创新素质是通过教育的培养和训练成长起来的。为此必须革除传统教育体制中不利于创新人才成长的教育模式和教学方法 ,建构有利于创新人才脱颖而出的教育体制和教学方法。