浅析新形势下大学生新生入学教育

高校新生入学教育是高校思想政治教育工作的基础性工作."90后"大学生的特点,使学生教育和管理工作面临新的挑战.本文主要依据"90后"大学生具有的特点,探讨了新形势下入学教育的内容和有效途径,以促进学生教育和管理工作的发展.     

大学新生适应性问题及对策

新生能否适应大学的学习和生活是非常重要的,关系到能否完成大学学业并顺利走上工作岗位。广大高校思政及心理工作者应高度重视大学新生入学教育,分析大学新生出现不适应情况的原因,通过新生入学教育、心理疏导、专业教育及校园文化建设等方面工作,帮助大学新生逐步适应大学学习和生活。     

高校新生入学教育中辅导员的作用探究

新生入学教育是高等教育教学中不可缺少的重要内容,这项工作的效果好坏,关系到新生能否尽快适应大学生活,关系到思想政治教育工作能否取得实效,关系到学生能否健康发展.大一新生刚入学,往往会存在环境、学习和心理等各方面的不适应,这就需要辅导员通过入学教育进行引导,从而把学校入校教育落实到实处,切实以人为本,达到教育的目的.     

谈新生入学前期的辅导员工作

辅导员做好新生教育,是学生拥有独立完整人生规划和实现大学学习生涯的第一步.如何做好新生教育?本文通过对迎新、第一次班会、军训、做好专业介绍和职业规划指引等多种入学教育活动的分析总结,说明辅导员应该把热情和理性的结合起来,深入做好新生入学的引路工作.     

高职院校新生入学教育对策

本文从分析高职新生特点出发，提出了要重视和加强高职新生思想政治意识引导、学习引导、心理健康教育和新生自律自治教育的入学教育思路。     

高校新生学习与生活适应性问题研究

随着高等教育规模的不断扩大,大学新生的入学适应性问题变得日益突出。许多大学新生因不能较好适应全新的学习环境和学习方式,进而出现各种适应性问题和障碍。探索在高校中建立大学新生朋辈组织,协助大学新生在角色转变过程中更好的完成心理适应和角色转变,以有效服务于大学新生的健康成长、成才。     

浅析大学新生心理适应现状及对策

本文就当前大学新生入学后的适应现状，分别从生活、角色、人际等方面从心理学角度进行了分析，并从学生和学校方面提出了一些解决新生适应问题的对策。     

大学生的入学专业教育

大学教育是有目的、有计划、有组织地培养高层次人才的社会活动。入学专业教育是大学教育的起点。本文以工程管理专业为研究对象，分析了入学专业教育中存在的不足，构建了入学专业教育新模式，认为正确的策略、丰富的内容、合理的程序是专业教育模式的重要组成。     

浅谈如何让高校新生迅速融入大学生活

高校新生难以迅速触入大学生活的障碍主要表现在心理和生活上两方面,而这两方面又相互影响,高等院校在对新生教育方面应该两方面都要重视,并坚持新生教育工作,为学生的发展创造条件.     

浅析大学新生适应能力现状及思政教育对策

大学是大学生人生的转折点,大学新生往往容易在生活上、学习上和人际交往以及心理上产生诸多不适应,心理上常表现为自卑、依赖、孤独等,行为特征上表现为盲目、无序、低效.分析研究大学新生的不适应表现,采取恰当的教育对策,培养新生适应能力,帮助大学新生顺利度过不适应时期,对学生的顺利成长和人才培养有较大的意义.     

大学新生代理班主任选拔模式的探索

大学新生代理班主任制度是指为每个新生班级配备两至三名从高年级同学中选出的品学兼优的优秀学生,协助辅导员做好新生日常教育、管理工作的制度。这一制度是大学新生的教育与管理制度中行之有效的一种,如何科学地选取代理班主任是这一制度得以发挥作用的前提。     

校友成长导师在高校新生教育中的作用

新生教育是大学生思想政治教育的重要起点,做好新生教育工作,是高校学生思想政治教育工作的重要任务。通过系统统筹规划,引入校友成长导师资源,在发挥协同优势基础上,进一步提升大学新生教育实效性。     

新时期大学新生教育的有效途径

大学新生人校后，将完成从中学生向大学生的角色转变，对于涉世未深的他们来说，要在最短的时问里适应既新鲜又陌生的大学生活，无疑是极大的考验。针对大学新生的实际特点，开展有效的教育活动，有助于他们从容面对“大一的迷茫”，顺利适应大学生活。本文结合工作的实际，认为可从如下四个方面着手。     

南通大学杏林学院新生心理健康状况调查分析

为了有效地了解南通大学杏林学院新生的心理健康现状,评价与分析调查对象的心理健康状况,探讨影响心理健康的相关因素,为学校及社会进行心理健康干预提供依据.本文采取整群随机抽样,用一般情况问卷调查表和SCL-90症状自评表对405名学生进行调查,应用Epidata3.02双人双份录入数据,SPSS16.0完成数据统计分析并提出心理健康教育应从新生抓起,应加强专兼职心理健康教育教师队伍的建设,对新生心理问题采取分级干预,完善心理健康教育咨询中心建设.     

《正常人体解剖学》学习方法的初探

<正常人体解剖学>具有知识点琐碎、内容繁杂等特点.新生入学后,伴随着学习、生活环境的变化以及对将要所学专业课程内容的陌生,使多数新生感到很不适应,从而影响到他们学习该课程的效果.鉴于此,本文从充分利用学习资源、优化记忆方法、强化团队学习意识三个方面初步探讨了<正常人体解剖学>的学习方法.     

谈小学新生良好学习习惯的培养

有位哲人说"好的习惯一旦养成,能够使人受益终生."针对刚入学的小学一年级新生来说,作为担负启蒙重任的班主任老师,在对孩子进行全方位了解的基础上,不仅要注重入学教育,加强养成教育,更要提前着手,培养他们养成良好的学习习惯,这对于他们今后的成长和一生的发展至关重要.那么,对这些刚入学的孩子们进行良好学习习惯的培养,究竟应该侧重哪些方面呢?     

新生入学初期心理问题的成因及对策

职校新生入学后,许多同学在生活学习和人际交往等方面感到不适,容易产生紧张、焦虑、恐惧、抑郁、偏执等不良情绪,对学业影响较大.如何在教师的正确指导下使新生顺利渡过不适期,是一个现实中面临的重要课题.     

90后高校新生适应期障碍与干预策略研究

来自生活和学习上种种不适应造成90后大学新生适应期障碍.通过研究,总结出独立人格、生活管理能力及为人处事能力的培养会促进新生独立生活能力的养成;加强专业教育,注重学习任务和方法引导及夯实专业内涵可以帮助新生树立正确的学习现;此外,贫困生及其他问题学生也是需要重点关注的对象.     

新生入学初期心理问题的成因及对策

职校新生入学后,许多同学在生活学习和人际交往等方面感到不适,容易产生紧张、焦虑、恐惧、抑郁、偏执等不良情绪,对学业影响较大.如何在教师的正确指导下使新生顺利渡过不适期,是一个现实中面临的重要课题.     

当前高校新生党员的特点及其教育管理探析

加强党建工作既是高校思想政治工作的主要方法之一,也是高校思想政治工作目的之一.文章从政治素质、知识学习、心理素质和行为方式等方面分析了当前高校新生党员的特点,并从客观环境、主观环境和教育环境三个方面探讨了当前高校新生党员特点产生的原因,同时从加强理论引领、完善制度管理、创新管理方式、发挥榜样力量、重视人文关怀等方面提出了相应的教育对策.