关于高职高专高效课堂教学行为的探究

在新课程改革的大背景下,追求高效课堂教学是每一个教学教育工作者的最高愿望。尤其是作为高职高专教师更应该研究高效课堂教学的理论,并通过教学实践培养出更多的优秀实用的人才,满足国家现代化建设的需要。本文作者就如何提高高职高专课堂教学效果从以下三个方面进行了简要的论述:首先要建立和谐的师生关系,其次是在课堂教学中要留给学生充足的空间,第三要优化学法指导。     

浅谈高职高专英语翻译教学

高职高专英语翻译教学中存在师生对英语翻译的重视度不够,翻译的理论知识传授得不够,教学模式的落后,高职高专学生翻译水平普遍偏低的问题。可以通过改变高职高专英语教学模式进行优化教学,广泛开展第二课堂活动为学生运用语言提供更多的机会,实施翻译理论和翻译实践相结合,开发适合高职高专英语翻译的教材改革高职高专英语教学方法来促进高职高职英语翻译的教学效果。     

论高职教育教学改革之路

根据市场需求与教学培养目标,结合高职院校教育教学的实际情况,指出高职高专教育教学模式的改革,是关系到高职高专毕业生培养目标实现和就业能力提高的关键,并提出实践理论一体化的改革思路。     

高职"工作室课题制"教学模式探究——探索校企合作新模式

<正>高职"工作室课题制"教学模式的实施可以有效地解决教师和学生在校内闭门造车的弊端,将行业企业引入到高职教学过程中,让学生和教师真正走出课堂,接触社会。社会在发展,改革在深入,高职教育也在面临着时代发展、改革的机遇和挑战。高职教育改革面临的主要挑战:人才培养目标、人才培养途径和教学模式的选择等。高职"工作室课题制"教学模式是为了适应社会发展需要而进行的教学模式改革,增强学生实践能力和适应社会的能力而进行的教学     

试析高职高专体育教学对学生能力的培养

在高职高专教学中,高职体育作为学生接受体育教学的最后阶段,也是高职教育的重要内容,对于学生能力的培养起到了至关重要的作用。本篇论文主要介绍了高职高专体育教学对大学生能力的影响,指出高职高专体育教学不仅增强学生的体质,而且能够培养学生强烈的体育意识,并就如何改善和提高高职高专体育教学寻求到相应的途径,以促进和实现大学生的全面发展,最终为社会主义经济发展培养德才兼备、身强体健的人才。     

高职“英语口语”课程的中外教师合作教学

高职"英语口语"课程教学旨在培养学生在各种商务活动背景下的口语交际能力。结合高职院校"英语口语"课程教学现状,对改革传统的英语口语课堂教学,推行中外教师合作教学,发挥中外教师各自的优势并就合作教学的基本模式进行探讨。     

加强实践教学,提高实践教学水平——对高职高专实践教学改革的思索

实践教学是高职教学过程的重要环节,是培养学生专业技能、提高学生动手操作能力的重要手段。当前如何加强实践教学,提高实践教学的水平是各类职业院校研究的重要课题。文章对高职高专实践教学的改革进行了初步的探索。     

高职计算机实训教学与改进

如何培养高职学生学习计算机的兴趣,在课堂教学中让学生能够不断完善自己的计算机学习方法和教师的教学方法,对当前的高职计算机教学提出了教学的对策和建议,高职对计算机教学具有一定的指导意义。提出计算机实训方法,使高职计算机技术教育更全面、更快的发展。     

与专业英语内容衔接的高职英语教学研究

随着高职教育的蓬勃发展,高职英语教学已经在高职院校教学中占有了一定的地位。但是,如何围绕专业岗位需求和学生就业需要改革和创新目前的英语教学体系,如何使英语教学适应高职专业的特点是我们面临的必须要解决的问题。本文将从教学方案、课程设置、教材等方面,对高职英语教学改革进行探讨。     

高职高专院校英语口语教学现状及对策分析

文章以国家职业教育改革为背景,结合我国职业教育的人才培养目标,针对目前高职高专院校学生英语口语水平,对高职英语口语教学的现状及阻碍因素进行分析,进而提出相关改革对策措施,以便改善和提高高职英语口语教学的效果。     

高职院校《计算机文化基础》课程改革

通过高职高专院校教师教育观念的转变、高职高专学生的主动性和能力的培养、高职高专计算机专业课程优化设置、科学有效的教学评价,在当前职业教育蓬勃发展,面临机遇和挑战的同时,进行有效的计算机教育教学,使我们的高职高专学生能够迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速发展的挑战,在学生、老师、教育机构的共同努力下,使得计算机教育工作培养出更多社会需要的高素质人才!     

高职“服装工艺”课理实一体化课堂教学优化探究

分析目前高职院校"服装工艺"课存在的问题,介绍以理实一体化教育理念为指导,通过科学制定教学任务、以合作小组形式组织课堂教学、采取丰富多元的教学手段、建立过程评价体系等系列改革措施,促进学生学习方式和教师教学方式的根本性转变,带动学生自主学习、合作学习、探究学习、创新学习,形成以学生为主体的课堂教学。     

高职院校《计算机文化基础》课程改革

通过高职高专院校教师教育观念的转变、高职高专学生的主动性和能力的培养、高职高专计算机专业课程优化设置、科学有效的教学评价,在当前职业教育蓬勃发展,面临机遇和挑战的同时,进行有效的计算机教育教学,使我们的高职高专学生能够迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速发展的挑战,在学生、老师、教育机构的共同努力下,使得计算机教育工作培养出更多社会需要的高素质人才!     

高职英语多模态信息化教学设计的实现路径

高职英语信息化教学设计是当前英语课程改革的主导方向,强调以学生为中心,利用信息技术、信息资源优化教学过程,组织学生学习活动,提高学生学习兴趣。多模态教学的核心是调用和组合声音、图片、视频、动作、教具、设备、教师布局等各种模态形式,增强师生互动,提高教学有效性。本文探讨高职英语多模态信息化教学设计的路径,即需要通过分析教学对象、考虑教学条件和进行教学设计三个步骤,兼顾学生、教师,结合教学环境、教学资源等因素,才能将教学设计真正应用于课堂教学。     

SPOC理念下的高职管理类课程课堂教改研究

在网络信息日益普及的时代背景下,SPOC教学理念应运而生。高职教育的教学宗旨是为社会培养具有实践工作能力的素质人才,将SPOC教学理念融入到传统高职管理课程教学活动中,不仅能够为学生提供多样化的学习方法,提升了学生学习的参与性。同时,也丰富了高职教育的教学模式,提升了管理类课程课程的教学效果。因此,在高职管理类课程课堂教学改革中,引入SPOC教学理念十分必要。     

提升高职计算机教育教学效率的策略

在当前的高职计算机教育教学过程中,仍然存在部分教学问题,阻碍了教学目标的实现.在此背景下,高职计算机教师需要积极探索有效的应对策略,以充分提升课堂教学的效率,增强学生的计算机素养.     

工业分析技术专业实验课程个性化教学方式的实施研究

课堂教学效果直接影响到高职院校学生的培养及学生的就业能力,是提高人才培养质量的关键,也是高职院校内涵建设的核心。针对高职现阶段生源不平衡及人才培养目标之间的矛盾,立足实践课堂教学,将课程内容根据难度进行分层,匹配不同认知能力和操作能力的学生。对学习过程的分析支撑教师差异化教学,将实验课程的同质化教学转变为个性化教学,通过教师差异化的教、学生个性化的学,实现人才的有效培养,人才质量的真正提升。     

高职教师艺术性教学语言使用的探讨

针对高职院校教学情况,总结多年课堂教学改革的研究与实践,论述了高职教师如何艺术性地使用教学语言来提高教学效果;面对目前高职院校教师艺术性地使用教学语言瓶颈,提出提高高职教师艺术性地使用教学语言的有效方法。     

《液压与气动技术》课程模块化教学实施与考核

《液压与气动技术》是高职院校机电类一门专业基础课,实施模块化教学有利于突出其核心课程地位。围绕项目化教学特点,对液压与气动技术进行模块化教学设计,并对课程教学实施过程与考核进行介绍。实践表明,通过模块化教学,有利于提高学生专业技能和专业素质,转变了教师角色,促进了高职教育与教学模式改革。     

高职语文教学中培养学生的职业能力的策略思考

语文课程旨在培养学生的听说读写能力,全面提高学生的综合文化素质。高职院校是基于就业导向下的职业技能培养机构,为了更好的培养学生的职业素养,高职院校的教育教学工作必须进行深化改革。高职语文课程对于培养学生的语言交际能力及人文思想情怀具有十分重要的作用,因此在课程改革的实践当中,教育人员必须转变教育理念,创新教学方法,促进学生职业能力的切实提升。