有机化学实验教学中学生创新能力的培养

实验教学是造就创造型人才的摇篮.为提高学生的实验技能,培养创新能力,在有机化学实验教学的教学内容、教学方法、考核方法等方面进行了改革与实践,并取得了初步效果.     

无机化学实验教学中学生能力的培养

无机化学实验是学生在大学学习过程中接触到的第一门必修实验课。针对无机化学实验教学内容的设置和改革、如何在实验教学中培养学生的动手能力、观测能力、思考能力和计算机使用能力以及如何提高学生的实验理论知识、操作技能进行探讨。     

有机化学实验教学中培养学生独立思考能力

培养大学生的独立思考能力成为当前大学教育的重要内容,在有机化学实验教学过程中通过改变教学、学习理念增强大学生自信心,允许学生实验失败但要求学生能够从失败中吸取教训,鼓励学生独立思考认真分析找出问题症结,发挥学生主观能动性。建立科学、合理、规范的有机化学实验考核办法,培养学生独立思考能力。     

在无机化学实验教学中培养学生的探究精神

培养学生的探究精神是培养创新精神的前提。在无机化学实验教学中培养学生的探究精神应当采取以下措施：合理设置实验内容,在实验教学过程中鼓励学生进行探究,适当引导学生改进实验方法,加强实验后的总结。     

以提高学生主体性为目标的大学有机化学实验教学方法探索

本文探讨了一些以提高学生主体性为目标的有机化学实验教学方法。通过实践,这些教学方法初步构建成学生主体参与的教育模式,能有效地激发学生研究科学的自主性、能动性和创造性。     

浅谈如何在基础化学实验教学中培养学生的综合素质

文章阐述了基础化学实验教学对学生综合素质培养的重要意义,指出实验教学不但要沣重学生知识和技能的提高,更要注重学生综合素质的提升;着萤阐述了指导老师在实验教学环节中如何引导学生提高自身的综合素质;提出在基础化学实验教学中提高学生综合素质应重视的四种素质:思想品德素质,人文素质,业务素质,心理素质.并结合具体实例对上述三个方面进行了详细的分析与说明.     

化学实验教学中学生综合素质的培养

本文基于化学实验的作用和在实验教学中的体会,探讨了教师在化学实验教学中培养学生的综合素质要注重培养学生的四种意识,即科学研究意识、应用意识、创新意识和环保意识.     

如何在有机化学实验教学中培养学生的创新能力

实验教学不仅要培养学生的实践技能,而且要培养学生的创新能力。从有机化学实验管理、教学方法、教学内容等方面的教学改革入手,探讨了对学生进行创新能力的培养的策略。     

分析化学实验教学中培养学生能力之初探

本文就大学分析化学实验教学中,如何提高学生的动手能力,以及开发设计性实验,提高学生创新能力,培养创新型人才,全面提高分析化学实验教学质量等问题,结合当前我区的大学分析化学实验教学的现状进行了初步探讨。     

论基础化学实验教学对学生情商的培养

面对当今巨大的就业竞争,高情商的人才往往能在激烈的竞争中脱颖而出,获取用人单位的机会。而教育的多元化决定了情商教育不只是人文教育和思想教育的内容。通过阐述在工科实践教学课程中实施情商教育的重要性和必要性,提出在化学实验教学中实施情商教育的可行性和具体措施,为提升大学生的情商能力和高等教育中实施大学生的素质教育开辟新的空间。     

物理化学实验教学改革与学生实验技能培养

以物理化学实验教学改革为主题,针对学生在物理化学实验课程中存在的问题,结合校物理化学实验教学团队的教学方法,从做好课前的准备工作、分组讨论、开展第二课堂活动、利用计算机软件处理实验数据、采取合理的考核方式等五个方面进行了论述,旨在培养学生物理化学实验的学习兴趣,提高学习的积极性和实验创新能力。     

试论在基础化学实验教学中加强学生实验能力的培养

学生实验能力的培养是高校理工科实验教学的主要任务之一,是基础实验教学的中心内容.本文拟对全面认识实验能力,在基础实验教学中加强学生实验能力的培养方面谈一些看法和实施措施.     

从实验教学环节的细节入手注重学生能力的培养

在物理化学实验教学中,以培养和提高学生能力为中心,从实验教学的各个教学环节入手,在实验原理的讲解、实验过程的操作、实验结果的处理等环节中将能力的培养融入到教学的细节中,以达到提高学生分析问题解决问题能力的目的。     

有机化学实验教学改革与学生创新能力培养的研究

本文主要探讨有机化学实验教学改革与学生创新能力的培养。首先,阐述有机化学实验教学对学生创新能力培养的重要作用。然后,分析传统实验教学体系所存在的诸多问题。基于此,最后提出一系列改革传统教学方法的举措,通过调整实验内容、引入新的实验教学方法以及评价机制,培养学生的创新能力,并最终达到拓宽学生视野,增强综合素质的效果,为有机化学人才培养提供有力支持。     

从实验教学中探索学生创新能力的培养

为了提高中药学专业学生的实验创新能力,本研究对我校药学院开设《中药化学》实验课程的专科和本科(含专升本)的班级进行了实验课程教学情况的问卷调查与分析,了解不同学历背景和不同层次的学生在实验操作过程中遇到的主要困难,发现学生存在实验创新能力不足的共性问题.针对该问题,期望通过学校营造创新氛围,教师深化实验教学改革,学生提...     

基础化学实验教学中培养学生创新能力的探索

实验教学是工科院校实践性教学环节的重要组成部分,不仅可以培养学生的科学实验能力和工程实践技能,更是启迪学生创新思维,培养学生开拓、创新能力的重要方法和途径。大学基础化学包括无机化学、有机化学、物理化学和分析化学,     

如何在有机化学实验教学中提高学生的安全意识

根据有机化学实验的特点和多年实验室工作的实践,分析了有机化学实验教学的主要安全问题。从完善实验室准入制度、强化安全意识教育、提高实验室管理水平、提高人员素质等几个方面阐述了相应的对策,列举了在实验教学中的一些做法和经验,提出了今后有机化学实验教学在安全管理方面的建议,对于提高化学实验室的安全防范能力,促进有机化学实验教学的改革具有一定的参考作用。     

在分析化学实验教学中培养学生的实践能力

以培养学生的实践能力为目标,对分析化学实验教学方式进行了改革。在加强实验预习和强化实验基本操作的基础上,利用师生互动、设计实验、校企联合、开放实验等改革措施,激发了学生的创新学习的动力,培养了学生的实践能力,形成了自主、创新、综合提高的教学特色。     

化工专科实验教学中学生能力的培养

学生动手能力的培养是化学实验教学的首要任务,是知识经济时代对人才培养模式的基本要求。为了达到这一目的,化学实验教学应该从基本知识、基本操作、分析检验技术和化工实践四个教学模块入手,强化实验技能的训练,重视学生观察能力、动手能力、分析综合能力的培养,重视实验报告的呈现形式以及采取合理的考核方法,使学生重视实验课堂的每一个操作过程,逐渐养成良好的实验习惯和科学的实验态度,达到培养学生动手能力的目的。     

化工原理实验教学中学生图面表达能力的培养

针对学生在实验中存在的工程图面表述不准确、不规范,工程交流能力差等问题,以培养学生图面表达能力为目的,通过提高教师自觉性,设置"准现场",现场绘制设备流程图等措施,加强了学生整体实践能力,图面表达能力显著提高。