基于Moodle的“任务驱动”式网络课程设计

分析和探讨了Moodle网络课程存在的问题,提出了集任务驱动教学法、项目教学法、案例教学法特点于一身的"任务驱动"式教学法,并以其为指导思想,结合《网页设计与制作》课程实例,完成Moodle网络课程设计,从而激发学生的学习热情与学习动机,提高学生的合作意识与实践能力。     

职业院校计算机专业课项目教学模式的研究与实现——以《网页设计与制作》为例

本文根据高等职业院校《网页设计与制作》课程的特点,在教学中引入"项目驱动法"这一全新的教学模式。项目教学法是一种通过"项目驱动"进行的教学活动,目的是把课堂理论与实践结合起来。通过分析《网页设计与制作》的课程特点,探讨在该课程中运用项目教学法的具体步骤与实施,并在教学实践中取得了一定的效果。     

高职高专网页制作课程教学改革实践探究

由于互联网技术高度发展,网页制作技术的运用也越来越广泛。文章主要讨论高职高专的计算机专业如何开设网页制作课程。首先从市场需求、技术发展和课程开设3方面阐述了网页制作的现状.然后明确了课程定位和培养目标,归纳出网页制作课程的教学内容,并且以模块化方式进行了教学内容的划分.最后提出以项目教学法和任务情景驱动模式相结合的教学方法进行教学设计,给出任务情景的具体操作过程,充分体现出网页制作课程以就业岗位为导向和"教学做"一体的课程理念。     

任务驱动教学法在《数字电子技术》教学中的实践

任务驱动教学法应用在《数字电子技术》课程中,引导学生由易到难、循序渐进,在一个个典型的任务驱动下开展学习活动,该教学方法能充分调动学生的主动性、积极性,培养学生自主学习的能力、动手能力和团队协作能力。文章介绍了任务驱动教学法在《数字电子技术》教学中的实践体会。     

任务驱动下网页制作的教学实践

随着计算机技术和网络技术的普及,网页制作这门技术受到越来越多人的重视,因此网页制作课程也应运而生。任务驱动是建立在建构主义教学理论基础上的一种全新的教学方法,它与传统的教学方法相比具有实用性强,容易被掌握等优点。文章介绍了任务驱动教学方法与网页制作教学之间的关系,阐述了任务驱动下网页制作的教学方法的实现。     

浅谈任务驱动教学法在中职《电子技术基础》中的应用

任务驱动教学法在中职《电子技术基础》教学中的应用,能够有效的激发学生的学习热情,加深学生的电子技术基础知识和实践能力。本篇文章主要对任务驱动教学法在中职《电子技术基础》教学中应用的意义和具体应用措施进行分析,旨在充分提升中职《电子技术基础》的教学质量和教学效率,促进学生的全面发展。     

项目引导、任务驱动教学法在高职VB课程教学中的应用

为适应高职发展的需要,在《VB程序设计》课程教学中改变传统的教学模式,采用“项目引导、任务驱动”教学法,将实际项目引入教学,并将项目分解成若干任务,通过任务层层递进,引导学生完成相关知识的学习.本教学法强调“以学生为主体、教师为主导”,理论与实际结合,注重学生的知识应用能力和创新能力的培养.     

《网页制作》课程项目化教学的探索与实践

结合项目化教学方法和《网页制作》课程的教学实践,本文以《网页制作》课程为例从项目的设计、教学内容的组织和课程考核三个方面探讨了网页制作课程的项目化教学的实施过程。     

任务驱动教学法在网页设计与制作课程教学中的应用

网页制作是计算机专业学生开设的一门专业课。这门课程对动手能力要求高,实践性强,所以对教师的教学要求很高。针对这一问题将任务驱动教学法引入到网页制作这门课程的教学活动中,从而实现教学效果的事半功倍。     

简析项目教学法在《网页设计与制作》课程教学中的应用

《网页设计与制作》是我国职业教育中一门非常重要的课程,其实用性、工具性很强,非常适合在教学中运用项目教学法,而本文主要结合项目教学法的相关理论,对其在该门课程中的具体应用进行了分析,希望能够促进教学水平的提升.     

基于任务驱动的医学高校计算机课程教学模式研究和实践

任务驱动教学法是以学生为中心,以任务为驱动的教学方式,属于探究式教学模式的一种,它建立在建构主义教学理论与创设情境相结合的基础上,建构主义教学设计原则强调学生的学习活动必须与任务或问题相结合,以探索问题来带动和维持学习者学习的兴趣和动机,计算机课程强调的是实践技能,学生能否运用所学的知识解决实际问题已成为检验其学习效果的主要标准,课程目标本身就具有很强的任务性,使用＂任务驱动＂教学法正符合此课程的目标和特点,文章从四方面探讨任务驱动教学法在医学高校计算机课程教学中的实施。     

高职计算机应用基础项目化教学改革

教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中为高职课程建设与改革明确了方向:构建基于职业能力和工作任务的专业教学标准,以工作任务为导向进行项目教学设计是高职项目化课程改革的新理念。本文探讨了在高职计算机应用基础课程中采用"项目引导、任务驱动"的项目化教学法的教学设计及评价机制等方面的实践与改革,以及积极开发项目化教学配套教材,配备充足的实训设备,完善教学评价机制对于推动项目化教学法的意义。     

“任务驱动教学法”在《C语言程序设计》课程教学中的应用

C程序设计语言是一门面向过程程序设计的课程,是高职院校软件技术专业的基础课程。在教学,传统教学法影响了学生的学习积极性。本文介绍了"任务驱动教学法"在《C语言程序设计》课程教学中的具体应用和体会。     

基于案例分析模式的网页设计与开发双语课程实验教学的研究与实践

双语教学中首要目标是使学生掌握学科知识,其次才是加强和提高英语水平。传统教学模式容易陷入被动接受的境地,不利于学生主观能动性培养。本文探讨案例教学法在《网页设计与制作》的应用,收到了良好的实验教学效果,达到培养学生通过用英文独立思考问题、解决问题、获取专业知识,参与市场竞争的目标。     

2+1项目驱动模式在三维动画设计与制作课程教学中的应用研究

项目驱动教学法是一种建立在建构主义理论基础上的教学法,本文就其在《三维动画设计与制作》课程上的应用,提出了2+1项目驱动教学模式,并对其进行探究。该模式还可以相应的推广到其它的实践课程中,比如"FLASH动漫设计制作"、"影视非线性编辑"等同类教改课程的教学中。     

论项目教学法与《网页设计》的结合性思考

当今的教育强调对学生的全面发展,尤其是学生综合分析问题、解决问题的能力,项目教学法立足于培养学生的综合素质,通过项目教学法与《网页设计》相结合,学生在实际项目操作当中,运用网页设计的具体方法,形成实用的技能,提高学生的专业能力和社会工作能力。笔者从自身从业经验出发,简要论述项目教学法与《网页设计》的结合的意义。     

项目式教学在网页设计与制作中运用的方式创新

如今社会各界对人才的要求正在不断提高,这就使得高校必须对教学方式做出改变,否则很难使学生适应当代社会的发展要求和发展趋势,网页设计与制作作为我国高等院校及中职院校中的重点专业之一,如今如何提升该专业学生的能力也已经引起了社会各界的广泛关注.本文通过查阅相关资料,简要介绍了项目教学法的特点,并提出了行之有效的项目式教学在网页设计与制作方面的创新措施,以期能够为我国网页设计与制作教学方面的发展提供有价值的参考.     

《网页设计与制作》课程教学方法的研究与探讨

本文根据《网页设计与制作》课程的实践性、技能性和创造性等特点,深入探讨了适合高职院校《网页设计与制作》课程改革的教学方法,从而激发学生的学习积极性,以实现高职人才的培养目标。     

试论《网页设计》课程教学改革

《网页设计》是以计算机应用技术专业的核心课程,为职业基础能力课。笔者通过多年实践教学经验研究以及对职业工作岗位进行整体化的调研与分析,先后多次与专业课教师进行研讨并进行课程内容的整合,从而摸索出一套以任务驱动教学为主线,以企业网站建设为目标、适合计算机专业学生的教学模式。     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

"任务驱动教学法"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,它的主要特点是"任务驱动,强化实践"。在整个任务驱动教学实施过程中,任务的设计尤为关键,通过合理的任务设计可以充分调动学生学习的积极性。