高职计算机专业英语网络教学系统设计构想

随着现代化教学手段在高等职业教育领域的逐年深入,运用兼备高知识容量、网络化计算机专业英语教学系统开展高等职业教育信息技术专业群内专业英语教学已成为新时期高职院校一线专业英语教师必须面对的重大课题。本文依托作者十余年《计算机专业英语》一线教学经验,首先对高职院校应用计算机专业英语网络教学系统进行必要性分析;其次提出该系统设计构想;最后结合高职教学实践对该系统功能升级方向进行展望。     

数控专业英语教学改革探索——打造活力课堂,实现和谐双赢

专业英语是数控专业课程体系中不可缺少的重要组成部分,作者从几年来从事数控专业英语教学的经验出发,针对数控专业英语教学内容选择、教学方法手段、教学评价考核等方面,对如何提高学生学习兴趣,进而提高专业英语应用能力进行了探讨。     

基于电商人才培养的高职英语教学模式剖析

鉴于高等职业教育专业英语教学培养学生在职业环境及模块中的专业英语实用能力,培养学生团队合作、解决问题、自主学习等能力的宗旨,同时基于传统英语教学模式的优势及其应用于高职教育中所产生的不适及弊端,我们拟做出专业英语教学模式的剖析研究。本文拟依据此模式,以电商专业英语实用技能培养为例,对所开展的专业英语教学尝试做出总结及讨论。     

胡格模式下推进高职物流专业英语教学

文章以德国"胡格教学模式"为契机,通过分析目前高职物流专业英语教学现状,提出胡格模式下改进其教学弊端的建议,以期对高职专业英语教学的改革创新有所启示。     

工程教育认证背景下电气工程专业英语教学的改革探索

针对目前国内高校专业英语教学普遍存在的一些问题,本文以电气工程专业为例,基于工程教育认证背景并对标其毕业要求10.2,介绍了大连海事大学在电气工程专业英语课程教学中,基于“以学生为本”的原则,借助“雨课堂”智慧教学工具,对教学内容、师资选拔、课堂教学模式、考核方式等方面进行的教学改革探索,以提升学生的专业英语综合实践应用能力,促进其国际化人才培养质量的提高。几年来的教学实践表明,这些改革措施充分调动了学生学习电气工程专业英语的积极性和主动性,取得了很好的教学效果。同时,也可为其他工科专业英语的改革探索提供一种新的有效尝试。     

引入民航英语的"机载监视系统"课程教学实践

"机载监视系统"作为电子信息工程专业重要的特色专业课程,在教学过程中引入民航专业英语,实现民航专业英语在专业课程教学中的多层次、多角度的综合化教学应用与实践.通过多种教学手段的综合应用和教学资源库的建立,在提高学生的学习兴趣和学习效果的同时,又强化了学生的专业英语能力.     

旅游专业英语教学十法

现代旅游业蓬勃发展呈现出多元化和国际化的趋势对旅游专业英语教学提出了更高的要求。在教学实践中,应遵循语言教学的普遍规律,这是传授旅游专业英语知识的前提和基础,而结合旅游专业英语的特点--专业性、实践性、综合性进行的教学是现代教学遵循的原则,也是培养人才关键之所在。"教学十法"是将二者统筹兼顾,有机结合,使各自教学的优势相得益彰、有效发挥,从而产生良好的教学效果。     

高职大学英语与计算机专业英语的衔接探讨

高职院校的计算机专业英语教学为大学英语教学的拓展及延伸,学习大学英语是计算机专业英语的前提及基础,二者之间为衔接的关系。但是大学英语教学同计算机专业英语教学间的衔接有着很多不足,计算机专业英语的教学效果成效不理想,有的更是流于形式。如何解决大学英语同计算机专业英语的衔接问题,有效培养学生从事计算机工作岗位上对英语能力的需要,本文从对衔接方面存在的不足进行了分析,并给出相应的解决方案,期以推进二者间的衔接,进而提升学生的专业能力,满足就业需求。     

探析微课在高职专业英语教学中的应用

本文针对高职专业英语教学现状,结合微课的特点,分析微课在高职专业英语教学中的应用。     

电气工程及其自动化专业英语教学改进的探讨

电气工程及其自动化专业英语是为了培养学生使用英语语言工具进行电气专业文献阅读,提高交流能力的一门专业选修课程.如何调动学生学习专业英语的积极性,有效提高专业英语的教学效率,促进既具有专业能力又掌握英语语言交际工具的应用型人才的培养,是一个值得探讨的问题.本文根据电气工程及其自动化专业的特点以及自身教学实践,对教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的教学改进方法.     

高校电子专业双语教学研究

为提高电子专业双语教学的总体认知水平,同时加强教学与科研国际化交流,本文在电子专业双语教学改革中提出了基于教学内容模块化＋教学方法交互式的教学理念,研究了学生循序渐进的运用英语解决专业问题的方法,探讨了过程和结果并重的综合考核方式与网络资源在双语教学中的应用,对电子专业教学方法研究有很强的指导意义。     

通信与电子信息专业英语教学探讨

本文结合教学实践,分析了目前通信与电子信息专业英语教学存在的主要问题和产生原因.给出了旨在加强学生综合能力的教学实例,同时指出通信与电子信息专业英语教学应从教学模式、教学内容、师资队伍和网络教学平台四个方面加强课程建设,以提高学生的学习积极性和主动性.     

基于SPOC的高职英语“3+1+N”混合式教学模式研究——以江苏食品药品职业技术学院为例

传统的高职英语教学模式存在诸多弊端, 不利于教学目标的达成。以高职院校英语混合式教学为研究切入 点, 以建构主义和自主学习理论为指导, 以高职英语SPOC课程为例, 整合课上英语课堂面授教学、课堂线 上自主学习和课下线上自主合作学习, 设计并实施了基于SPOC的高职英语“3+1+N”的混合式教学模式, 旨 在解决传统高职英语教学中存在的瓶颈问题, 为高职英语教学模式的改革提供借鉴。     

浅谈航海类专业英语教师的全面发展

教育体系运行的情况与教师直接相关, 而教师的能力对学生的学业水平也有直接影响。要发挥好高校教师 应有的作用, 就需要创造条件使其全面发展。航海类高职院校英语教学有着鲜明的职业特色, 航海技术从 业人员服务于高度国际化的航运业, 对异国文化也有着迫切的了解需求。航海专业及其英语教学特点要求 航海类高职院校英语教师要从通识技能、语言文化、专业知识三方面全面发展。     

"互联网+"视域下民办本科院校大学英语创客教学模式研究

本文旨在通过对传统民办本科院校大学英语教学模式的分析,提出了创客式英语教学的新模式,为民办本科院校英语教育教学的发展提供理论与实践的依据.     

“光网技术概论”课程过渡型双语教学研究

本文基于我院双语专业课程＂光网技术概论＂多年的教学探索与实践,提出了工科专业课程的四阶段过渡型双语教学法,指出双语专业课程英文能力的培养要以运用为目的,并对专业知识的学习起到促进作用。论文还对本课程中双语教学的实践情况和保障教学效果的相关措施等进行了介绍和分析,可为工科专业课程双语教学提供有益的借鉴。     

高职院校工匠精神创新发展与研究--以城市轨道机电专业人才培养质量标准为例

探讨高职院校学生的素质教育、创新理念,将"工匠精神"融入到轨道机电专业人才培养质量标准中,构建相应的高职轨道机电专业人才培养质量保障体系和质量评价体系,实现创新人才培养方案和培养模式,深化课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革,将高职院校学生的素质教育与综合能力的培养进行有机结合,同时为其他专业群的建设与发展提供理论依据和实践经验参考。     

新工科理念下思政元素与电子实践教学的融合探索

为了落实建设新工科和大思政教育模式的育人理念,结合专业发展,本文以工程训练中的电子创新实践课程为例,研究思政元素如何融入实践教学的各个环节,具体探讨在设定教学目标、教学内容、优化教学方法、教学考核设置及课后总结交流等环节中,将思政元素与专业课程相互贯通融合的教学设计理念与方法。     

应用型本科高校“信息安全”课程教学改革研究

“信息安全”是计算机科学与技术专业需要学习的一门专业课,文章针对社会信息化需求,结合学校计算机专业的实际情况,主要从教学内容、教学实践、教学模式和考核机制4个方面对“信息安全”课程的教学进行改革。其中教学模式主要融合了CDIO与任务驱动法,旨在提高学生学习兴趣,锻炼学生专业实践能力,促进学生更加透彻地掌握专业知识,全面提高综合能力。