基于学生创新能力培养的地理学科实验实训教学研究——以南通大学为例

多层次实验室开放和渐进式科研训练模式, 对提高学生的动手能力、实践创新能力方面起着举足轻重的作 用。实验实训教学在让学生接受专业技能训练的同时, 养成严谨的求学态度、创新意识和创新思维。采用 “分层递进式”实验实训模式, 通过基础技能型实验、专业提高型实验和综合设计型实验的实践教学, 基 本满足对学生基本技能的训练, 使学生较好地掌握相关的专业技能, 提高了学生的综合实践能力和创新精 神, 锻炼了学生运用实验技能进行分析、解决问题的能力, 进而达到培养学生创新精神的实训教学目标。     

高工专电子类技术基础课实践教学体系改革初探

通过多年来对电子类技术基础课实践教学环节的改革和实践，我们对上述实践教学环节进行整体优化，对学生的能力培养进行合理分解，逐步形成了一种实践教学体系新模式──实习、实验和综合技能训练有机结合的实践教学环节链。本文就此环节链的每一环进行论述。     

高职通信专业实践教学环节的探讨

通信专业实践教学重点在实验教学和技能训练，实验的目的在对理论验证；技能训练侧重对所学知识的练习应用，搞好这两方面教学是专业实践教学的核心。另外实验报告贯穿始终，以促进学生总结概括的能力。     

海员技能大比武参训者应用功能性训练的实证研究

通过分析中国海员技能大比武项目竞技特征，探索生成适合专项技术动作的功能性训练内容，构建满足培养 较高竞赛能力需求的功能性训练模式。功能性训练能高效发挥动力链传递、协调与稳定、核心力量等整体功能，使之有效 提高海员技能大比武参训者的体能和技能水平，为培养高素质海员提供科学、高效的教学训练方案和有力支撑。     

智能维修训练系统

文章给出了智能维修训练系统的体系结构，介绍了智能教学训练子系统中，用于对受训者（学生）的实际操作进行评估的指标体系及模糊综合评判法的应用。采用了逐步逼近法建立学生模型，评估学生知识水平，即采用模糊数学的方法来建模学生的知识状态，使得此系统具有了类似于人的智能，避免了武断性，提高了维修训练的科学性和可行性。     

《电力拖动控制线路与技能训练》的一体化教学

《电力拖动控制线路与技能训练》是电工电子专业的一门集专业理论与技能为一体的综合性专业课程,旨在培养学生理论联系实际,综合处理电气控制线路的运行以及故障排除的能力。因此,采用"理论与实践"相结合的一体化教学尤显重要。坚持以能力为主体,重视实践能力及综合能力的培养也是一体化教学的主旨。     

模拟电子技术课程教学创新研究与实践

为了调动学生对模拟电子技术的学习热情，提高学生的综合素质和培养质量，采用体现“创新性、高阶性、思政性和挑战度”的线上线下混合教学模式，同时引入科研训练实践环节，创新地提出了设计、仿真、制作、数据分析、项目报告和学生互教（SMART Design）的科研训练教学法，挖掘课程思政元素，重构教学内容，创新综合过程性评价方法；对比最近3个学期的学生综合评价数据发现，改革成效显著，提高了学生的学习积极性、解决复杂工程问题的能力和综合素养。     

浅谈电子装接工技能训练技巧

随着职业教育的不断发展,对中等职学校学生能力的培养模式也层出不穷。以就业为向导、以能力为本位的指导思想在培养学生的综合能力上起到了关键的作用。加上科学技术的迅猛发展,新技术、新工艺、新设备、新材料不断涌现,更加要求我们的学生不断地更新科学知识和提高技术水平、增强自身的操作技能;以适应社会经济发展的需要。因此,我们的学生必须要具备必要的文化知识和专业技术理论知识,才有利于实际操作技能训练。     

试论高职院校大学生军事技能训练的问题与对策

大学生军事技能训练是国防建设需要、也是社会和学生自身需要。本文分析了当前高职院校开展大学生军事技能训练的现状,并以此为依据提出了强化高职大学军事技能训练的对策。     

建设《光信息综合实验》课程,培养创新型人才

培养既有扎实的理论基础，又有实际动手能力和创新精神的新型人才是21世纪人才培养的重点，实验教学是训练学生基本实验技能、扩大知识面，培养学生具有解决实际问题的综合能力和创新精神的重要环节。本文简要介绍《光信息综合实验》课程建设的探索和实践。     

体育教学的形体训练与素质教育

形体训练融健身、健美、健心于一体,通过有效的体育形体训练,能够很好地素质学生的的外在形体美,培养学生的综合素质能力,塑造学生的内在品质和修养,引导学生更好地健康发展成长。     

基于实验箱式结构的无线电通信设备维修技能训练系统

针对新型无线电通信设备维修难、训练成本高的问题,以新型无线电通信设备的多种典型电路为对象,设计制作与新型无线电通信设备各模块电路功能相同的实验电路,研制开发基于实验箱式结构的无线电通信设备维修技能训练系统。采用本系统可以实现新型无线电通信设备电路原理信号演示、故障现象再现、故障原因分析以及故障检修方法与故障排除技能训练,同时由于本系统按照实验箱式结构进行设计与制作,操作简单,使用方便,具有良好的军事和经济效益。     

浅谈电工基础的技能实践教学

加强技能训练，注重培养学生实践能力，使学生学习后能讲会用直接上岗，是中职专业教学的关键，本文从提高学生的兴趣、建立合理的教学模块等方面进行阐述，来提高技能实践教学的效果。     

力学创新综合性实验——工字型简支梁模型结构实验设计及试验检验综合报告

本文通过对工字型简支梁模型结构的力学创新综合性实验的设计和实验,以此实现分组针对梁式结构上有移动荷载这一具体问题进行实验设计,自主运用实验技术,开放式进行实验操作、分析以及成果编制;复习和掌握基本力学实验的基本要点和技能,训练实验技能综合应用能力,特别是应变电测技术的基本应用能力;培养数据处理与分析的能力,以及运用基础和专业力学知识解决工程实际问题的能力;提高团队协作能力;激发和培养创新意识和能力。     

基于“互联网+”的工程训练教学改革研究

工程训练作为培养高级应用型人才不可缺少的一个重要环节,对培养工程实践综合能力具有十分重要的作用。为了适应互联网时代下的工程训练要求,利用互联网来提高工程训练的教学质量,更好地培养学生的动手能力和创新实践能力。通过"互联网+"教育与传统教育的优势分析,提出了基于"互联网+"的工程训练教学模式,以期能够对工程训练教学质量的提高起到一定的促进作用。     

基于ResNet50改进模型的图像分类研究

针对深度学习中残差网络ResNet50存在的信息丢失、特征提取不充分、网络过拟合和训练困难等问题，文中提出一种基于改进ResNet50的图像分类算法。针对残差网络ResNet50在提取特征时存在丢失输入特征映射情况，造成信息丢失的问题，对主干网络中Stage4的下采样块添加平均池化层，进一步提高网络特征提取能力；针对ResNet50训练过程中存在网络过拟合以及泛化能力差的问题，使用标签平滑方法对交叉熵损失函数进行修改，有效缓解网络损失值震荡幅度；针对ResNet50计算量大、训练困难的问题，使用混合精度和余弦退火衰减方法对模型进行训练，在加快网络收敛速度的同时提高模型的分类精度。实验结果表明，与原ResNet50网络相比，文中算法在ImageNet-1k数据集上Top1和Top5的精度分别提升3.2%和1.6%，能够更好地应用于图像分类任务。     

网络控制线路检修训练与考核系统的开发

为了低成本实现网络控制及信息化管理,我们对计算机、单片机、通信、网络及现场总线等技术的综合应用进行了研究,设计并实现了网络单片机控制的电路维修技能训练考核系统.本文介绍了一种智能化的电子线路检修技能训练与考核系统设计,其中应用了基于RS485现场总线的单片机网络技术和计算机通信技术,并给出了一个应用于彩电检修技能训练与考核的系统样机案例。     

电工技能训练课程一体化教学模式实践

阐述电工技能训练课程的一体化教学模式设计，课程的实施过程，探讨特色教材的一体化、学生考核多维度评价、学生小组互助合作学习、引入工匠精神的教育要素整合。     

卫星图像数据处理与应用的教学方法分析

阐述卫星图像数据处理的教学方法，构建应用型的实践训练平台，有助于学生更直观地接受检验和展示。研究制定了卫星图像数据处理与应用的四个训练模块，探讨对应的教学内容、训练流程、能力要求。通过训练，学生能够生产出亚米级精度的卫星遥感图像，漫游和分析重点地区图像，对重要目标进行检测识别，最后整理出所需的情报信息。     

《电磁场与电磁波》实践训练环节的暑期学校模式

针对《电磁场与电磁波》课程中动手实践环节的实施难问题，采用暑期学校模式，设计了可用于一周或者二周时长的集中实践环节，涵盖天线理论、波导理论、传输线理论等知识点，训练学生的数值计算能力、全波仿真能力、动手加工能力以及实际测量能力等。实践证明，该实践训练方式投入少、收效大，可以有效提高学生手脑并用、知行合一的综合创新能力，对于电子信息类专业开展暑期学校、课程设计等，具有参考意义。