关于高中地理技能训练课教学有效性的研究

高中地理技能训练课有效性的提高,是地理教学研究的重要组成部分。如何提高有效性呢?主要依靠精心挑选题目使练习有针对性;依靠切实高效的课堂教学模式。这是提高地理技能训练课有效性的关键。     

彰显生命色彩,打造小学语文有效课堂

<正>课堂教学的有效性是指通过课堂教学,使学生获得知识、技能、过程、方法与情感、态度、价值观等多方位发展。学生是否获得进步,得到发展是评价教学有效性的唯一指标。小学语文学科,作为小学阶段学生素质发展中起着举足轻重作用的学科,其课堂有效性更主要的是一节课下来后沉淀下了的思维方式和能力发展,学生除了知识技能的收获之外,能力方面取得了哪些提升?那么,如何提高小学语文课堂教学的有效性呢?笔者进行了如下的一些     

小学语文教学中阅读教学的实施策略研究

有效的阅读教学对学生的基本阅读技能、语言技能、知识、理解、思维和想象力产生有益的影响。然而,小学语文阅读教学在实践中存在着不同程度的低效率。分析了阅读教学的有效性,探讨了阅读教学的策略。     

浅论学前教育专业简笔画技能培养的重要性

通过对简笔画绘画特点的分析,了解简笔画对当前幼儿教师的培养的适用性、在幼儿园应用的广泛性、对开发幼儿智力的有效性,以及简笔画作为一种教学辅助技能在幼儿园教育教学中的应用,从而认识到学前教育专业简笔画技能培养的重要意义。     

如何提升小学语文教学的有效性

<正>教学的有效性是教学的生命,教学的有效性问题是教学研究的一个永恒课题。但是,在实施新课程的今天,小学语文教学的有效性缺失仍是急需解决的问题。本文现就针对提高小学语文课堂教学有效性问题,提出了一些策略。一、制定有效的教学目标制定有效的教学目标,是实施课堂教学有效性的前提。新课程提出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维     

基于SPOC理念的翻转课堂教学评价新方法——以安徽建筑大学《线性代数》教学为例

在MOOC背景下,基于SPOC理念的课堂翻转教学倍受教育者的青睐,对教师教学技能的传统评价方法已跟不上新课程改革的步伐。本文提出了一种对教师教学技能评价的新方法,对专家给出的概率犹豫模糊语言评价信息进行融合,从而得出教师教学技能的排序,并以安徽建筑大学《线性代数》课程教学为例进一步说明了新方法的实用性和有效性。     

谈如何提高高校实训教学的有效性

实训教学是培养学生熟练掌握技能的重要环节。在高校教学过程中,技能实训课是不可缺少的。本文通过对实训课的整体认识客观的从加强师资队伍建设和基地建设、调动学生的积极性和发挥学生的主体作用等方面阐述了怎样提高实训课的有效性。     

突出任务 引导阅读——浅谈如何提升初中英语阅读教学有效性

近几年来,随着我国新课程改革的不断推进,这对初中英语教学提出了较高的要求。在初中英语教学中最重要的一部分内容就是阅读教学,学生的阅读能力不仅是一门重要的学习技能,这还是最重要的语言技能,同时也是其他语言技能发展的主要基础。初中英语阅读教学的有效性与英语教学的整体质量有着密切的联系。针对提高初中英语阅读教学的策略进行深入探讨。     

提升小学语文课程教学有效性的策略探究

小学语文课程教学是塑造学生人格和素质的重要途径,因此提升小学语文课程教学的有效性显得尤为关键。课程有效性的提升,不仅可以促进学生对语文知识和技能的掌握,而且还可以培养学生的道德和文化素质,陶冶学生的性情,发展学生的智力。本文就提升小学语文课程教学的有效性展开论述,旨在为小学课程教学提供一些指导性的意见。     

初中英语阅读教学中学生听说写技能的培养

<正>近些年来我国一直在实行教育改革,初中教学作为教学改革的重要组成部分也引起了人们的高度关注和重视。初中阶段的英语学习尤为关键,英语阅读更是重中之重。而听说写是非常重要的英语技能,这些技能的培养需要通过英语阅读教学来实现。但是从当前的情况来看,我国初中英语阅读教学仍旧存在一定的问题,因而我们需要提升英语阅读教学的有效性,培养学生的听说写技能。1.初中英语阅读听说写技能的基本概述