群文阅读,让古诗词教学焕发新彩

近年来,群文阅读成为小学阅读教学的一个重要手段。实践证明,"群文阅读"也是古诗词教学中具有很大突破性的阅读方式。将群文阅读运用到古诗词教学中,从"一篇"到"一群"的阅读可以使小学生的诗词阅读量大大增加,学生还可以就一个议题,进行一组诗深入的、透彻的学习。古诗词的群文阅读能激发学生阅读的兴趣,培养其阅读的习惯,进一步增加其阅读量,提高其选择阅读材料的能力,从而极大地改善学生的阅读品质,提高学生的语文核心素养。     

群文阅读教学中学困生阅读能力培养策略初探

当前,很多学生对于学习语文知识、参与阅读活动存在一定的抵触心理,长久下来,部分学生成为小学语文学习中的学困生。针对这部分学生,教师需要借助群文阅读提升小学语文学困生的阅读能力,教师要考察学困生的语文阅读水平、个性化阅读需求、课后阅读兴趣等,以此构建多元化的群文阅读目标与方案,提高学困生参与群文阅读的主观能动性,培养他们良好的阅读兴趣。     

小学语文群文阅读教学研究

<正>小学语文是培养学生语文能力最基础的一门课程,对于学生的语文学习来说起着十分重要的基础作用。而语文阅读则是语文学习中最基础的部分。本文着重分了语文群文阅读,对这一部分的学习进行深刻的讲解和研究,并提出了实行研究策略的相关方法。一、实施小学群文阅读教学的意义1.合理提高学生的阅读数量群文阅读是指学生在一定的时间内尽可能的阅读数量多的文章,通过阅读这些文章来积累更多的知识。群文阅读的关键在于这个群字,其意思为大量。这是我过语文     

小学语文群文阅读教学研究

小学生的群文阅读是小学语文阶段阅读教学的新的组织模式。群文阅读是以教材的单元为基准,将本单元里的多篇课文整合,制定一个总目标,并在总目标的指导下组织学生的阅读,这对提高学生的阅读能力和写作能力有非常重要的意义。笔者对小学语文群文阅读的教学价值和组织方法进行分析,并提出要根据不同的单元主题来选择阅读内容,根据结构来组织文章,使学生在阅读文章中感受到阅读的真谛。     

如何以群文阅读为载体培养学生阅读兴趣

教育的着眼点永远是人的发展,永远着眼于未来人才的培养。阅读是一个人成长必须具备的核心素养,阅读素养是人生最重要、最基本的素养。群文阅读是阅读方式的一种革新,它很好地契合了学科改革的方向,是适应新课标以及培养学生核心素养的重要抓手。本文主要分析如何以群文阅读为载体培养学生阅读兴趣。     

初中语文群文阅读的开展策略

阅读是语文学科中一项非常重要的教学内容,对于学生语言素材的积累、视野的开阔、认知水平的提升等都具有非常关键的作用。近些年来,群文阅读逐渐出现在语文课堂上,并且发挥了一定的作用。研究群文阅读的内涵和开展策略是当前语文教学的迫切需求。     

浅谈小学语文群文阅读的策略

在教师教授小学语文阅读时,为了提高学生的阅读水平,增加学生的阅读量,同时也能提高教学效果,最有效的方法就是群文阅读教学。群文阅读除了让学生把他们本来具有的知识结构和阅读基础与所学的内容联系起来,还会呈现群文效应,让众多阅读聚集一起,使语文阅读教学取得整体效果。     

论小学语文群文阅读的价值及教学策略

小学语文群文阅读是当前小学语文阅读教学中一种新的教学模式。通过群文阅读可以帮助学生增加阅读量,锻炼阅读能力,帮助学生全面提升综合素质。所以,文章作者在分析小学语文群文阅读价值的基础上,提出具体的教学策略,希望可以帮助学生提升综合能力。     

探寻小学语文教学中“群文阅读”教学模式

<正>群文阅读要求教师在有限的课堂时间内引导学生对多篇相关联的文章进行阅读。在小学语文教学中开展群文阅读,要求学生掌握对比归纳,综合分析多篇不同内容、风格、体裁的文章的策略。在小学语文课堂中开展群文阅读教学,有利于扩大学生的知识面和阅读面,对传统的教学模式进行改善,提升教学效果,从而为学生终身阅读与发展打下基础。一、群文阅读的素材开发群文阅读教学避开了传统阅读教学时间花费多、学生阅读效果不好     

小学语文群文阅读的价值及教学策略探讨

小学语文教学中,阅读是非常重要的组成部分,在语文教学中有十分重要的地位。在近些年的小学语文教学中,群文阅读教学的作用比较显著,不仅能拓展学生的阅读面,还能够增加学生的阅读量,这对于学生语文综合素养的发展十分重要。本文笔者对小学语文群文阅读的价值及教学策略进行了分析,以期对学生阅读能力的持续提高能有所帮助。