基于数学建模方法的高数教学策略探讨

对数学学科而言,在学习中需要将各类抽象概念理论相结合,努力加入到实践中去,才会符合新时期社会需要和教育需求,为学生个人发展打下坚实的基础。将各类建模方法引入到实际的教学中去,不仅有利于提升整体上的教学效率,对于实际需求的满足也很有利。笔者试图结合实际业务对此展开理论上的探讨,进而为实际教学业务的开展带来实际思路、也为数学事业进步打下基础。     

高职院校英语教育中如何科学应用现代教育技术

新时期随着信息技术的应用和推广,越来越多行业开始试图将新技术引入到实际的业务中来。对于各地区教育事业发展而言也是如此。高职在国内教育体系中一直以来都是重要的组成部分,不仅可以为社会培养和输送大量专业人才,对于整个教育体系的丰富和完善,也是很有利的补充。笔者试图结合现代教育技术和高职英语教育,谈如何做好应用以及融合、进而为实际业务开展打下坚实的基础。     

推进全成本核算强化财务管理职能

新时期随着信息技术的发展,财务管理工作出现了较大的不同。特别是财务管理工作人员需要结合企业发展的新方向和新管理途径,应用新的工作方法,从而也使得相关的业务效率得到提升。全成本核算理论是最重要的一项工作,这对于企业的整体发展而言,不仅是重要的保障,也是实际的助推力,将全成本核算和企业的财务管理工作结合起来,有利于提升整体的企业发展效率。本文对此展开研究,进而为实际业务具体的推进打下坚实基础。     

小学数学生活化策略初探

<正>数学是发展小学生逻辑思维的重要学科,在学习过程中,不仅要让他们探究数学教材中的内容,同时要让学生把知识与实际相结合,把生活中的问题引入课堂,使学生在感受到熟悉生活的同时掌握好数学知识。在让学生运用所学数学知识解决生活中的问题时,教师对学生进行引导,让他们体会到数学知识在生活中的作用,使学生从生活中感受数学,在数学课堂上解决实际问题。一、提高小学生对数学的学习兴趣小学生对枯燥的数学课堂不会感兴趣,     

源于生活、高于生活——探析小学数学生活化教学

采用和小学生日常生活相贴近的教学内容,既能将小学生的学习兴趣激发出来,同时还能使小学生运用已学知识解决实际问题的能力得到有效培养。特别是把生活化教学引入小学数学教学之中,不仅可以对小学生的智力予以开发,同时还可以让小学生的知识面得到拓展,是顺利实现将素质教育的有效途径。对此,结合实践经验,对小学数学生活化教学策略进行了探讨。     

基于数学模型的复杂线型盾构隧道通用楔形管片排版技术研究

为了保证深圳地铁国际会展中心配套市政项目盾构隧道管片拼装效率,提高线路拟合质量,文章根据该项目所确定的通用管片,分析其几何规则,引入数学模型的思想,将拼装中的约束条件转换为数学表达式。以管片截面中心点离轴线的距离的和最小为目标结合约束条件建立约束函数,将实际问题转换为了数学问题,形成了完整的基于数学模型的计算流程,为引入数学计算软件和计算机算法奠定基础。     

论会计业务外包的风险管理

上世纪80年代外包业务迅速流行起来。纵观国内外对会计业务外包的研究,学术界还没有形成统一的定义,结合诸位学者的观点,笔者将会计业务外包定义为是一种由于企业财务资源有限,企业借助外部资源的力量将财务工作中非核心业务外包给专业机构处理,不仅能够为企业降低成本,分散风险,还能让企业集中精力促进企业核心竞争力的实现,提高企业价值的创新企业管理模式。本文研究会计业务外包的风险管理,有利于企业洞察外包的发展方向,使企业提前做好应对准备,登上发展的大船,扬帆起航。     

卡片在初中数学教学中的运用策略

卡片游戏教学法主要是将卡片与游戏教学有效结合,不仅有着活跃课堂氛围的作用,同时对调动学生学习积极性、学习热情等也有着不可忽视的作用。运用卡片进行重难点知识练习,不仅可以扩大课堂上的学习范围,也更有利于学生掌握初中数学与重难点知识。卡片生活图画教学能活跃课堂氛围,使得课堂更具生活化,有利于学生运用数学知识去解决生活问题。     

初中生数学计算能力的培养初探

在数学学习中,计算能力是学习数学的基本能力,也是学好数学的基础。从现实来看,学生计算能力的高低直接影响了学生的数学成绩,但是当前初中学生的计算能力却不容乐观,影响了其学习成绩,进而还可能影响其他学科的学习。所以,在初中数学教学中,教师一定要重视学生计算能力的培养,不仅要在思想上高度重视,还要结合学生实际,采取有效的措施,来帮助学生养成良好的计算习惯,提高计算能力。     

在数学教学中培养学生的应用意识

<正>学生学习数学不能只停留在书本上,不能只会"纸上谈兵",要学会把所学知识运用到实践中,能运用所学知识解决实际问题,达到学以致用的目的。因此,培养学生的数学应用意识,把数学知识和生活实际有机地结合起来,不仅是数学本身发展的需要,也是数学教学的需要,更是培养未来人才的需要。下面我就谈谈我在这方面的做法。一、切合实际的导入,萌发学生的应用意识导人新课是一节课的重要环节,俗话说:"良好的开端是成功的一半"。从学生们熟悉的现实生活导入新课,不仅能激发学生的学