少儿美术教育的启发式教学方式与创新探究

少儿教育作为我国教育体系的基础阶段教育,也是我国教育改革调整的范围,做好少儿基础教育有利于为孩子创造良好的教育环境,同时,也能抓住少儿关键时期,作出人才的基础培养。本文将针对少儿美术教育的启发式教学方式与创新进行分析探讨,旨在促进少儿教育的进一步发展,同时,全面推进我国教育改革的不断进步和落实。     

模仿 用情 想象 表演——少儿歌唱的训练技巧分析

歌唱活动是少儿最为重要的娱乐活动之一,在少儿审美教育与身心健康中同样起着重要的作用。当前,少儿在歌唱中普遍存在一些问题,基于此,对少儿歌唱的训练技巧做了分析,包括开展模仿训练、增强情感体验、培养想象能力、组织少儿表演等。     

小学陶艺校本课程开发与教学策略研究

小学设置陶艺课程的开发在营造良好的校园文化氛围时还可以有效地提高学生的动手操作能力,提高该阶段小学生的审美能力,培养相互合作和实践能力。增设小学陶艺课程,是紧扣新课程教育改革理念的体现。     

艺术体操初、中级运动员选材条件与方法

<正>一、艺术体操运动员的选材依据在我国艺术体操运动员的选材中,分三级选材,即初级、中级、高级。初级选材:是指在6¹0岁儿童之间普及大众艺术体操活动,从活动找出适合学习并且喜爱这项运动的孩子,为艺术体操运动做基础。中级选材:在1010岁儿童之间普及大众艺术体操活动,从活动找出适合学习并且喜爱这项运动的孩子,为艺术体操运动做基础。中级选材:在10¹4具备艺术体操训练基础的学生中选出优秀的运动员。高级选材:指从运动员中挑选出外貌形体出色,运动成绩佳,心理素质良好的优秀运动员。艺术体操运动员在1414具备艺术体操训练基础的学生中选出优秀的运动员。高级选材:指从运动员中挑选出外貌形体出色,运动成绩佳,心理素质良好的优秀运动员。艺术体操运动员在14¹5岁时,即可初露锋芒,但要想成为较     

论师范生培养体系的重构

从高师院校师范生培养、基础教育改革现状来看,师范生的培养存在着重知识传授、轻技能训练和精神培育的倾向。在教师专业发展理念主导下,基于师范生"专业精神、专业知识、专业技能"整体发展要求,从更新培养理念、优化课程结构、创新培养模式、构筑实践教学新体系等方面重构师范生培养体系,旨在提升高师院校人才培养质量,服务基础教育和经济社会发展。     

提高高校艺术体操教学效果研究

我国教育事业一直处于发展阶段,在近些年在注重文化的教育之上还注重培养学生的兴趣爱好。艺术体操,作为一项新兴的体育运动项目,在我国高校的开展时间较短,但是因为艺术体操具有多项运动相结合的特点,而且现今大学生和喜欢,非常符合高校大学生的心里需求。在高校开展艺术体操课程,不但能够丰富高校体育教学内容,而且对提高学生身体素质水平具有重要作用。但是艺术体操是一项专业性很强的项目,在开展时要保障学生的安全,这就要求高校艺术体操教师能够不断研究创新。     

少儿乒乓球运动员培养的若干问题探析

运用文献资料法、访谈法,并根据个人训练实践总结,对少儿乒乓球运动员后备人才培养过程中出现的若干问题进行分析探讨,研究发现:(1)少儿乒乓球运动员选材主要靠学校老师推荐,选材时会遵循身体素质条件、心理素质条件、身体形态条件;(2)少儿乒乓球启蒙训练应遵循其心理特点、培养启蒙运动兴趣、扎实打牢启蒙基础、"宏"、"微"结合、周密安排训练计划,并对训练过程中应对独生子女问题、学训矛盾、技战术训练重点、运动心智训练进行探讨;(3)目前我国少儿乒乓球运动员比赛机会过少;(4)疏导乒乓球后备人才对口输送体制,建立并完善从小学一直到高校完整的乒乓球人才培养输送体系。     

探讨现代艺术体操教学中姿态美的培养

在进行现代艺术体操教学中,针对姿态美的培养一直是其中的重点。本文围绕现代艺术体操教学中对姿态美的培养为中心进行展开,先对现代艺术体操教学中进行姿态美培养的意义进行了阐述,再对培养姿态美的具体途径进行了探析,旨在为实际的教学中提供一定的理论参考。     

浅谈艺术体操编排中音乐的选材

<正>1.前言:随着现代艺术体操运动的不断发展,人们对于美的追求要求越来越高,艺术体操的美不是简单地呈现人体的自然原形。而是通过运动赋予特殊审美特性。音乐是艺术体操项目的重要组成部分,在艺术体操中音乐与动作的结合不仅仅是时间上的简单粘合,而应该是和谐的融合在一起。在艺术体操的编排中要给给音乐一个位置,因为它是体育与艺术创作的完美结合。艺术体操的特点之一就是在音乐的伴奏下进行训练或比赛。在比赛     

浅析高中数学解题教学中变式训练的重要性

<正>随着素质教育理念的提出与深化，各级各类学校对教学质量也更加重视起来。新课改理念下，传统的高中数学教学模式已经不能满足现阶段学生的学习需求以及国家教育改革的要求。教师应创新教学方法，重视解题教学中的变式训练。实践证明，通过引入变式训练，能够培养学生完善的数学思维，