高职学前教育专业音乐实践教学模式的构建

学前教育是为学生的发展奠定基础的阶段,在竞争激烈的当代社会,提高学前教育的质量显得尤为重要。高职学前教育专业的音乐教学是学前教育课程改革的一个重要部分,本文从目前高职院校学前教育专业音乐教育现状入手,分析高职院校学前教育音乐课程设置存在的问题,然后提出高职院校学前教育专业音乐实践教学改革的对策建议。     

论实践教学法在学前教育专业声乐教学中的作用

学前教育专业的声乐课教学要运用实践教学法,是适应培养高素质幼儿教师人次的需要,是提高学生声乐技能与技法,丰富学生音乐情感的有效突进。在教学中,运用视角教学法需要创造必备的条件和完善的教学模式,这样才能使实践教学法落到实处,促进学前教育专业声乐课教学效果的提高。     

浅谈学前教育专业学生游戏技能的培养

目前很多大中专院校学前教育专业开设了幼儿游戏课程,这门课程不仅仅是一门实实在在的技能课,也是提升学生教学组织能力的一个重要方面。但是在很长一段时间里面,老师们都坚持着传统的教学模式,再加上教学资源的不足,实践机会太少,导致课程开展的效果不太好,学生得游戏技能没有得到实质性提升,经不起实践教学的考验。本文就从学生的游戏技能培养这个角度出发,具体的分析一下游戏技能的培养中的各种问题,从而提升学前教育专业学生的游戏设计及组织实施能力。     

高职学前教育专业学生表演技能培养

对于高职学前教育专业学生而言,其表演技能的培养为学前教育专业学生的必备技能之一,学生表演技能的培养,是旨在学生教育素养的提升,为该专业学生今后从事幼儿教育,成为应用型幼儿教师提供必备的知识和技能。学前教育专业学生表演技能的培养所涉甚广,包括学生的故事表演、舞蹈表演、歌曲表演以及弹唱表演等多项表演能力,而不同表演能力的培养往往具有共通之处,限于篇幅,本文仅从弹唱表演的角度,论述高职学前教育专业学生表演技能的培养策略。期为其专业技能的成长和发展带来一定帮助。     

儿童文学可以这样“美”与“趣”——以培养幼师职业技能为主导的儿童文学教学方法之我见

儿童文学是学前教育专业必修专业课之一,学前教育专业的学生必须以职业为导向,在校既要夯实理论基础,又要学到与职业密切相关的实用技能。针对儿童文学本门课的特点及幼师职业的要求,我们这样来教儿童文学,既可以让学生感受到儿童文学的"美",又能体验到儿童文学的"趣"。     

高职学前教育专业语文基础教育现状及对策研究

学前教育是关系个体成长的关键阶段,学前教育专业人才的培养关系着幼儿身心健康与成长。高职学前教育为我国输送了大量学前教育专业人才,但传统的学前教育人才培养过程比较注重艺术、音乐、科学等技能,而对基础教育学科语文方面的建设却重视不够,导致学前教育的人才存在文化底蕴不够、综合素质能力有待提高等问题。为此,要对高职学前教育专业语文基础教育现状进行全面了解,并针对存在的问题进行系统分析,进而提出高职学前教育专业语文基础教育教学改革的具体意见,以提升高职学前教育专业语文教学效果,为社会输送更多优秀人才。     

学生技能大赛在高职学前教育专业教学改革中的运用策略

高职学前教育专业学生技能大赛的举办,积极促进了学前教育专业建设、教学改革和人才培养质量的提升。但是技能大赛存在时间较短、社会关注度不高、与学前教育教学教改并没有真正联系起来等问题。本文以我校学前教育专业教学改革为抓手,首先调查我校学生技能大赛在学前教育专业教学开展中存在的问题,然后针对问题,围绕"以赛促教、以赛促学、以赛促改"的教改目标,提出将学生技能大赛融入专业教学教改中的有效策略,激发学生专业学习的积极性和主动性,有效促进我校学前教育专业建设和教学改革。     

高职高专院校学前教育专业美术技能培养探析

文章在分析高职高专院校学前教育专业美术技能课存在问题的基础上,提出了学前教育专业学生美术技能的培养策略,强调在教学设计与教学实施过程中,教师要注重活跃课堂气氛,组织开展活动式教学,重视学生的学习成果展示和体现学前教育职业特点。     

学前教育专业学生英语技能的培养

近年来，大力发展学前教育成为我国教育领域一道亮丽的风景线。作为时代发展的产物，陕西学前师范学院应运而生，学前教育专业也成为我院最具特色的名牌专业。作为学前教育专业的学生，努力达到国家对学前教师提出的各项标准是职前教育的基本要求，幼儿英语教学作为幼儿教育的一门重要课程，如何实施，对于学前教育专业的学生提出了严峻的挑战，对于学前教育专业的学生的英语技能培养至关重要。     

高职院校学前教育专业少数民族学生英语教学研究

英语作为一门国际性的语言,近几年也得到了社会各界的高度重视,其中,高职院校学前教育专业的英语教学工作就取得了良好成效。不过,研究调查发现,由于部分学生来自少数民族地区,相应也给专业教师带来了诸多的教学挑战和压力。本文也将针对"高职院校学前教育专业少数民族学生英语教学"这一主题内容进行研究。