如何激发学生在“构成”学习中的积极性

构成课程是艺术设计专业最基础的专业课,在教学中若能激发学生对于该课程学习的积极性,将对教学效果的提升起到至关重要的作用。文章以如何激发学生学习的积极性为中心,进行了一系列教学方式的探索,希望改变构成教学以往的教学模式,从而提升教学效果,夯实学生的专业基础。     

PBL教学法在组织胚胎学教学改革中的应用和体会

为改善组织胚胎学的教学现状,提升教学效果,提高学生课堂学习的兴趣和积极性,将PBL教学直接引入教学实践中,旨在提高学生的学习效率。     

启发式教学在高职PLC实验课中的应用研究

结合高职学生学习特点,在项目任务驱动教学中融入启发式教学,本文探讨怎样在PLC实验课中实施开展启发式教学,提高学生学习兴趣,提升教学效果。     

小学语文教学中培养学生自主预习习惯的有效策略浅析

自主预习习惯的培养有利于提高学生的自主学习能力,提升小学语文学习效果。所以在小学语文教学过程中,教师还应围绕小学语文教学内容以及学生学习需求,通过有效的教学途径,培养学生的自主预习习惯,提升小学语文教学效果。     

浅析探究性学习法在高中历史教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,对各科教学提出了越来越高的要求,而目前的高中历史教学远不能满足课程改革的需要,所以,提高高中历史教学效果成为一个重大课题。探究性学习法作为一种与新课程理念相契合的教学理念,对高中历史教学效果的提升有重大的作用,是提高高中历史教学效果的有效途径。探究性学习法,不仅可以促进学生对高中历史知识的掌握,还可以促进学生综合学习能力的提高,促进学生的全面发展。     

微课在小学语文课堂教学中的应用策略

微课对语文课堂教学效果的提升是毋庸置疑的,教师应当从创设学习情境、调整教学理念、挖掘教学资源以及加强师生互动四个方面入手,激发学生的学习兴趣,保证教学效率的提升。     

围绕兴趣打造小学数学有效课堂

兴趣是最好的老师,学习兴趣是提升教学效果的关键,其作为驱动力可以提升学生对学科的学习热情与综合素质。依据小学数学教学现状并结合学生实际水平设计教学环节,逐步推动以核心素养为主的课堂教学模式构建。     

试论中职语文教学中学生逆反心理成因及解决对策

在实际教学中,中职生在语文教学中产生的逆反心理是影响语文人文教育和情感教育的主要阻力,使之难以达到理想的教学效果。文章根据中职学生学习语文过程中出现的普遍逆反心理现状,分析其成因并提出解决对策,从而激发学生学习的动力,切实提升语文的教学效果。     

小学低年级信息科技教学中基于动画的指法训练的实践研究

<正>通过文献资料或者网络搜索,我们发现许多学科领域通过在课堂中加入动画的设计来调动学生的"兴奋点",以提高课堂学习的效率,让学生在强烈的感官刺激中自主进入课堂,从而克服被动式、灌输式的教学弊端,使学生成为学习的主体。在小学低年级信息科技教学中,基于动画的指法训练,是教师为了在枯燥的指法训练中通过调动学生"兴趣点"来增强教学效果而有目的、有顺序地使用动画辅助教学。小学信息科技教学参考资料中提出:正确的键盘输     

“应用创新型”人才培养中双语教学效果提升研究

"应用创新型"人才培养是地方本科院校发展的趋势所在,双语教学是"应用创新型"人才培养中至关重要的一环。为更好促进双语教学效果的提升,笔者对2016年安徽财经大学金融学专业IPS课程双语教学的授课效果进行了统计分析,并对学生意见等进行了调查研究。结果显示,双语教学效果与学习习惯和英语基础、教学手段和教学方法紧密相关。为有效提升双语教学效果,不仅需要培养学生良好的学习习惯、夯实其大学英语基础,还需要加强师资队伍建设,促进教学手段与教学方法的改进。