“共同体参与式”教学:提高思想政治理论课教学实效性的有效路径

本文剖析了传统高校思想政治理论课在课堂教学本身、学生学习方面以及目前"以学生为中心"的改革转向存在的主要问题,在此基础上解读了"共同体参与式"教学模式的基本内涵及其对提升高校思想政治理论课教学实效性的作用与运用现状。     

参与式教学模式在思想政治理论课大班教学中的构建原则探讨

目前高校思想政治理论课教学普遍采用大班教学,在参与式教学运用于大班教学过程中,存在学生参与兴趣弱化,参与教学效率低下的问题。构建适合课程、适合学生的参与式教学模式,是解决在大班教学中学生参与思想政治理论课教学效率不高问题的重要手段。     

小学数学“参与式”课堂教学的实践思考

在教育活动中,教与学应该是相辅相成,紧密联系的。但目前小学数学教学过多偏于教师教学,学生的学习参与并不明显。在这样的背景下,参与式教学理念的提出在新时期具有很高的实践价值。文章对参与式课堂的内涵进行了探讨,然后立足小学数学教学,分析了参与式课堂教学的具体实践策略。     

浅谈参与式课堂教学中的精细化教学设计

参与式课堂教学面向全体学生,鼓励学生随时参与,在参与中主动学习、合作探究,达到互相学习交流的目的。如何让参与式教学效果更好?文章结合作者教学实际,重点从精细化的教学设计进行探讨。     

小学数学参与式课堂教学的实践研究

在小学数学课堂中,参与式教学是一种重要的教学方式,能够充分加强教学的灵活性,拉近师生之间的距离,使得师生之间可以充分交流,进而促进不同程度的学生获得发展和进步,对于课堂教学质量和水平的提高有积极的影响。因此,就小学数学参与式课堂教学的实践研究进行了相关阐述。     

参与式教学在中学生物课堂中的应用

随着我国教育改革进程的进一步加快和深入,越来越多的课程在教学模式和教学理念上都发生着大变化。总的来说,新课标理念下的教育改革不再是一味重视知识本身的学习,更加注重的是培养学生自主学习能力。为了达到新课标教育的要求,参与式的课堂教学方式逐渐被运用到初中生物课堂中,事实证明,参与式教学取得了不错的效果。本文就对参与式教学在初中生物课堂中运用进行全面阐述,并提出一些关于如何促进参与式教学更好发挥其作用、提高生物教学质量提高的对策。     

“以学生为中心”的脉诊教学体会

为了进一步提高中医诊断学教学质量,加强学生对脉诊指法技能的掌握程度,在教学活动中始终贯彻"以学生为中心"的教学理念,将互动式、参与式直观教学方法引入脉诊指法课堂教学,大大活跃了课堂气氛,提高了学生对脉诊方法的认识,丰富了课堂教学内容,极大程度地提高了课堂教学效果。     

小学数学“参与式”课堂教学的实践与思考

课堂教学活动要想取得良好的效果,需要学生切实参与进来,因此构建参与式课堂就很有必要。文章立足北师大小学数学教学,针对参与式课堂的内涵与教学价值进行了分析,探讨了构建参与式课堂的实践措施,希望可以给广大小学数学教师一些参考和帮助。     

参与式教学方法在中专体育教学中的运用研究

<正>随着新课程教学改革的不断深入,对中专体育教学也产生了很大的影响。在体育教学中,越来越重视教学的参与度,因此,为了使学生能够真正地参与到体育教学中,"参与式教学法"应运而生,在参与式教学中,教师要以学生为中心,进而设计适合学生的参与环节,学生在参与教学中,得到体育教学的锻炼。一、参与式教学方法的概述参与式教学法,顾名思义就是在教学中要重视参与。由此可见,参与式教学法需要学生在体育课堂     

应用型高校课程教学改革背景下参与式教学研究——以《体育休闲》课程为例

进入知识经济时代,高校教育也面临着课堂教学改革,参与式教学越来越引起人们的重视,本文以《体育休闲》课堂教学实践为基础,分析了参与式教学的几种形式和特征,探讨实施参与式教学的有效策略,以期参与式教学在高校课堂更好的发展和应用。