初中语文阅读教学的有效性策略探析

阅读是初中语文教学的重要内容。传统的初中语文阅读教学内容主要以分析阅读教材内容及句子和段落为主,使教学内容变得格式化,减弱了学生情感体验的培养。在初中语文阅读教学中,教师可以通过体验和情感的结合,侧面丰富学生的学习能力和阅读情感,并延伸学生的精神世界。教师还要做好倾听学生的工作,在工作基础上将自己的情感对学生进行有效表达,将阅读内容的思考和作者表达的情感,对学生进行体验和表达,进一步丰富体验式阅读教学的发展方向,从多个层面对阅读教学进行研究,为现阶段初中语文阅读教学提供有效性策略。     

关于初中语文阅读教学的两种方式初探

随着新课改的深入实施,初中语文阅读教学必须摒弃传统的教学观念,以培养学生语文素养为目标,运用体验式、探究式的阅读教学方式,充分体现学生在阅读教学中的主体地位,不断提高学生的阅读能力。文章对初中语文阅读教学中的体验式阅读教学与探究式阅读教学两种教学方式进行探讨,期望对提高语文阅读教学效率有所帮助。     

体验式教学在初中语文阅读教学中的应用

随着新课程改革的不断推进,对体验式教学运用的渴求越来越高,以期能够借助体验式教学解决初中语文教学过程中"教师为尊""学生为看客""过分追求理性分析"所导致的弊端。体验式教学初中语文阅读教学中的运用,为阅读教学开辟出了一条新的发展之路,其要求教师在阅读教学过程中重视学生的认知特点与发展规律,通过多样化的教学手段,使学生产生自主亲历理解、掌握知识结构与发展能力、产生情感的过程,这远比教师"耳提面命式"的"灌输"教育要好得多。基于多年教学经验,就体验式教学在初中语文阅读教学中的应用提出几点看法,以供各位同仁参考。     

浅谈中学语文体验式阅读及其应用

伴随着国内教育改革进程的不断深化,国内初中语文教学水平也有了显著的提高。对于初中语文的教学要求也从开始的基础教授为重心,转移到对于文章的"体验"上。教师在帮助学生培养阅读情感的体验时,要支持学生的多元化思想。教师以体验式阅读教学为例,并对其在具体的教学中的应用进行了分析。     

基于培养学生问题意识的初中语文阅读教学措施研讨

初中语文教学提高了对学生阅读能力的要求。伴随着新课程改革的深入,阅读教学在初中语文教育中所占据的比例不断扩大。在初中语文阅读中培养学生的问题意识,调动学生的阅读积极性,加深对文章的理解,从而为培养学生审美能力奠定基础。本文着重分析培养问题意识对初中语文阅读教学的重要意义,以及培养问题意识的具体策略,希望能对初中语文阅读教学的发展有所帮助。     

让学生的个性化阅读在教学中闪光

阅读教学是初中语文教学中的重要环节,培养学生的阅读能力是新课程标准下语文教学的目标。阅读教学的方法有很多,新课程改革倡导的个性化阅读是一种全新的阅读方法。个性化阅读是指让学生独立地阅读。学生在阅读过程中首先要确定好目标,根据自己的爱好选取阅读的内容,采用自己喜欢的方法和思路去认识文本,感悟作者的思想情感,从而获得情感的共鸣,引发学生的思考。     

农村初中语文比较阅读教学策略创新案例研究

阅读能力是学生语文能力的重要组成,在初中语文教学中,选用高效的阅读教学方法至关重要。比较教学法是重要的初中语文阅读教学方法,因此对比较教学法在初中语文阅读教学中的运用进行研究,探究比较阅读内容的选择以及比较阅读方法的选用与优化等。     

初中语文体验式阅读教学探索

初中语文教学是初中教学的重要组成部分,在语文教学越来越重视学生主体地位的大环境下,体验式教学因为能充分调动学生知识和生活经验,给学生带来独特的体验感受而受到人们的关注。结合初中语文阅读教学,文章就如何开展初中语文体验式阅读教学进行了探讨、分析,以期能对初中语文教学有所帮助。     

论初中语文阅读教学中情感教育的渗透

与其他学科不同,初中语文阅读教学中有着较为深厚的情感内涵,对培养学生良好道德情感和增加语文素养有良好的作用,尤其是阅读量越来越多的今天,现在的学生在感知有年代感的文章时,还存在着诸多困难。因此在初中语文阅读教学中开展情感教育势在必行。基于此,针对初中语文阅读教学中情感教育展开深入研究,详细讲解情感教育的特点,分析在初中语文阅读教学中开展情感教育的优势,并以加快情感教育在初中语文阅读教学中的渗透为主要目的,为其提供几点有效对策,以供参考。     

小学语文体验式阅读教学及其建构

在小学语文教学中,阅读占有着很重要的地位,不仅仅对于小学生语言知识的掌握和语言表达能力的提高有着显著的影响,同时还影响着小学生对于阅读情感的培养。在传统的小学语文教学中,教师通常都是采用分析式的教学方法进行阅读教学,为学生讲解课本中的内容以及意义,而忽视了学生对于感性体验的训练,这种情况对于小学生日后的阅读学习有着很深且不可替代的作用。为了适应新课程改革对于教学的要求,在小学语文阅读教学中采用体验式教学,增加学生对于阅读学习的情感体验。针对小学语文体验式阅读教学及其建构作了简要的阐述。