南充市教室夏季热环境测试、分析与改造

通过对南充市教室夏季热环境的测试和对数据的分析,选取了标准等效温度方法对教室的热舒适度进行评价,并简要分析了该热环境下教室内师生的工作效率.最后,依据分析结果提出了改造意见.     

广州某高校教室冬季热环境现场量测与评估分析

高校教室是广大师生接触最频繁、最密切的室内环境之一,因此研究教室室内的热舒适度、改善教室内空气环境和质量,创造健康舒适的室内环境对提高广大师生的身心健康具有重要意义。本文采用现场测试、问卷调查等方式对广州市华南理工大学某教学楼教室的热舒适度进行研究,得出室内通风状况、人员密度等因素对室内PMV、PPD、温度和湿度等指标的影响规律,对了解和改善南方地区高校教室冬季室内热环境有参考价值。     

基于微气候的校园道路热舒适性影响研究

通过对河南科技大学校园内7条路段的行道树树荫和全光照下所测空气温度(T)、相对湿度(H)、太阳辐射(G)等气象参数及人体舒适度指数(y)与调查问卷的监测及分析,进行了行道树对道路空间热环境的影响和行人热舒适度的改善效果研究,以此为基于室外热舒适评价下为洛阳地区道路绿化建设提供优化建议及参考数据.     

寒冷地区农村小学冬季室内热环境评价

小学作为初等教育的场所,舒适的室内热环境是提升教育质量,提高教学水平的前提。为了解寒冷地区农村小学室内热环境状况,本研究以邯郸市复兴区霍北村小学为对象,实测冬季室内外温湿度、室内风速、壁面温度数据,同时对学生的活动量、衣着状况进行观察,采用预计适应性平均热感觉指标（APMV）对教室的热舒适度进行定量分析评价,得知教室大部分时间处于II级热湿环境,并有少部分时间处于III级热湿环境,学生不能达到最佳脑力劳动的工作效率。最后,针对室内热环境欠佳的状况,结合建筑节能减排措施,提出改善建议。     

莆田地区高校教学楼夏季室内热环境实测与分析——以湄洲湾职业技术学院为例

本文以莆田地区高校教学楼夏季的室内热环境为研究对象,调研后选取典型的湄洲湾职业技术学院教学楼为实测对象,对其夏季室内热环境的4个参数进行实测,将实测所得的数据结合人体舒适度PMV评价指标来分析研究其教室室内热环境的舒适度。     

哈尔滨高校教室热舒适现场研究

为了研究高校教室在学生上课期间的热环境和人体热舒适,在哈尔滨高校教室进行了现场研究。在测量室内热舒适参数的同时,学生填写对室内环境的热感觉和热舒适主观调查表,共调查了1285人次,得到了1285份人体热反应的样本。现场测试结果表明,哈尔滨高校自然通风教室全年人体热中性温度为23.4℃(t0)。     

基于户外活动的严寒地区校园冬季热舒适度研究

严寒地区冬季气候寒冷,限制了高校大学生的户外活动.本研究采集了哈尔滨工业大学在校生927例样本.针对冬季大学生户外活动的四种状态,进行问卷调查及测试研究.分析了运动量与热舒适度的关系,生理等效温度PET与平均热感觉投票MTSV相关性,PET温度每升高(滑冰9℃、跑步12℃、徒步14℃、站立15℃)热感觉上升一个等级,分析了原居住地与热舒适度的关系,户外活动持续时间与热舒适度的关系.从而正确评估寒冷的室外热环境,为环境设计者提供参考.     

重庆夏季教室热环境研究

以重庆地区高校教学楼为研究对象,分析了教室室内热环境。利用问卷调查和现场测试的方法从主观和客观两方面描述了教室室内热环境状况,得出了该环境下学生可接受的热环境范围,分析了预测热感觉与实测热感觉的差异以及风速对热感觉的影响,提出了改善教室室内热环境的几点措施。     

从国家建筑节能的产业政策看塑料门窗今后的发展(下)

(上接第4期)四、性价比适中的节能门窗是否等于塑料门窗窗户作为建筑的维护结构,是阻隔外界气候侵扰的基本屏障,应该具备良好的保温、隔热、隔声性能,也应该具有足够的气密性、水密性和抗风压强度。不同的窗户所服务的建筑,其所处的地域、气候和时间不同,即窗户以外的环境条件不同,而又要求室内保持一定的热环境,以满足建筑物的热舒适度和节能的要求,因而对窗户的要求是有差别的,但都是围绕着控制窗户的得热和失热展开的。近两年社会上和房地产界以及建筑设计部门都在讨论什么是高档门窗,认为带有断桥功能的彩铝窗就是高档门窗的也大有人在…     

个性化热舒适设备在自然通风教室的应用

在偏暖环境下,自然通风的大学教室可能会因室温过高以及较高的人员密度而影响学生的热舒适和学习效率。为研究个性化热舒适设备(桌面小风扇和通风坐垫)对大学教室使用者热舒适的改善效果,将受试者分成2组——使用个性化热舒适设备组(PCS组)和无设备对照组(CON组),并在受试者正常上课期间进行了主观问卷调研。研究结果表明:PCS组的中性温度为28.2℃,比CON组(25.9℃)高2.3℃;PCS组80%可接受度的上限温度为32.7℃,比CON组(29.2℃)高3.5℃;通过使用个性化热舒适设备,可以提升学生的热舒适性和可接受温度上限。     

沈阳市夏季中小学教室热环境与学生健康的研究

随着社会的进步和社会生产力的飞速发展,室内热环境问题引起了全世界学者和舆论界越来越广泛的关注。这不仅是因为室内环境直接影响人的热舒适和效率,并且还与人的心理、生理健康紧密相关。尤其是中小学教室的热环境,关系到学生的学习效率和成长,以沈阳市中小学校这样一个典型的夏热冬冷的地区的室内热环境为对象,研究了在夏季的室内热环境,并且同时收集了受测试者的主观热感觉,最后对这些数据行了深入的分析与讨论,并提出来改善沈阳市夏季中小学教室热环境的措施和建议。     

厦门高校教室冬季热环境测试及热舒适预测

为考察冬季非空调环境下人体热感觉,对厦门某高校教室的热舒适度进行了现场测试.在测量室内外热舒适参数的同时,通过问卷调查得到了人体热反应样本.分析样本得出厦门高校教室冬季非空调工况下人体热中性温度和热期望温度分别为19.3和19.4℃.综合考虑温度、相对湿度、平均辐射温度、风速及服装热阻对坐姿轻度活动状态人体的热舒适影响,使用MATLAB软件进行非线性回归,得到非空调工况下热舒适预测方程.该预测方程与实测得到的人体热舒适投票两者结果有较高相关度,同时较大程度上反映了冬季非空调环境下人体热感觉的变异.     

浅谈PMV方程的适用范围

近年来随着人们对居住环境热舒适度的重视,利用ISO7730标准中PMV-PPD指标来进行室内热环境舒适度评价的现象越来越普遍,目前许多研究室内热环境的文章也是把PMV-PPD指标作为参考和依据,来进行研究与分析。但是对于PMV-PPD指标的适用范围却很少有人关注和了解,从而出现了对PMV指标的误用和滥用,并推导出某些不准确的结论。通过对PMV方程推导过程的分析,解释了在高温条件下PMV指标与实际情况不符的现象,进一步说明PMV方程的适用范围,从而保证在进行热舒适度研究过程中可以作出科学合理的评价与结论。     

基于神经网络的哈尔滨高校教室热环境特征模型研究

为了研究哈尔滨高校教室热环境特征模型和人体热舒适,笔者于2004年9月～2005年12月在哈尔滨进行了20次现场研究.在测量室内热舒适参数的同时,受试者填写对室内环境的热感觉和热舒适主观调查表.而后利用人工神经网络方法,建立了哈尔滨高校教室热环境特征和人体热舒适的BP神经网络评判模型,实现了对哈尔滨高校教室热环境内人体热感觉的智能化预测.现场研究结果验证表明,该模型预测的哈尔滨高校教室热环境内人体热感觉与实际主观调查吻合.     

城市公园室外热舒适状况探究——以成都市两个城市公园为例

研究旨在调查老龄化背景下的城市户外热舒适状况。研究选择成都市两个城市公园作为研究地点,以PET（生理等效温度）为指标,以563名老年人为调查对象,调查其在夏季、秋季和冬季对城市公园的主观热感知。同时,气象数据测量也与问卷调查同时进行。之后,文章对环境热舒适数据进行了预分析,然后进行热可接受分析与probit回归分析,以探讨老年人群体热舒适度的变化状况。研究得出以下结论：(1)受试成都地区老年人夏季热中性PET为27.01℃;热舒适PET范围为24.71～29.32℃。(2)成都老年人达到热舒适时的热感觉状态为：夏季“微冷”（TSV=-1.03）,秋季“适度”（TSV=0.04）,冬季“微暖”（TSV=0.71）。秋季是全年最舒适的季节（TCV=1.54）。     

基于室内自然光环境品质提高的西北地区中小学校教室窗户优化设计研究

我国青少年近视率大幅增长,引起社会广泛关注,室内光环境差是近视高发的重要因素之一。通过Ecotect和Radiance软件模拟,对陕西延安地区中小学校的教室窗户进行定量设计研究。当教室宜采用高度适中,窗间墙宽度适中、布置均匀的窗户时室内照度和采光系数较好。为减少教室内眩光,可在窗户上增加1000mm(内)+500mm(外)的遮阳反光板。增大教室内墙窗户可有效提高教室内照度和采光均匀度。窗户是中小学教室自然光线的唯一来源,因此窗户形式的设计对改善室内光环境有重要意义。     

哈尔滨市某高校教室冬季热舒适研究

本文于2006年12月中旬至2007年1月中旬对哈尔滨市某高校33间教室冬季热环境进行了为期一个月的现场调查和测试,受试者643名.在此基础上建立了冬季教室环境下的热感觉模型,利用线性回归方法得出了冬季教室环境下的热中性温度和热期望温度,发现相同环境下女生的热中性温度和热期望温度均高于男生.同时将本文的研究结果与其他研究结果进行了对比,得出冬季教室内学生对热环境的最低不满意率要低于其他研究结果,80%可接受温度范围的下限值也低于国外研究结果.     

侧墙热辐射对人体热舒适的影响

通过人工气候室实验,以24名身着热阻为0.6 clo夏季室内服装的受试者为研究对象,研究了在中性空气温度(26℃)、侧墙热辐射条件下不同暴露时间对人体热反应与热舒适的影响.结果 表明:随着受试者在不均匀辐射环境中暴露时间的增加,受试者热感觉逐渐降低并趋近中性,热舒适度和热可接受度逐渐增大,平均皮肤温度无显著变化,心率略...     

武汉高校公共教室夏季热环境的实测研究

在对武汉某高校公共教学楼内多个公共教室进行室内热环境调查和实测的基础上,选择一间实验教室进行对比测试,测试结果证明该实验方法可靠。通过对公共教室和实验教室实测数据的分析和比较,指出无法进行夜间通风和不适宜的开窗方式是公共教室热环境不佳的主要原因。最后根据武汉地区气象资料,结合高校教学时段提出加强通风散热,缩小室内外温差以提高公共教室自然通风效率不仅能够改善公共教室室内热环境,也是减少空调能耗的关键。     

上海高层住宅夏季室内热环境调查研究

2006年夏季对上海高层住宅的建筑概况、空调设备、生活方式、能源消费及舒适度等进行了问卷调查并测试了室内温湿度,分析了室外气候条件、住宅形式、人员活动等因素对室内热环境的影响。研究结果表明,底层、中间层、顶层室内温湿度和舒适度差别不大,住户对中午时热环境的不满意率高于早上和晚上,但在能够采取一些降温措施时,不满意率会降低。