关于在《大学生心理健康教育课程》课堂教学中应用团体辅导的思考

大学生的心理健康是保证大学学业顺利完成以及大学生良好人格形成的重要保障之一,《大学生心理健康教育课程》课堂对大学生心理健康的形成具有重要促进作用,本文探讨了团体辅导在大学生这一课程中的运用方式,有助于提升大学生的综合学习能力。     

浅议大学生心理健康的实现途径

大学生心理健康已经渐渐成为社会关注的焦点,一些大学生因心理问题休学、退学的不断增多,自杀、凶杀等一些反常或恶性事件不时见诸报端,大学生心理健康与否关乎到千家万户,更关乎到高校的安全稳定,会对大学生心理健康的关注达到高潮。所以寻求大学生心理健康的实现途径不容等待。     

试述瑜伽对残疾大学生心理健康的影响

本文通过问些资料、调查访问、实验及数理统计等方法，以滨州医学院特教学院残疾瑜伽课程学习的学生为实验对象进行实验性研究探讨瑜伽对高校残疾大学生心理状态的影响。实验证明，瑜伽练习对残疾大学生心理健康有明显的良性影响，这一结果既有现实意义又有深远意义。     

民办院校大学生心理健康教育课程教学设计研究——以广西外国语学院为例

通过大学生心理健康教育的教学目标、教学内容和教学形式等三个方面对大学生心理健康教育课程教学设计的研究,以积极心理学为导向的大学生心理健康教育课程,对于民办院校的心理健康教育具有重要意义,期望能给民办院校心理健康教育带来新的启示。     

大学生“心理健康教育”课程改革浅析

近年来,随着我国社会体制的逐渐完善,国家对大学生心理健康的关注力度也在不断加大。同时,我国高等教育中的大学生"心理健康教育"课程也日益普及。该文基于现状,通过对当前大学生心理健康教育课程实施效果的评估,结合时代背景,指出了存在的几点问题并探究了其原因。随后,结合三项基本原则确立了五条针对大学生心理健康课程改革的可行性措施,期望进一步加强心理健康教育课程的建设,强化授课效果,从而帮助当代大学生保持心理健康发展。     

“大学生心理健康教育”课程教学初探

本文对大学生心理健康教育课程教学进行了思考和探索,从当前大学生心理健康教育课程教学面临的问题出发,分别从课程的建设、课前准备分析、丰富教学方法三个方面进行了思考,并提出了合理的建议。     

新媒体时代大学生心理健康教育工作的思考

随着我国素质教育事业的进步和发展,人们对于大学生的综合素质和心理健康发展都予以了更多关注。受新媒体时代的影响,大学生的心理活动也发生了很多变化。心理活动极大地影响着大学生的学习状况和学习程度,本文主要研究大学生身体和心理发展的主要特点,通过新媒体技术的影响,对大学生心理健康教育进行深入性的研究和分析,针对大学生心理健康教育问题提出针对性的措施和建议,提高学生们的综合能力,促进他们的身心健康发展。     

体育锻炼对当代大学生心理健康的影响分析

心理健康问题随着社会进步越来越受到人们的关注。体育锻炼能够缓解压力,释放情绪使人们能够更好地投入到生活和学习当中。本文分析体育锻炼对当代大学生心理健康的影响,明确体育锻炼对形成良好的心理健康的促进作用。充分发挥体育锻炼在当代大学生心理健康方面的特殊作用。     

理工科院校心理健康教育课程建设有效途径研究

大学生心理健康教育课是高校心理健康教育工作的主渠道,多数理工科院校的心理健康教育课程开设较晚,教育效果较低。为更好地开展理工科院校大学生心理健康教育课程,满足学生的心理需求,本研究在问卷调查基础上,分析当前理工科院校该课程的现状及存在的问题,探索理工科院校心理健康教育课程建设的有效途径。     

多媒体环境下翻转式教学在心理健康教育中的应用

把翻转式教学模式应用于大学生心理健康教育课程中,是多媒体技术高速发展的结果。翻转式教学的自身优势能够满足心理健康教育课程性质对教学模式的新要求,也符合95后大学生的学习特征,因此,其出现和普及具有必然性。但由于这种教学模式对学习者的自主性要求较高,且可能会加大学习者的学习压力,因此,需要教师和学生在教学实践中慎重对待。更新教学理念、完善硬件设施、设置互动式教案、合理组织课堂教学以及制定翻转式教学评价体系等是对施教者提出的具体要求。