幼儿园区域活动环境创设与材料投放

科学技术在不断地完善,学前教育的发展被教育行业越来越重视,这是因为这样,才对幼儿身心的良好发展起到推动作用。随着幼儿教育事业的不断壮大,培养幼儿身心健康被人们越来越重视了。所以幼儿园的环境创设和材料投放在幼儿教育中被高度重视,进而能优化幼儿园的整体。     

一日活动中课程游戏化的实践研究

随着教育事业的不断进步发展,幼儿园教育受到越来越多人的重视,幼儿园教育除了对幼儿进行智力启蒙,提高幼儿认知,更应保证幼儿的身心健康,培养幼儿良好的行为习惯。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出"幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,关注幼儿个体差异,促进幼儿个性发展",所以课程游戏化已然成为幼儿教育的必然趋势,幼儿园在教学中应采取有效策略,将游戏贯穿在幼儿的一日活动中,促进幼儿身心健康成长。     

游戏活动在农村幼儿园应用的思考

在幼儿园教学工作中,游戏作为重要组成部分之一,是幼儿参与幼儿园活动的基本形式,也是对幼儿进行全面教育的重要途径,通过游戏活动,能够促进幼儿动手能力、实践能力与社交能力的提升,同时也能有效地帮助幼儿锻炼身体、发展智力、激发学习兴趣,促进其全面发展。但是,与城市幼儿园相比而言,农村幼儿园在办学条件、游戏设施及教育观念等方面,均存在较大差距,不仅为幼儿园游戏活动的开展带来一定的束缚,而且影响了幼儿教育教学效果。因此,农村幼儿园必须积极探索有效的教学方法,提升幼儿教育实效。     

幼儿教学中小班师幼间的沟通研究

随着我国教育改革不断的发展,人们对幼儿教育逐渐的具有了高度的重视,各大幼儿学校无论是在心理上的教育还是素质培养的教育上,更加注重幼儿的身心发展,尤其是在幼儿园的小班教育中,由于幼儿的年龄偏小,对事与人都不具备分辨力,那么就给教师的教学带来了难度,如何能够与幼儿进行沟通,了解幼儿的内心情感,成为了目前幼儿教育中重要的一项教育工作。     

谈幼儿园青年教师培养策略

近年来,幼儿园教育中教师队伍老化问题严重,影响了幼儿园教育的质量和效果。青年教师是保证幼儿教育发展的中流砥柱和中坚力量,对幼儿园青年教师进行培养,使之专业素质能够符合相关要求,帮助幼儿成长发展,成为了当前亟需解决的关键问题。     

幼儿园户外混龄游戏对幼儿社会性发展的作用探讨

幼儿时期是个人成长教育的关键时期,良好的幼儿教育有助于幼儿形成受益终身的好习惯和优良品质。在幼儿时期对其进行混龄教育,可以有效地培养幼儿对社会的融入感、亲切感。幼儿园作为幼儿进行基础教育的主要场所,拥有着良好的幼儿教育环境资源,更易进行多年龄阶级的游戏活动,使混龄教育得到普及应用。幼儿在混龄教育中与不同年龄段的小伙伴开展游戏,在愉悦的环境中培养交际能力,对今后步入社会有些长远意义,另幼儿健康自在的发展,最终促进幼儿较好社会性的形成。本文通过对幼儿混合型游戏作用的阐述,合理分析其对幼儿社会性发展的作用意义,以期为幼儿社会教育作出一些贡献。     

建立家、园、社区一体化教育模式促进幼儿全面发展

幼儿园、家庭与社区合作,共同担负起教育幼儿的重任,是当代社会对幼儿教育提出的要求,近年来,随着义务教育的普及和人们对早期教育重要性的认识日益加深,幼儿园与家庭共同培养幼儿的教育思想已经被越来越多的家长所接受。社区教育是幼儿教育事业发展的必要补充,充分发挥社区教育资源优势,建立新型的教育体系,已成为当前幼儿教育实践探索的热点。本文就如何开发社区教育资源,建立新型教育体系,促进幼儿全面发展进行有效尝试和实践探索。     

有效开展幼儿园区域活动的策略探究

幼儿园区域活动对幼儿园教育和幼儿的培养来说是至关重要的,也是促进幼儿学习发展的一个重要环节。学校和教师要正确认识区域活动的重要性,尽量将其与游戏和教学相结合,充分发挥区域活动的作用,从而推动幼儿教育改革的深入发展,实现幼儿园教育教学目标,幼儿在所划分的规定区域内活动和学习具有更高的自主性,也能根据自己的喜好选择感兴趣的活动,更加自由和愉快。     

多学科视野中幼儿园教育“小学化”现象透视

幼儿教育旨在提升幼儿德、智、体、美等全方面的素养,同时促进幼儿的身心和谐发展,为幼儿今后的学习生活打下良好的行为习惯基础以及思想基础。但是在利用多学科视野对我国当下的幼儿园学前教育基本情况进行透视后,不难发现幼儿教育之中依旧存在明显的"小学化"现象。部分幼儿园以及家长在面对幼儿的教育问题时丧失了初心,让幼儿在被动状态下接受了超纲的"小学化"知识以及行为要求,使幼儿的健康成长受到威胁。因此,文章以多学科视野为切入口,对幼儿园教育中存在的"小学化"现象进行了剖析,并且针对如何剔除幼儿教育的"小学化"标签提出了几点措施建议,以期能对这一痼疾的解决贡献些许力量,让我国的幼儿教育事业更具朝气、更加阳光。     

幼儿园与家庭、社区协同育人模式的思考

<正>幼儿时期是智力发展的重要阶段、黄金时期,作为教育者,要积极展开科学的幼儿教育,目的就是传授给幼儿基础的理论知识,开阔幼儿的学习视野,使幼儿年龄较小的时候就能养成良好的学习习惯。一个学生一般会受到社会教育、学校教育、家庭教育这三方面的教育。幼儿园在所有教育模式中占据主导,社区教育是进行幼儿教育、家庭教育的补充、延续,幼儿园、家庭、社区教育是相辅相成的关系,成为教育合力,在推动儿童发展方面共同发挥作用。