以社会需求为导向的高职院校声乐人才培养模式改革与创新

在我国,高等职业院校的定位是培养实用型、专业型和技能型的职业类高校,其宗旨是以社会需求为导向,为社会输送符合社会发展需求的技能型人才。现阶段高职院校传统的声乐人才培养模式已经无法满足市场对人才的多元化需求。本文基于目前高职院校声乐人才培养的现状,以社会需求为导向,探讨了高职院校声乐人才培养模式的改革与创新,分析了如何才能培养出满足社会需求的应用型声乐人才。     

基于大数据技术的计算机应用人才培养模式研究

随着社会的发展与进步,对于计算机应用人才的需求也越来越高,社会需求往往跟人才培养容易造成供需矛盾,为了满足社会发展需求,近年来计算机人才培养模式也发生了转变。为了满足于大数据技术相关岗位人才需求,文章基于大数据技术的计算机应用人才培养模式做出研究分析。     

跨境电商背景下高职国际贸易实务专业人才培养方案调整

跨境电商的发展带来对人才在质和量上的需求。高职国际贸易实务专业应适应行业发展趋势,服务区域经济,进行人才培养方案调整。高职国际贸易实务专业针对存在的人才培养定位和人才培养规格单一,专业课程体系陈旧,岗位技能单一,实训体系落后,缺少真正的产教融合等问题,就人才培养定位、专业课程体系、实训体系等方面进行调整,以满足行业态势发展需求。     

基于就业导向的学前教育专业课程改革与实践

随着学前教育事业的不断发展,幼教市场对应用型、实践型师资的需求愈加迫切。应用型本科院校学前教育专业的人才培养应突出就业导向,满足行业需求,提高学生就业能力。专业课程的改革应以重构与就业需求相契合的课程目标和内容为核心,采用模拟训练法、项目教学法、任务驱动法以提高学生的就业能力;通过优化评价主体、评价标准、评价手段以检验学生的就业能力。本研究旨在深化课程改革,大力提升人才培养质量,以促进毕业生高质量就业,进而满足社会对高质量学前教育专业人才的需求。     

高校影视动画专业人才培养问题探讨

努力提高影视动画专业的人才培养质量,满足当今社会与行业对动漫人才的职业需求,已成为繁荣文化创意产业、提高国家软实力的现实需求。高校应准确定位人才培养目标,加强师资建设,重视工作室和实践教学基地建设,深化课程体系建设以及教学内容和教学管理的改革与创新,探索适合我国国情和高校自身校情的影视动画人才培养模式。     

矿物加工专业“3+1”人才培养模式改革与探索

为满足煤炭行业和东部煤电化基地建设对人才培养质量提出的新需求,矿物加工专业对人才培养模式进行了"3+1"教学改革,深化了培养模式的内涵,构建了理论与实践课程体系,通过改革实施,在人才培养质量、实践基地建设、师资队伍等方面取得了显著成效。     

基于云计算的高职网络技术人才培养模式改革的案例研究

本文以某高职网络技术专业为例,结合高等职业院校人才培养情况,对基于云计算的网络技术专业的人才培养模式提出相应的改革措施,以满足信息化新时代IT人才的需求。     

我国外语人才培养模式探讨——基于义乌国际贸易综合改革试点

在义乌国际贸易综合改革试点背景下,现有外语人才培养模式难以满足义乌经济国际化要求。外语人才的需求呈现复合型外语人才更为抢手、小语种人才的需求更趋显著等态势,目前外语人才培养过程中存在专业布局比例失调、培养目标趋同、实践性教学相对滞后、人才培养质量难以满足经济国际化要求等突出问题。应明确转型原则、明晰专业定位、探索培养模式、优化师资结构、整合优化知识结构、强化实践性教学功能,积极探索外语人才培养模式转型,为义乌改革试点提供智力支持和人才保障。     

建筑电气与智能化专业创新型应用人才培养模式的构建与实践

建筑电气与智能化技术人才的需求逐年加大。为适应社会需求,建筑电气与智能化专业在人才培养模式的构建中必须以满足行业和区域经济发展需求为目标,提炼、整合、优化课程体系,构建创新应用型本科人才培养模式,创新专业问题和实践教学方法,强化工程实践能力培养。在分析建筑电气与智能化专业人才培养存在的问题基础上,结合创新型应用人才培养模式、项目实践、校企联合培养等方面对建筑电气与智能化专业人才培养模式的构建进行探索和总结。     

技能大赛对中职数控专业教学改革影响和指导的探析

通过对参加数控技能大赛存在的问题分析和研究,结合社会实际对数控人才的需求,提出数控专业教学改革的方向和方法。现有数控专业的教学体系是否适应、满足当今社会对数控人才培养目标和培养方向的需求进行了重新审视,从而有针对性的进行专业教学的改革,提高数控专业教育教学水平,培养满足当今社会需求的数控专业人才。