以专业评估认证为抓手推动工程造价专业建设

专业评估认证指标体现了专业人才培养的基本规范和基本要求,通过以评促建、以评促改可以有效保证专业人才培养结果的优质性。基此,参照高等学校工程管理类专业评估认证标准,高校工程造价专业制定切实可行的培养目标、完善理论教学课程与实践教学体系和加强教学条件建设等3个方面加强专业建设的优化路径。     

在以评促建中加强土木工程专业建设

坚持"以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设"的原则,针对2004年武汉大学土木工程专业教育评估视察报告指出的专业建设问题,研究提出加强专业建设的总体思路和主要措施,总结了通过5年建设取得的成效,凝练了专业建设的特色。     

二级学院教学管理之分析篇

高等教育三本教学工作水平评估的原则是:"以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设"。在高等教育三本教学工作水平评估的原则中加入"以评促管"的原因在于:通过前一阶段的评估与调查研究发现,我们应该从深化教育和教学改革的角度明确地提出向管理要质量、向管理要效益。     

本科教学审核评估视域下高校教学秘书工作探析

通过本科教学审核评估发现,教学秘书在学校教学管理过程中具有重要作用。但是教学秘书的工作却普遍没有得到重视,在工作、生活、评职晋级、个人价值实现及教学秘书队伍的稳定存在着诸多问题。     

浅谈高校教学档案管理工作中存在的问题及解决对策

高等院校教学档案是学校教学活动和教学管理工作的原始记录,它是反映和评估教学质量及教学管理水平的重要依据。本文结合笔者工作实际,分析了当今高校教学档案管理中存在的问题,并对如何加强高校教学档案管理工作提出了几点对策。     

南京建院以“两评”为中心推动学校建设

南京建院以“两评”为中心推动学校建设今年南京建工学院以通过国家教委本科教学评价和江苏省校风建设评估（简称“两评”）为中心，坚持“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的工作方针，进一步确立教学工作的中心地位，积极推进教学改革，全面提高教育质量和效益...     

浅析新时期高校教学档案管理工作

教学档案管理工作是高校教学管理的重要组成部分,是评估教学水平和教学质量的重要指标之一。本文阐述了新时期高校教学档案管理工作中普通存在的问题,并提出了相应的建议。     

如何加强民办高校教学档案管理

本文结合笔者在高校教学档案管理工作中的实际，从民办高校教学档案管理工作的实际情况出发，指出民办高校教学档案管理的重要意义及主要内容和特点，分析民办高校档案管理中存在的问题，并提出加强民办高校教学档案管理的对策。     

关于本科院校教学评估的一些探索

教学评估的根本目标是客观、全面、深入地了解我国高等教育教学现状,以评促改,以评促建,以评促管,最终促进教学质量和高等教育整体水平的提高。同时,可以依据教学评估中总结的高等教育教学工作的优秀经验以及发现问题和弊处,为制订更加适合我国高等教育发展规律的教育方针、政策提供决策参考,推动和促进高等教育的改革和发展。     

高校学生评教制度的思考及其改进建议

国内越来越多的高校通过采用学生评教制度提高教学质量,评教分也运用在教师工作考核、职称评定和学生教学管理等方面,但学生评教制度也存在一定的问题导致评教分的偏差,具体包括学生随意打分或分数压低或抬高。为此,本文建议淡化对学生评教的过度依赖,精简学生评教指标体系,制定教学质量评价综合指标体系,包括学生评教、督导评估、同行评估、教学研究论文、教学获奖和教学课题等一级指标。