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为了确定工程项目施工中的安全投入,运用FTA、层次分析法、模糊综合评价法,通过FTA对五种事故的分析,得出建筑工程项目施工阶段安全评价指标体系。依靠往年建筑安全生产经验,以最经常发生的五个事故为基础,构建建筑工程项目施工阶段安全综合评价指标体系,通过层次分析法,对指标体系各指标进行分析,求出一级评价指标和二级评价指标的权重。结合专家对现场情况的打分得到的评价矩阵,运用模糊综合评价法对整个建筑工程项目施工阶段进行安全综合评价。研究表明:该体系可通过人员、设备、环境、管理四个因素的获取、分析、反馈,得到各要素的权重,为工程项目施工中的安全投入提供一定的参考。 相似文献
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住宅小区环境设计评价初探 总被引:5,自引:0,他引:5
在住宅小区环境设计日益受到重视并迅速发展的今天,住宅小区环境设计评价的研究却刚刚起步,尤其缺少具体的评价指标。在构建住宅小区环境设计评价指标体系的基础上用层次分析法确定各指标权重,并用模糊综合评价法对方案进行评价。比较各方案的评价结果即可看出每个方案的优劣并确定最优方案,从而为住宅小区环境设计方案的招标工作提供依据。 相似文献
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《Planning》2018,(10)
随着自然资源资产审计工作的推进,人们对自然资源资产审计评价指标的关注度越来越高。为构建较为完善的自然资源资产审计评价指标体系,从审计内容出发,选取了三个一级指标和十二个二级指标构成多层次的指标体系。以S公司为被审计单位,采用层次分析法,比较各指标在评价体系中的重要程度,确定了指标的权重,进而利用模糊综合评价法对各项指标做出评价,直观显示出被审计单位资源环境管理中存在的问题,提高了审计效率效果。模糊层次分析法运用于自然资源资产审计评价指标体系中能够量化定性指标,增强评价指标体系的应用性,使审计评价更加客观公正,为自然资源资产审计实务增添了新思路。 相似文献
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结合理论分析和问卷调查,建立项目经理道德风险评价指标体系;选用层次分析法和SPSS统计软件计算评价指标的权重值;采用非线性模糊综合评价法,构建项目经理道德风险非线性模糊综合评价模型。然后,通过中建七局的实践工程项目验证了该模型的可行性,并与线性评价方法计算结果和实地调研结果进行比较,结果表明:使用非线性模糊综合评价法产生的误差较小,得到的评价结果更贴近现实,可作为定量评价项目经理道德风险的一种有效工具。 相似文献
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集中供热系统节能是我国供暖地区节能工作的重要组成部分。集中供热是一个复杂的系统,各项节能评价指标影响因素众多,为确保评价的科学性,建立节能评价体系,制定能耗评估标准并合理设置各项指标的权重势在必行。为给评价指标体系进行权重分配,确定各指标的相对重要性,分别利用变异系数法、层次分析法和德尔菲法3种评价方法计算各项指标的权重系数,并对结果进行了统计及比较分析。结果表明,利用德尔菲法确定的权重系数更具有可靠性。 相似文献
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在我国北方严寒地区,农宅年供热能耗占户年总能耗的60%以上.通过对东北三省200户农宅供热能耗调研数据进行方差分析,筛选出均值差异显著、与北方农宅供热能耗关联强度大的影响因素作为评价指标.基于层次分析法,以北方农宅年供热能耗为目标层,以用户基本信息、建筑围护结构热工情况、供热通风系统、供热室内环境和居民用热行为5大类别为指标层,下分21个指标构成分项指标层,运用Matlab编程计算各层次权重系数,建立北方农宅供热能耗评价体系,并给出农宅供热能耗等级评价结果,为北方农宅供热节能改造及室内热环境的改善提供理论依据. 相似文献
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校园建筑体系安全等级综合评价就是把基于模糊数学的模糊综合评价法应用到了实际的评价研究。与学校建筑的实际相结合依据若干满足要求的评价指标,建立结论集,利用层次分析法来确定各个评价指标在评价系统中所占的权重,从而实现对校园建筑体系的综合评价。对评价结果计算方法由惯用的取两端,根据实际情况进行了相应的改进,经过试验取得了较好的效果。通过对具体例子的等级评价,模糊综合评价法在建筑体系安全等级评价中运用效果较好。 相似文献
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《Planning》2013,(5):262-263
为客观评价高校中层管理者岗位的相对价值,通过文献分析和问卷调查,建立了高校中层管理者岗位评价指标体系,并运用层次分析法确定各指标权重,应用模糊数学方法对岗位评价体系中的各个要素做出综合评价。层次分析法和模糊评价应用在人力资源管理的岗位评价中可以有效提高评价的准确性。 相似文献
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为了解决沙盘模拟实践教学质量评价结果无法量化的问题,通过分析模糊层次分析法在课堂教学质量评价研究中的应用,建立沙盘模拟实践教学模糊评价模型。首先,通过文献梳理和咨询调查结果,基于实践教学目标,从实践教学全过程入手,构建沙盘模拟实践教学评价指标体系;其次,参照理论教学评价标准进行教学质量评价等级划分,采用层次分析法计算各评价指标权重,采用模糊数学理论确定各评价指标隶属度;最后,通过一级和二级模糊综合评价,明确沙盘模拟实践教学质量等级。通过验证可知,该模型可为沙盘模拟实践教学质量评价提供参考。 相似文献