保险法教学中参与式教学法的应用探讨

保险法课程是一门重要的课程,其主要目的是为了培养学生法律思维能力,提升学生的法律运用技能。当前随着社会的快速发展,对人才的需求量不断提升,同时对人才的质量要求也日益提升,尤其是对于法学人才而言,其不仅应当掌握较为全面的法学理论知识,而且还具备较高的法学实践技能和灵活的思维逻辑能力,因此传统的教学方法已经无法满足学生的实际学习需求,做好教学方法的完善与改革尤为迫切。参与式教学法是一种有效的教学方法,通过参与式教学法的运用,能够提升学生参与学习的积极性,更好地培养逻辑思维能力。本文就保险法教学中参与式教学法的应用方面内容进行分析与探究,并提出相对应的应用对策。     

谈“电力系统自动装置”课程教学改革

"电力系统自动装置"课程是电气工程及其自动化专业的专业课程。为了提高教学质量,针对该课程的特点,结合自身的教学实践,分析其教学中存在的问题并以此为基础从教学内客、教学方法、教学手段等方面做了一些探讨。为了更好地培养学生的创新意识,探讨了如何在教学中运用启发式教学方法和现代教学手段等问题。     

行动导向教学法在“法学概论”课程教学中的探索实践

行动导向教学法是从德国职业教育的改革发展中出现的一种新的教育教学模式与方法。行动导向教学法在"法学概论"课程教学中的应用极大地调动了学生积极性,使学生自主学习能力得到提升、合作学习能力得到提升,能够契合应用型人才培养的办学目标。但是行动导向教学法应用在"法学概论"课程教学中仍然存在教师课堂设计能力不足等问题,笔者因此提出了四个方面的思考。     

提升高职院校法律课程教学效率方法的探究

当前的社会发展,对于教学工作提出了更高的要求,特别是在高职院校的发展中,为了更好地提升学生的综合素质,必须要开展高效的法律课程教学,从而适应时代发展的要求。但是在当前的高职院校法律课程教学工作中,由于受到各方面因素的影响,出现了许多的问题,特别是在教学方法方面存在的落后性,大大影响了教学效率的提升。因此,在现阶段的高职院校法律课程教学中,必须要创新教学方法,结合学生的发展需求,更好地提升教学质量,为社会培养优秀的人才。     

“民航市场营销”课程教学改革探析

"民航市场营销"课程是航空服务专业学生的必修课。高职高专教育更注重学生职业能力的培养,因此,在传授理论知识的同时,要侧重学生对知识的运用能力的培养。"民航市场营销"课程应该根据学生的实际情况和接受能力选择合适的教材,合理的取舍教学内容,采取案例分析、任务导向等灵活多样的教学方法,共同促进和提高本课程的教学效果和质量,以应对新形势下民航业对人才的需求。     

土木工程概论“1+N+1”双语教学模式研究

《土木工程概论》是土木工程专业学生的专业基础课,在"一带一路"的新形势下,对国际化人才提出新的要求和挑战。根据双语课程教学中出现的主要问题,分析了双语教学模式和教学方法,提出采用"1+N+1"的双语教学模式,使教学符合土木工程国际化人才培养的趋势和课程的特点,突出学生的英语交流能力和课程参与度,使教学内容专业化、前沿化,为兄弟院校教学改革提供参考。     

土木工程专业工程地质教学中的创新教育探讨

课程教学中的创新教育是培养创新人才的主要途径。根据土木工程专业工程地质课程特点,笔者从改革教材内容,采用启发式教学方法,多种教学手段并举,加强实践环节创新思维训练,培养科学研究方法,采用期末考试与平时成绩综合考核等来实现课程教学中的创新教育。在牢固掌握课程知识的同时,启发学生运用已学的课程知识,多方面分析工程地质问题,培养学生善于思考、勇于创新的良好思维习惯,达到培养创新人才的教学目的。     

高中生物教学中启发式教学方法的巧用

学生在高中阶段的生物课程学习是非常重要的,其会对学生造成非常深远的影响,在生物教学中添加启发式教学这个决定受到了广大学生的喜爱与欢迎。老师在教学过程中应用启发式教学模式,不仅仅能够提高学生掌握知识的速度,还可以提高知识的多样性,让学生今后看待问题更加的全面,并且还可以将知识体系化、系统化,提高学生的罗辑思维能力,知识应用实践能力,让其在学习过程中不断的进步。本文从基础的启发式教学出发,介绍高中生物教学之中启发式教学的应用以及起到的作用,希望以此来培养学生的自主探究能力,促进高中生物教学发展。     

动画概论课程教学改革探索与实践

动画概论课程是动漫设计专业的基础课程,是专业课程的先遣,为后续专业课程打下基础。结合动画概论课程教学的现状,对存在问题进行剖析,结合高职学生的特点,着重从教学内容、教学方法以及教学评价等方面进行探讨与实践,提出了目标导向教学法;采用分组教学方,注重培养学生的创造力;运用动画技术软件讲解抽象理论知识;设计竞赛游戏环节,活跃课堂气氛,增加学生的学习兴趣,开拓了学生的视野,激发了学生的学习热情,坚定了学生的学业目标和职业目标。     

小学语文游戏化教学浅探

俗话说:"兴趣是最好的老师。"没有学习兴趣,学生就没有学习自觉性。因此,我们在小学语文教学中一定要注意激发学生的学习兴趣。而在众多的教学方法中,游戏教学可以很好地激发学生的学习兴趣,同时又能够促进儿童的认知能力发展,是一种值得提倡的教学方式。本文将对小学语文教学中的游戏化教学进行探究。