大数据背景下MOOC对高等教育发展的影响分析

大型开放式网络课程(MOOC)自2012年兴起以来备受瞩目。MOOC是一种"教学并重"的新型教学模式,既不同于"以教为主"的传统课堂模式,也不同于"以学为主"的传统网络教学。文章讨论了大数据时代背景下MOOC教学平台的现实价值,分析了MOOC教学平台大数据特征,研究了大数据背景下MOOC教学模式对高等教育的影响。     

大数据环境下包装设计课程精准教学模式构建研究

大数据时代背景下,精准教学模式已成为DT(数据处理技术)时代的主流教学模式,是实现精准教学的主要途径之一,也是实现精准学习、个性化学习以及高效学习的助推器。该文首先阐述了大数据的内涵与包装设计课程的特点,然后论述了大数据环境下包装设计课程精准教学模式。     

大数据环境下包装设计课程翻转课堂教学模式探究

大数据环境下,翻转课堂教学作为一种全新的教学模式,具有固有的教学模式难以比拟的优势,对提高课堂教学质量具有重要意义。该文阐述了大数据与翻转课堂教学的概念,提出了大数据环境下包装设计课程教学翻转课堂结构,并对包装设计课程翻转课堂教学模式进行了探究。     

混合教学模式下的“云计算技术”课程教学分析

随着大数据技术的迅速发展,"云计算技术"作为核心课程,深受职业院校的欢迎。根据"云计算技术"课程的教学现状,文章对课程标准、教学内容、教学考核评价等进行分析,分别从细化教学(岗位)标准、线上线下同步教学和多元化考核机制、师资力量调整方面,深入开展混合式教学模式探索。     

大数据时代消防院校计算机教育的机遇与挑战

本文迎合大数据时代的到来,对大数据的概念、发展现状进行了论述。深入分析了当前地方高校和军队院校计算机课程教育的教学模式和教学方法,结合我校实际,梳理了大数据时代消防院校计算机课程教学的机遇,以及计算机课程教学过程中所面临的挑战,并提出了相应的应对策略,争取使教学水平和教学成果得到显著提高。     

大数据时代翻转课堂模式在外贸英语函电教学中的应用

网络技术的发展和大数据时代的来临为翻转课堂教学模式的展开提供了新的机遇。在了解新兴教学模式"翻转课堂"的起源和内涵特征的基础上,指出在传统模式下外贸英语函电课程教学的弊端,在此基础上分析把翻转课堂模式运用到外贸英语函电教学中的具体路径,以期提高学生的自主学习能力和商务信函写作水平,并为翻转课堂这种新教学理念在具体课程中的应用提供参考。     

基于问题驱动的新闻学研究方法课程三维联动教学模式研究

大数据飞速发展的今天,新闻学领域早已从单一的实践性技能和传统思辨方式下的理论研究,转向借助数据挖掘进行资讯传播、剖析社会热点、服务受众的综合发展,研究方法课程的开设应运而生。基于一轮教学改革尝试,研究者提出了"课程+实训营+项目"的三维联动教学模式,贯穿其中的是以问题意识为出发点,从而引导学生积极思考、将所学方法运用于解决现实问题之中。     

高校“C语言”课程翻转课堂教学模式的研究与应用

传统的"C语言"课程教学模式不能很好地激发学生的学习兴趣和锻炼学生的动手能力,文章结合"C语言"课程的教学特点和传统教学模式中存在的问题,提出了"C语言"课程翻转课堂的教学模式,并在教学实践中对该模式进行了应用研究。教学实践表明,新的教学模式可以提高学生的自主学习能力和分析解决问题的能力,为其他课程教学改革提供了参考意见。     

空气调节课程“校企联合,项目驱动型”教学模式改革研究

文章针对空气调节课程传统教学模式存在的缺点和一些高校在实施"项目驱动型"教学模式改革时所遇到的困难,提出在空气调节课程教学中实施"校企联合,项目驱动型"教学模式,并对这种教学模式的实施方案和作用进行了简要阐述。     

“雅典式”教学模式在桥梁工程课程课堂教学中的应用

针对桥梁工程课程课堂教学"以教师为主体"的"填鸭式"教学模式存在的问题和不足,将"以学生为主体,以教师为主导"的"雅典式"教学模式引入桥梁工程课程课堂教学中,有效提高了桥梁工程课程课堂教学质量和教学效果。