浅析“互联网+”背景下的西班牙语教学

随着互联网应用的普及,更多先进的信息化技术运用于语言教学中,为教育的现代化发展提供了长足动力,对推动教学改革有着举足轻重的作用,也给传统的西班牙语教学模式带来了巨大的冲击。"互联网+"背景下的西班牙语教学不仅可以提供更加充足的网络教学资源,拓宽教学管理与沟通的平台,还可帮助教师及学生对西班牙语相关知识进行"教"与"学"的灵活运用。     

借鉴国外高校课堂教学模式初探

文章通过对国外高校课堂教学模式的初步研究和对中国高校教学模式的现状分析,对比双方的优劣差异,提出适当选择借鉴国外高校课堂优秀教学模式,改良我国高校课堂教学环境和教学评价体系,从而提高我国高校课堂教学水平。     

探析地理课堂教学过渡语的运用

课堂教学过渡语是衔接教学各环节非常重要的桥梁,恰如其分地运用课堂教学过渡语不仅是评价高效课堂的重要标准,也是教师素质的重要体现。本文通过自身的实践经验对课堂教学过渡语的重要性和过渡方式做以概括和总结,希望对今后的高效课堂乃至教育教学都有一定的指导意义。     

基于翻转课堂的网络安全课程教学模式应用与研究

从近年来的实际情况来讲,翻转课堂的教学模式在我国已经有非常广泛的应用,而这一模式在实际应用的过程中非常受欢迎。翻转课堂的模式实际上指的是将课外教学模式与课堂内容相结合,通过不断提升课堂教学效果,借此实现推动教育教学深化改革的实际效果。本文对相关内容进行了综合性的分析,文章首先介绍了网络安全课程的教学现状,并分析了翻转课堂教学模式的创新方向,最后介绍了相关的措施。希望通过对相关内容的介绍,使翻转课堂的网络安全课程教学模式的实际应用更加有效,为其效果的发挥提供更大的帮助。     

以人为本，打造小学语文高效课堂

我国课程改革中明确指出:"以人为本,构建高效课堂"。教师在教学中要灵活根据教材知识点构建高效课堂,不断优化课堂教学内容是教师教学不断追求的教学目标。现代教学理念中,要想构建小学语文高效课堂,教师就要创设培养学生的学习兴趣、调动学生课堂学习积极性、让学生对知识内容自主进行学习与探究的教学模式。     

翻转课堂在高职院校儿科学教学中的应用研究

翻转课堂颠覆了以往的教学模式,将知识内化和教学的顺序进行颠倒,师生之间角色进行互换,并对学习时间和学习计划进行重新调整的一种全新的教学模式。翻转课堂作为一种全新的授课模式受到世界各地教育者的广泛关注,对于高职院校教育来说,属于一场伟大而具有深远意义的教学改革。在高职院校儿科学教学中,翻转课堂教学做出的贡献最为突出。在医学教育改革中也越来越受到关注,翻转课堂教学在高职院校儿科学教学中的广泛应用也显得意义重大。通过将翻转课堂儿科学的教学模式和传统课堂儿科学的教学模式进行对比,就能明显地区分出它们的优劣。将翻转课堂教学模式更好地运用到高职院校儿科学的课堂教学中,是目前亟待研究的问题。     

语篇知识下的英语阅读教学设计分析

随着我国对于教育事业不断的发展,切实的提高了我国的教育水平。英语是我国中学中必修的课程,而英语教育事业发展的重点在于"听、说、读、写"四个方面,英语的阅读在英语教育教学中有着至关重要的作用,在传统的英语阅读教学中,过于注重对于句法、词汇的教学,忽略了篇章的结构以及对英语阅读内容的解读。因此,为了将篇章的结构和阅读的内容的解读有效的阅读,需学习语篇分析理论,改变了传统的高中英语教学方式,提高了我国高中英语教育水平和学生的学习效果。英语语篇知识教学正逐步成为中学英语课堂教学的新方向,语篇知识教学理念在课堂教学中的有效落实,很大程度上依赖于教师对教学活动的设计与实施。文章结合语篇知识教学的概念,着重阐述了在中学英语课堂中开展语篇教学时对教学活动设计方面的探究。     

翻转课堂模式在大学英语教学中的可行性分析

翻转课堂教学作为一种新兴教学模式在美国等西方国家已日渐流行并取得了良好的教学效果。在我国教学改革进一步深化的背景下,翻转课堂教学模式也在一些高校课堂上尝试。通过对翻转课堂模式的教学背景、大学英语教师的特征、大学生的学习特点、英语翻转课堂教学模式的分析,探讨了翻转课堂模式在我国大学英语教学中的可行性。     

翻转课堂在高校设计概论课程中实施的可行性分析

翻转课堂已成为国内外教学关注的焦点。在我国,翻转课堂教学率先在一些中小学中兴起,并逐渐扩展至高校领域,教育专家和一线教师从不同角度对其进行阐释和分析。该文主要研究翻转课堂在高校设计概论课程中实施的可行性,通过介绍翻转课堂的概念、教学模式及其在国内外的发展情况,分别从设计概论教学存在的问题、翻转课堂教学模式的优势、教师和学习者的情况分析等方面,探讨翻转课堂在高校设计概论课程中实施的可行性。     

初中语文高效课堂的构建策略探究

随着我国新课程教学模式的逐步开展,随之而来的高效课堂也在顺利进行,初中语文高效课堂的打造,有效提高课堂教学的效率,逐渐成为初中语文教学的重要目标。语文作为初中阶段主要学科之一,对于学生的语言组织运用、写作水平以及阅读能力的培养,都占据重要的位置。语文教师在做好基础知识传授的同时,深入研究高效课堂的构建模式。采用一些相应的教学策略提升初中语文课堂教学的高效性,便成了初中语文教师共同关注和探究的话题。对初中语文课堂的导入过程、课堂教学模式的延伸,如多媒体辅助教学应用在语文课堂、发挥小组合作学习、分层教学模式,借助情境教学的模式,对初中语文高效课堂的构建提出了相应的解决策略。