基于“互联网+”背景下的高职院校创新创业教育改革探究

随着"互联网+"时代的到来,信息的传播和获取的速度有了很大的改观,网络信息化技术给人们的生活带来了便利,同时提高了人们工作的效率,同时,高职院校的发展也有了新的挑战。高职院校为我国经济发展输送了大量的专业性人才,为经济建设作出了相当大的贡献,随着新课改的实施,高职院校开展创新创业教育改革是社会发展和时代进步的必然趋势,本文主要阐述了互联网+时代下高职院校创新创业的意义,同时对互联网+时代背景下对高职院校创新创业教育改革的方法进行了探讨,希望给相关工作者带来实质性的帮助。     

试论基于互联网+模式下的高职计算机课程的教学思考

随着社会时代的发展,互联网+已经广泛应用的社会生活的各个方面。高职计算机课程教学中也意识到互联网+应用的重要性,并在各个方面进行相应的改革。但是在当前高职计算机的教学效果不甚理想,不能很好的促进学生的全面发展。本文先阐述互联网+模式下的高职计算机课程带来的影响,分析当前互联网+模式下的高职计算机课程的教学现状,接着提出基于互联网+模式下的高职计算机课程的教学策略,以便更好的提升高职计算机的教学效果,使得培养的人才满足社会的发展需求。     

基于微课程的混合教学模式的实践研究

目前我国社会已经步入互联网时代,随着互联网技术应用的扩展,"互联网+教育"已经成为一种必然的趋势。通过互联网教师和学生能够实现不同空间的沟通和交流,加大的降低了对教学硬件条件的要求。基于此,本文对高职院校微课程的混合教学模式的实践展开了分析,仅供参考。     

“互联网+”时代高职院校泛在化教学研究

“互联网+”时代的到来,人类社会正在全面进入信息时代,教育信息化促进教育现代化已经成为我国教育改革的重要战略。文章分析了泛在化学习和高职教学现状,提出了“互联网+”助力泛在化教学,并开展了高职院校“互联网+智能泛在化”教学模式研究与实践。未来智能泛在化的学习是教育的发展趋势,在高职院校开展智能泛在化教学,会使教育更高效。     

互联网+双创时代下高职创新创业平台的建设策略

互联网+是在互联网基础上衍生出的全新经济社会发展形态,促进了经济形态的发展和转型,融合了先进的网络技术和信息技术,也为创新创业活动提供了新的支持。本文以高职院校创新创业教育为切入点,分析互联网+双创时代下高职创新创业平台的建设策略。     

互联网时代高职院校数学类课程基于CDIO的课堂教学变革研究

伴随着互联网的发展,高职院校的课堂教学模式发生了较大的变革。文中首先分析了传统高职院校数学类课程的课堂教学模式,然后介绍了互联网时代新出现的各种教学模式,如MOOC、 SPOC、翻转课堂等,把它们和CDIO结合起来,共同运用到数学类课程的课堂教学中,最后给出了高职院校数学类课程基于CDIO的课堂教学变革途径。     

互联网+时代高职院校智慧校园建设和实现分析

随着我国经济的不断进步,互联网技术也在不断地进步。互联网技术对建设高职院校智慧校园起着重要的作用。高职院校向更先进的信息化进步与教育更加信息化,离不开互联网技术的加持。因此,探究互联网+时代高职院校智慧校园的建设问题就现阶段来说显得极为重要,以下本文将对其中存在的问题与解决方法进行简析。     

“互联网+教育”时代高职基础课教师信息化教学能力提升策略研究

"互联网+教育"时代背景下,将信息技术运用于课堂教学是发展趋势,信息化教学不仅能使知识传播速度与知识更新迭代速度倍增,也能够深化教学改革,促进教学资源充分整合。互联网时代对高职院校教师信息化教学能力提出了更高要求。     

“互联网+”时代下高职院校学生网络素养的提升策略浅析

随着互联网的高速发展,网络素养教育是新时代下高职院校德育工作的不可或缺部分。"互联网+"环境下的高等职业教育对教育方法有了新的突破,同时对提升高等教育质量有着重要作用,但也存在着诸多的问题和挑战。本文结合高职院校学生的网络素养现状,浅析了"互联网+"时代下高职院校学生网络素养的提升策略。     

“互联网+”背景下高职美育改革创新的策略探讨——以艺术设计专业群为例

近年来,职业教育不断发展,高职院校毕业生在社会建设中的作用越来越大,因此,对于高职院校学生综合素质的培养越来越重要。随着科学技术的进步,"互联网+"时代到来,这对传统教育思想影响较大,也给高职院校美育教学改革提供了新的思路。该文分析"互联网+"背景下高职美育对高职学生素质提升的重要性,研究"互联网+"背景下高职美育教学中存在的问题并提出针对性的对策。