浅谈小学数学课堂有效教学的策略

本文提出小学数学有效课堂教学的含义,并介绍小学数学有效教学的几个策略。     

浅议小学数学有效教学

在有限的课堂教学时间里,提高数学教学质量,实现有效教学,提升教师的专业素质是基础。要树立先进的教学理念,不断丰富个人知识储备,教学中要经常反思。教师吃透新教材是前提,吃透教材就是为了用好教材;培养和提高学生的学习兴趣是关键。不断创设情境,激发学生学习的积极性;建立平等、和谐的师生关系是保证,教师要放下架子,尊重每一个学生。     

浅谈如何有效进行小学数学的“课尾教学”

小学数学课堂教学中,大部分教师都认为导入新课是教学中最重要的环节,它如果能吸引学生的注意力,就能够调动学生的热情和兴趣,进而达到事半功倍的教学效果,因而教师都会想尽办法设计丰富多彩的课堂导入,但与此同时却忽视了课堂教学中的课尾教学。其实成功的课尾教学能引起"画龙点睛"之功效,它能够使学生加深理解和巩固课堂所学的知识,总结归纳知识要领,有效扩展和完善学生的认知结构;能够再次激起学生浓厚的学习兴趣,使学生更有信心和能力去探究新知。笔者就如何有效进行小学数学"课尾教学"进行了探究,以供广大同仁参考与指正。     

浅谈如何创建小学数学高效课堂

课堂教学是学校教学的主要阵地,是师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径,如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。     

如何创造快乐的小学数学课堂

小学数学教学要创造快乐的课堂氛围,教师要根据学生的特点创造乐学的氛围,让学生由"让我学"变成"我要学""我乐学",积极主动地学习数学知识。笔者根据自己的教学经验,浅述了如何创造快乐的数学课堂。     

浅谈小学数学教学中如何有效地融入数学文化

在小学数学教学中,教师应该重视数学文化的融入,实现对小学生综合能力的培养。首先阐述小学数学教学中融入数学文化的价值,然后对数学文化的具体体现进行分析。最后,结合教师多年的教学经验,研究将数学文化融入小学数学教学的具体策略,目的是为相关教育工作者提供参考,营造良好的课堂环境,提高数学教学的有效性。     

浅议如何实现小学数学高效课堂

实现小学数学高效课堂,教师要全面了解学生;因人施教;培养学生良好的听课习惯;充分做好课前准备;优化教学过程。     

论小学数学教学中如何有效利用多媒体技术

随着信息技术的发展,人们的生活水平得到了很大的提高,进而人们接受知识的方式也随之改变。就像在教育中引入多媒体教学一样,在教育上可以说是一个很大的进步。多媒体教学让抽象的知识转变为了具体的知识,使学生更好地理解。但是目前在多媒体教学的运用上,依然存在着一些误区。本文着重讲述了教学中运用多媒体存在的一些问题和如何有效利用多媒体的一些对策。     

农村小学数学有效教学研究

有效教学是指在有限的时间和空间内,教师采取恰当的教学手段,引起学生有意注意,从而激发学生主动学习与探究的教学方法。在农村小学数学课堂教学中,教师应以激发学生学习兴趣为主导,逐步培养和提高学生的创新精神和实践能力,以此形成良好的学习情感,从而顺利实现预定教学目标。     

新课改背景下小学数学有效教学途径探索

数学是小学教学的重中之重,而数学新课标的实施又给课堂教学带来了新的要求和挑战,因此,作为一名小学数学教师,应加强小学数学有效教学途径的探索,从整体上提升学生的综合素质。