基于高中信息技术核心素养的项目式教学设计探究

新时代背景下,信息技术变得尤为重要。高中信息技术作为素质教育背景下一门非常重要的学科,在培养学生核心素养上具有重要作用。项目式教学是一种新型教学模式,基于高中信息技术核心素养下实施项目式教学可明显提高学生综合素养。主要分析基于高中信息技术核心素养的项目式教学设计相关问题。     

高职产品艺术设计项目式教学中信息技术的应用研究

高职院校教学改革已进入深水区,尤其是项目式教学已成为产品艺术设计常规的教学模式。但在项目式教学实践中,效率低下、过程烦琐等弊端开始显现。利用信息技术能够提高项目式教学效率,而且更具针对性和实效性。该文先分析高职产品艺术设计项目式教学引入信息技术的重要性,进而探讨信息技术在项目式教学准备阶段、实施阶段、考评阶段的具体应用,旨在进一步完善产品艺术设计项目式教学模式,提高教学水平,促进学科发展。     

基于“互联网+”下的高中信息技术教学分析

随着信息技术的发展,人们的生活环境以及生活方式都在发生着变化,计算机互联网的出现使人们生活更加便利,信息技术已经逐渐深入到各个领域,在"互联网+"的背景环境下,教育也在不断变化着,包括教学模式以及教学理念。高中信息技术课程教学是学习计算机互联网的主要阶段,教师应该重视现代信息技术手段对高中信息技术教学的影响,积极探索信息技术教学的方式,促使学生能够得到全面的发展。本文对基于"互联网+"下的高中信息技术教学的策略进行了分析,希望能有参考意义。     

新课改下高中信息技术教学存在的问题及相关建议

随着教育改革的不断推进,促使着教育领域有重大的变革,从教学形式,教学方法到教学内容都有了发展,提高了我国高中信息技术的教学质量和效率。但是在当前的高中信息技术教学中还存在着很多的问题,这些问题严重影响着学生的发展,所以要求高中信息技术老师要能够有效的解决这些问题,提高学生综合素养的发展。因此,本文主要阐述了教育改革的大背景下,高中信息技术教学中存在的问题,并能够提出相关的建议,以此提高高中信息技术的教学质量。     

“接触”式教学在高中信息技术教学中的应用研究

2008年以来,由于高考的引导作用,对高中信息技术教学产生了很大的压力。时间短,教学内容多,已经成为了高中信息技术教学实践中普遍存在的问题。在当前信息技术教学模式的推动下,高中信息技术教学着力于完成高考赋予的任务,利用题海战术等方法达到既定的目标,却在某些程度上缺失了信息技术教学的本质。因此,笔者对"接触"式教学在高中信息技术教学中的应用进行了研究与实践,提出了一些可行性建议,以期改善当前高中信息技术教学现状。     

高中美术教学多元化对策

随着信息技术的不断发展,教学模式也在不断更新变化。在当前的教学模式中,多元化教学备受人们的青睐。因此,在高中美术教学中探索并实施多元化教学,不仅是实现美术教学目标的必然要求,也是当今美术教育发展的必然趋势。文章主要对高中美术教学的多元化教学模式进行了探索。     

高中信息技术教学浅析

计算机作为一种不再新鲜的新兴事物,在随着信息技术发展的同时也逐渐形成自身的学科特点。在教育领域,信息技术慢慢成为关注的焦点,高中信息技术教学需要结合中学生的心理特点,紧跟时代步伐,培养学生的实践性和创新性。本文根据多年计算机教学的经验,对高中信息技术教学进行简单讨论。     

高中信息技术教学存在的问题与应对策略分析

随着社会的发展,信息技术的作用越来越重要。一个人如果能够掌握先进的信息技术,就可以在就业中形成竞争力。学生学习信息技术的关键阶段就是高中,但目前高中信息技术教学存在的问题不少,学生们对系统信息技术知识无法全面掌握。文章重点对高中信息技术教学过程中存在的问题进行说明和介绍,针对这些问题,提出三方面的应对措施。     

浅谈“互联网+”时代高中信息技术教学中核心素养的培育

本文以"互联网+"时代高中信息技术教学中核心素养的培育为主要阐述,结合当下核心素养提出的背景和内涵、息技术教学中存在的问题和"互联网+"时代高中信息技术教学中核心素养知识的培育为主要依据,从目标制定与行业需求不符合、教学形式和内容存在滞后性、大胆创新教学方法、创新教学手段、引入创新创业教育知识这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强"互联网+"时代核心素养在高中信息技术中的运作效率。     

构建“让学引思”的小学信息技术高效课堂

随着社会不断发展以及新一轮基础教育课程改革的不断深入,传统教学模式已经不能适应时代发展的需要,改革传统固化教学理念、构建"让学引思"式小学信息技术高效课堂刻不容缓。信息技术是小学教学中不可忽视的环节之一,是以带领学生进入信息化世界大门作为主要教学目的、以训练学生基本电脑技能作为主要教学任务的基础学科,在学生动手能力、创新能力以及想象能力等方面的培养上大有裨益。作为小学信息技术教师,我们应结合实际,针对如何在小学信息技术课堂引入"让学引思"理念提高教学效率提出相关建议,以期为其他小学信息技术教师有所启迪。