地方高校土木工程创新性应用型人才培养模式改革实践

论文分析地方高校土木工程专业人才培养存在的主要问题,从专业课程体系与创新能力培养体系构建,课堂教学与实践教学方法改革,人才培养模式改革,协同育人平台构建以及师资队伍建设等方面入手,阐述了土木工程专业创新性应用型人才培养模式综合改革的具体思路,并结合人才培养的教学实践论述了专业人才培养综合改革的具体成效。     

港口航道与海岸工程特色专业工程应用型人才培养模式研究与实践

结合国家"质量工程"及"卓越计划",基于专业特色化建设理念,以港口航道与海岸工程专业为改革试点,探索了特色专业工程应用型人才培养模式。通过调整人才培养方案、改革教学内容和教学方法、构建多元化实践教学体系、探索"课证融合"教学模式、建设"双师型"教师团队等措施,不断加强学生工程实践能力与创新意识,培养特色专业工程应用型人才。实践证明,该模式对工程应用型人才的培养具有明显成效。     

浅谈电子信息工程专业创新型人才培养模式

毫无疑义,为了紧跟时代发展步伐,不断对当前的教育进行深化改革,努力打造人才培养创新模式具有一定的现实性和必要性。本文结合电子信息工程专业创新型人才培养模式的实践状况,对人才培养目标的定位进行了较为详细地阐述之后,进一步了解和分析培养方案的设计,接着,针对创新型人才培养模式谈谈自己的几点看法和认识,包括:教学内容改革、教学方法改革和教学手段改革等等,希望能够对电子信息工程专业创新型人才培养模式的实践工作起到一定的支持和促进作用。     

旅游管理专业人才培养模式改革与创新研究——以大连大学旅游学院为例

根据旅游管理专业的培养目标,提出了旅游管理专业"3+1"人才培养模式的创新策略,即优化课程设置,加强实践教学;突出外语特色,培养国际人才;培养双师型教师,建设实践型队伍。总结了大连大学旅游管理专业"3+1"才培养模式改革的主要成效,即改革教学方法手段,更新专业课程体系;建立实践教学基地,实现产教融合发展;增强学生就职能力,提升学生综合素质。     

高职商务英语专业工学结合人才培养模式的研究与实践

以高职商务英语专业人才培养模式为研究对象,以广州铁路职业技术学院商务英语专业人才培养模式为个案,对珠三角地区高职商务英语专业建设与发展,从人才培养模式改革、专业课程设置、课堂教学模式改革、学生学习质量评价改革、实践教学模式构建、教学团队建设等进行全方位的研究,实践和探索在高职院校商务英语专业实施"学商一体、行业先导"的工学结合人才培养模式。     

现代人才培养模式下的《建筑历史》教学改革初探

针对地方应用型高等院校新的人才培养模式的提出,结合城乡规划专业《建筑历史》课程教学中遇到的各种问题,提出了理论教学通过教学手段、考核方式等方面的改革,思考高校学生综合能力培养的新模式。     

创新应用型计算机科学与技术本科专业人才培养的探索与实践

信息技术发展日新月异,高校计算机专业教育重知识轻实践的人才培养观念与培养模式亟待改革。积极致力于计算机科学与技术本科专业创新应用型人才培养的探索与实践,在"厚基础、宽口径、重实践、求创新"的教育理念指导下,改革培养模式、优化课程体系、夯实教学团队、强化实践环节,打造一支教学科研能力强、结构合理的高水平师资队伍,构建较为科学的人才培养模式和课程体系,培养一批综合素质和核心竞争力强的创新应用型人才,是计算机科学与技术专业人才培养的必由之路。     

高职灯具设计与工艺专业“1+2”人才培养模式研究

高职专业人才培养模式的改革与创新,是实现专业人才培养目标和提高人才培养质量的根本途径,也是凸显高职院校专业教育特色和成效的关键。文章根据高职灯具设计与工艺专业人才培养现状,阐述"1+2"人才培养模式改革对于提高人才培养质量、促进专业建设的思路。     

国际化涉外型路桥类本科人才培养与保障体系研究

国际市场需要国际化涉外型人才,但我国相关专业的国际化教育难以满足涉外型高层次人才的需求。文章结合国际土木工程建设发展现状、学科背景及专业特色,对比分析了国内相关院校专业人才的培养现状,系统阐述了在国际化教育理念指导下的路桥类本科人才培养模式改革思路。通过改革,明确专业人才培养目标,建立专业人才培养新体系,形成"理论教学、实践教学、自主研学"三元教学模式,以"双语教学"和"全英文毕业设计"为特色的课程体系,以及以"CDIO工程教育理念"为核心的实践教学体系。实践证明,该项改革取得了良好的教学效果,为今后国际化教育改革积累了经验。     

地方本科院校土木工程专业应用创新型人才培养模式探索与实践

文章针对地方本科院校土木工程专业应用创新型人才培养模式进行研究,结合湖北工程学院土木工程专业的教学实践,提出以学生创新精神和实践能力为目标的人才培养模式,建立校企共赢的合作机制,共同建设实践教学实习实训基地,推进和完善实践教学信息化改革,探索应用型本科院校土木工程专业创新型人才培养的新方法,以期为同类院校土木工程专业人才培养提供参考和借鉴。