班级自主化管理探究

班级是一个学校的基层组织,学生在班级管理中的参与状态与程度直接影响到其综合素质和个性发展的水平。班主任要通过制定班规、打造班级文化、设立心愿信箱等手段,培养学生的责任意识和自信心,通过学生的自主参与,使班级成为实现学生自我管理、自主发展的场所。     

班级自主化管理探究

班级是一个学校的基层组织,学生在班级管理中的参与状态与程度直接影响到其综合素质和个性发展的水平。班主任要通过制定班规、打造班级文化、设立心愿信箱等手段,培养学生的责任意识和自信心,通过学生的自主参与,使班级成为实现学生自我管理、自主发展的场所。     

社会主义核心价值观视域下的高职生责任教育探析

责任意识在高职生综合素质中居于重要地位,高职院校开展责任教育不仅是社会主义核心价值观的需要,更是高职生自我完善和发展的需要。高职院校应提升校园环境氛围,优化责任教育体系,改进责任教育方法,全面提升学生的责任意识。     

责任意识在高校力学课程教学过程中的应用

高校工程师培养中存在责任意识缺失或不足现象。责任心是工程师应该具备的最基本、最重要的素质。一个人具备了强烈责任心就会拥有强烈的自信心与使命感。在工程师培养中,责任心和责任意识的树立对学生成才具有重要作用。力学教育有助于提高学生的学习能力和分析能力,培养学生的工程理念。力学知识是工程师知识结构大厦的重要基础,直接决定实际工程的有效性、安全性和经济性。在力学教学过程中应采用大量的失败工程案例,利用直观的惨痛教训激发学生的社会使命感和责任感。     

浅谈语文综合实践活动感恩教育课程的实践研究

在近年的教育实践过程中,力图通过以移动云平台为代表的信息技术整体融入,尝试化解感恩教育课程生成、落地实践中的一些复杂性疑难问题,取得了初步效果,更是希望通过在语文综合实践活动过程中,有意识地引导学生群体运用各种移动信息技术手段,融合个体与群体综合素质能力,合作完成问题项目,以达到培养学生社会责任意识、问题解决能力和创新精神等方面独特的育人作用。     

核心素养下初中学生责任意识培养的策略研究

学生的核心素养在教育界中属于热门话题,责任意识是核心素养的内容之一,培养学生的责任意识十分重要,能够让学生形成正确的人生观、价值观、思想观。初中学生对于知识有了相应的了解,进行责任意识的教育也能够有效吸收。因此,重点对初中学生的责任意识展开研究,提出相应的培养措施,以供借鉴。     

基于成果导向理念高职学生素质培养研究——以陕西国防工业职业技术学院为例

本文分析了目前高职院校学生综合素质培养面临的困境,基于成果导向理念提出本校高职学生综合素质培养目标,分析学生素质培养目标内涵,深化高职学生素质培养策略、确定素质教育能力指标、构建素质培养课程体系、探索培养路径,浅析培养成效,对其他高职院校学生素质培养有一定的指导意义。     

对高中历史教学中学生责任意识培养的探析

在历史教学中培养学生的责任意识,是一个不容忽视的教育问题。高中历史的内容涉及政治、经济、军事、外交、文化和社会发展等各个重大领域,蕴含着丰富的责任意识培养资源,本文主要探讨如何在历史学科教学中有效培养学生的责任意识。     

如何运用社团活动提高民族地区中学生的综合素质

中学生社团活动是学生综合能力培养的第二课堂,它能培养学生的兴趣爱好,激发学生的求知欲,提高学生的综合素质。就在社团活动中培养中学生综合素质进行探究,和大家做一些交流。     

浅谈学生社会责任意识的培养

本文主要分析了培养学生社会责任意识的重要性,分析了影响学生社会责任意识淡薄的三个方面,并从六个方面阐述了如何培养学生社会责任意识。