分层教学法的初中英语教学探索

<正>在初中英语学习中,学生之间的学习能力、学习兴趣以及特点都不同,因而存在一定的差异性。对于这种情况,作为初中英语教师,则必须要能够在教学中采用分层教学法来进行教学。关于分层教学,其就是教师根据学生自身具有的优势和潜力,以及在英语知识结构认知水平上的差异,来将学生划分成不同的层次,进而开展针对性的教学活动。在初中英语教学中实施分层教学,能够让教师更好地了解和掌握学生之间在学习上存在的差异,进而能够帮助学生找到合     

初中数学实施分层教学的实践

分层教学就是教师需要在教学过程中根据学生的个人能力和实际特点,对学生的学习任务进行特定的划分,让学生能够在自己能力范围内进行学习从而达到不断成长、快速进步的教学目的。分层教学可以最大限度地调动学生的学习积极性,使学生能够在每个人的学习基础上得到不断的提升,保证学习优异的学生可以更加优秀而学习成绩暂时落后的学生也能够通过个人努力提升上来,学生可以在学习过程中获得成功的体验,从而增强学生的学习自信心,保证班级学生都可以参与到教学活动中获得不断的成长。     

初中英语分层递进教学的几点思考

<正>随着教育改革的不断推进,在新时期的初中英语教学中,教师的教学方法也在不断创新。其中分层递进教学就是一种全新的教学理念。分层递进教学是立足学生的差异与个性化的特点要求的一种新型的教学方法。在初中英语教学实践中,采用分层递进教学可以加强教师对学生的学习情况的了解,有利于教师针对不同层次的学生做出不同的教学设计,既可以提高学困生的英语成绩,同时可以培养并促进班级尖子生的英语能力的提高,从而促进学生全面发展。本文     

隐性分层,建构中职英语生本课堂

<正>隐性分层是相对显性分层的教学方法,指的是在不破坏班级原有建制的情况下,从学生的角度出发,在课堂上暗中将学习水平不同的学生分在不同的小组中,然后进行层次性教学。本文就结合笔者的教学经验,从兴趣分层、圈子分层、差异分层等角度入手,就如何高效开展中职英语教学进行了深入研究。1.兴趣分层,组织活动中职生仍然处于较为活泼好动的阶段,有着自己的兴趣与诉求。教师在教学中应该从学生的兴趣入     

分层施教全面发展——初中英语课堂的分层教学探析

<正>所谓的分层教学就是将班级中学习能力和学习情况有很大区别的学生进行分层,再针对各个层次的学生的学习特点、能力等,进行适合其发展的教学,长此以往,减少各个层次之间学生的差距,从而做到学生水平的共同进步。由于中国人口国情,大多数班级采取的都是大班制教学,在一个大班中,就一定会存在学习有明确差异的学习群体,为了让每个学生都能够在学习中达到最大效益,充分实现学生课堂为主体的教学主旨,积极践行因材施     

初中英语教学中分层教学法的应用探索

<正>在如今的初中英语教学中,渐渐涌现出独具特色的教学方式,分层教学法就是其中的一种,这种方法是一种能够针对学生自身存在的不同特征形成的差异性教学方法。这种方法是具有全覆盖的特点,针对的对象是全体学生,可以对学生的不同情况进行分析辅导。鉴于此,本文将针对分层式教学法进行深入的探究,为更好地开展教学工作出谋划策。因材施教是分层教学法的一大特征,也是最为显著的表现,针对学生不同学习特点、能力、水平开展相     

尊重差异巧分层加强交流共进步

<正>分层教学是在教学过程中,就学生不同的知识基础、心理倾向、个性特征和接受能力,对多层次的教学目标进行设计,采用不同的教学方法,确保每一位学生都能有所所获。分层教学要求教师立足于实际,采用具有差异的分层和分组教学。教师在教学中要将学生存在的差异程度充分考虑到,就不同学生加大学习指导力度,促进所有学生的良好发展。对此,本文主要对初中英语分层教学策略进行了探讨,以供参考。1.尊重学生差异,正确划分     

小学数学实施分层差异教学的路径探究

数学课程的学习是小学阶段的学生形成理性思维与逻辑体系的开始阶段,也是学习其他学科的基础。学生的认知能力、性格特点、学习兴趣等方面存在很大的个体差异,这些差异最终会体现为课程学习的难易程度。教师在面对这种差异时,应注重恰当运用教学方式,针对不同特点的学生实施分层教学。文章阐述了分层差异教学的概念与内涵,分析了分层差异教学的发展现状,提出了几点教学策略,以提高小学生的数学学习能力。     

“分层互动”模式在高中英语阅读教学中的应用分析

<正>引言所谓"分层教学",其实可以看作是因材施教教学理念的升级版,其主张将学生按照学习水平和学习能力进行分组,主张尊重学生的个体差异,进而实现学生的全方位发展。在高中英语阅读教学中,学生对于这一教学模块的兴趣不尽相同、收获也存在差异,所以,教师与其在阅读教学中施加统一化管理、遏制学生的思维发展,还不如开展分层教学,引领学生去客观认识自身的优势以及价值,帮助学生找准自身定位,力争做到令每一名学生都学有所成。1.合理划分学生层级     

分层教学法在初中英语教学中的应用研究

<正>在学生的学习生涯中,在英语学习方面的能力存在不同的差异特点,为了更好地进行初中英语阅读教学和英语语法教学等内容,要以个性化为抓手,融入分层教学的思想和理念,使学生在个体受到尊重的前提下,进行不同层次的英语知识学习,进行班级教学、分组教学和个别教学的不同方式,突破传统的"一刀切"的英语教学方法,根据不同学生个体差异,进行不同层次的英语教学,提高不同层次学生的英语素养和知识技能。