第二课堂与大学生创新能力培养

大学生创新能力培养已成为高等教育改革与发展的趋向。在原有学生素质培养培养的基础上,具有丰富性、开放性、自主性、互动性、灵活性、实践性、创造性等特点的第二课堂应成为培养大学生创新能力的合理延伸和适当补充。本文首先就第二课堂对大学生创新能力培养的作用进行了分析,并在此基础上提出了利用第二课堂培养大学生创新能力的具体做法。     

基于高校第二课堂建设的学生实践创新能力的培养——以济南大学为例

当前,随着素质教育的不断深入开展,第二课堂在大学生成长成才中的作用日益受到重视,其育人作用更加明显。开展卓有成效、内容丰富的第二课堂建设,不但可以进一步推进实施大学生素质教育,更是提高我国大学生创新、创业、实践能力的有效措施。针对济南大学第二课堂活动的特点和存在的问题,设计构建了以培养和提升大学生实践创新能力为目标的"三个实践平台、四元训练体系、三项基本保障"第二课堂运行模式,较好地保障了大学生创新意识和创新素质培养的需求,并在实践中取得实效。     

社会调查竞赛与城乡规划大学生创新能力培养

全国城乡规划社会调查竞赛在培养工科类城乡规划大学生的创新能力、实践能力发挥了重要作用,阐释社会调查竞赛与职业技能、教学改革的关系,分析社会调查竞赛在培养学生创新能力方面发挥的作用,探索城乡规划专业学生创新能力培养的途径。     

基于高校创客空间的大学生创新能力培养研究

在当今时代,我国社会发展所需要的已经不仅仅只是研究型人才和实用型人才,而是具备创新能力的复合型人才。因此,本文基于高校创客空间对培养大学生创新能力的作用,简单分析基于创客空间的大学生创新能力的培养,旨在为大学生创新能力的提升奠定良好基础。     

大学生创新能力培养体系建设研究——以盐城工学院产品设计专业为例

探讨大学生创新能力培养体系的建设。在介绍我国创新教育现状的基础上,对大学生创新能力培养体系构建存在的问题进行了调查和分析。结合实践基地的重要作用,联系大学生个性和产品设计专业特点,对大学生创新能力培养体系的建设提出了建议。     

浅谈高校艺术教育与大学生创新思维培养

为了适应当代社会对综合性高素质的人才需要,越来越多的高校更注重培养大学生的创新性思维。但是,大学生受应试教育的影响,创新能力匮乏,在创新型道路上的发展面临着很大的阻力。在高校探索和发展的道路上,艺术教育对大学生创新思维的培养起到了非常重要的作用,许多高校致力于将艺术发展融合到大学生学习生活中,为开拓学生的创新创造能力制造更好的环境。     

药用植物组织培养实验课程改革与学生科研能力培养

通过对药用植物组织培养的课程结构、考核方式及实验管理体制进行改革,培养了学生的科研能力和创新能力,同时优化课程内容,积极开辟以学生课外兴趣小组及大学生科研项目为基础的第二课堂,建立培养本专业学生科研能力的长效机制。     

“挑战杯”竞赛对培养大学生创新能力的意义与作用

"挑战杯"竞赛作为培养大学生创新能力的重要平台,已成为高校校园文化建设的重要内容。本论文旨在说明"挑战杯"竞赛对增强大学生科技创新能力具有重要的意义和作用。它有利于提升大学生专业水平,专业知识,推进素质教育;增强大学生实践动手能力;培养和提高了大学生创新创业能力;培养和提高了大学生分析、研究和解决问题的能力,特别是科研活动的能力。     

大学生第二课堂教育与创新能力培养探索

当前世界各国的竞争归根结底是人才的竞争,这就给我国的高校人才培养提出了新的要求,其中,创新能力的培养是重点,青少年正处于意识形态,思维能力的活跃期,是培育创新意识和创新能力的大好时机,大学生第二课堂的开展是提高学生创新能力的重要途径。     

浅谈大学生社会创新实践能力培养的重要性

社会实践作为当代高校教育工作的一个重要环节,对于培养大学生的创新实践能力有着非常重要的意义,本文首先概况了大学生社会实践对于培养创新能力的重要意义,然后针对培养过程中所存在现状问题进行概况,最后针对相关问题提出建议和对策,以期能够更好的促进当代大学生的全面发展,为社会培养出更多高品质的专业性、复合型人才。