20世纪20年代美国宾夕法尼亚大学建筑设计教育及其在中国的移植与转化 以之江大学建筑系为例

中国近代前往西方学习建筑的留学生回国后创立了早期的建筑教育体系和制度。当时最为集中的留学生群体是20世纪20年代留学美国宾夕法尼亚大学的"庚款"留学生,这个时期这所学校深受法国"布扎"体系影响,其教学和设计思想通过留学生的引入影响了中国的早期建筑教育体制。文章试图剖析当时宾夕法尼亚大学设计教学的基本特点,进而以近代中国的之江大学为例,分析这些教学方法和思想如何对中国院校产生影响,阐述其在中国移植与转化的具体情况。     

留学生系统解剖学实验教学的探索与实践

系统解剖学是医学基础的第一门课程,在医学教育中占有举足轻重的地位。为提高留学生的实验教学效果,文章从提高教师职业道德素养、分析留学生学情特点、分析系统解剖实验教学特点、对教学方法和考核体系进行适当改革、开展教学反思等方面进行了阐述。     

基于留学生的钢结构基本原理及设计课程教学探讨

基于对浙江工业大学2014级、2015级、2016级留学生的问卷调查,探讨钢结构基本原理及设计课程教学。调查发现,教学中普遍存在留学生力学基础差、教师英语授课能力不强、教学方法传统陈旧、实践与理论脱节和考核评价不合理等问题。针对钢结构基本原理及设计课程的性质和特点,并兼顾留学生的特殊性,从课程教学目标、课程内容和教材、教学方法、课程设计和考核评价体系等方面进行探讨分析,提出该课程教学改革建议,旨在提高留学生教学质量,培养更多国际化的土木工程专业实用型人才。     

初级对外汉语听说教学的应用探索——以重庆工业职业技术学院越南留学生为例

在全球经济一体化的趋势下,随着"一带一路"倡议的不断推进发展,越来越多的外国人来华学习汉语,了解中国文化。本文以越南留学生的汉语听说教学为对象,分析留学生的学情和汉语学习存在的问题,简述对外汉语的教学方法和策略,提出教学过程中,教师要重视情感因素,对初学者加强标准语音的输入和强化训练,听说中的语法教学要循序渐进,采用多种途径来提高留学生的汉语听说能力和跨文化交际能力。     

对在韩中国留学生的研究

本文的主要内容是说明在韩中国留学生的状态,日常生活,学业和就业等。特别是把中国留学生的日常生活的分析,学业和就业问题的分析作为出发点,来研究中国留学生日常生活的构成,生活费的构成和取得方式以及对于韩国留学生活的适应。同时也包括学业的类型,入学方式,学位的取得和就业等相关内容。此研究特别对中国留学生的日常生活,学业,就业和前途各个方面进行掌握作为重点。这个研究对于帮助中国留学生成功度过留学生活具有几点重要的意义。首先,社会角度能够加深公众对于留学生群体生活的了解。其次,能够呼吁公众对于留学生遇到的困难和问题的关注。     

钻井工程全英文教学时中外学生联合教学模式探讨

课题组对中国石油大学(北京)本科的石油工程创新班学生和留学生进行钻井工程课程全英文授课,在教学思路、教学方法、教学评估、中外学生对课程理解和认识等方面做出有益的探索,同时分析实践过程中中国学生和留学生存在的问题并找到可行的解决方案。通过在同一班级对中外学生开展全英文教学,能增强大家学习专业课程的兴趣和相互交流能力,促进不同文化背景下针对专业问题见解的深入探讨和碰撞,有效提高学生专业英语表达能力和主动思维方式,促进中国学生对国外文化的理解能力,塑造国际化思维,为培养精通海外业务的石油石化人才做出贡献。     

中国文化符号在对外汉语留学生中的传播现状调查研究

本文对来华留学生的中国文化符号了解程度进行调查。设置了包含象征性、生活、艺术、思想四个类型的15种中国文化符号的问卷,选取辽宁省内三所大学对外汉语留学生作为研究对象,填写他们心目中最能代表中国的符号和最喜欢的中国文化符号,调查结果呈现出了对外汉语留学生对这些符号的不同的认知和好感度,本文重点对文化符号的认知和态度进行分析。分析结果为提高对外汉语教学中中国文化的传播提供有力依据。     

医学高等院校留学生全英文授课教学中存在的问题及对策--以新疆医科大学为例

来自南亚、中东、中亚留学生在本科医学教育中存在跨文化适应等问题,教学过程中质量控制、教学内容、教学方法等也与现行本科教育有较大不同。作者基于医学院校十几年留学生管理经验,在分析留学生上述特点基础上,提出了一些具体应对策略,为医学院校留学生教学改革提供一些意见和建议。     

来华泰国留学生跨文化现象分析及教学策略

随着"一带一路"战略发展,大量"一带一路"沿线国家留学生进入中国求学,其中泰国留学生数量上升迅猛。泰国留学生在华面临诸多学习和生活方面的困扰,留学生课堂教学效果不显著。从跨文化五个维度方面对泰国青年进行文化分析。把国内教学理念与泰国的文化相结合,探索有效策略从而提高教学质量和留学生的学习效果。     

来华非洲留学生毕业归国意向的影响因素研究

来华非洲留学生人数逐年增加,他们在中国高校结束学业后的毕业意向值得关注。本文运用质性访谈的方式对13名来华非洲留学生的毕业意向进行了调研,运用到"推拉理论"对影响非洲留学生归国意向的主要因素从个体特征和整体共同特征上进行了分析。