浅析体育游戏在幼儿园体育教学中的运用

体育游戏的应用之所以能够受到极大的重视,一方面是因为学生会感到好玩,有兴趣参与的体育学习中,另一方面能够帮助幼儿接受更多的体育相关知识内容,完善学生自身知识体系。本文先阐述体育游戏在幼儿园体育教学中的意义,接着提出体育游戏在幼儿园体育教学中的运用策略,以便更好地优化体育游戏教学效果。     

试析幼儿体育“戏中戏”教学方式的运用

为了进一步优化幼儿园体育教学活动,对当前幼儿体育教学现状进行分析,提出要在体育游戏情境中发展幼儿的运动能力,结合实践研究,文章初步介绍了幼儿体育"戏中戏"教学方式的内涵、意义及其运用。     

幼儿园体育教学模式的改革与实践

随着我国教育事业的不断发展和进步,我国教育事业对幼儿教学逐渐提高重视程度。幼儿在成长期间,体育课作为幼儿成长的基础,成为学校和家长共同重视的问题。根据目前我国多数幼儿园体育教学模式开展过程中还存在教师教学水平亟待提高、体育教学设备仍需完善、体育教学目标尚未明确、体育教学模式相对传统、忽视幼儿身体素质提升等问题,而我国目前体育课教学活动开展存在的问题不能满足幼儿身心发展需求。文章通过幼儿园体育教学模式的改革与实践意义进行分析和研究,并根据幼儿园体育教学模式的改革与实践问题进行相关策略的提出,以促进幼儿园体育教学效果提升,为学生今后发展奠定基础。     

核心价值视野下幼儿园体育活动的构建

幼儿园体育活动是在发展幼儿基本动作技能的目标下,培养幼儿生活能力,提高幼儿的体质健康水平,其核心价值是帮助幼儿锻炼身体,增强体质。目前幼儿园普遍存在缺乏有效的体育活动环境、幼儿运动量不足和没能有效开展幼儿体育活动的问题。教师可以通过划分活动区、优化体育游戏和做好教师能力的优势互补三大方面来构建有效的幼儿园体育活动。     

体育游戏在小学体育教学中的应用探究

在新课改下,体育教学活动的开展,不仅要教给学生体育锻炼的方法,还要使学生在知识、技能等掌握的过程中保持健康的心理,实现有效发展。基于此,在"健康第一"指导思想的驱使下,立足小学生的兴趣爱好和体育学习特点,尝试将体育游戏应用到教学之中,使学生在多样的游戏活动参与中获得有效发展。     

开展幼儿园户外体育游戏活动的有效对策探究

幼儿园开展户外活动中,应注意保护幼儿的安全,同时又能够在一定的活动范围内让幼儿尽情地活动,展现出自己的天真活力。幼儿园的户外体育游戏活动,应充分激发幼儿的兴趣,促使幼儿积极勇敢地参与到游戏中去,理解游戏的规则,自然地形成游戏互动意识,在教师的安排下,既能够锻炼幼儿的身体,又能够促使幼儿形成体育精神与游戏精神。     

根据季节特征设置户外体育游戏中幼儿运动量的实践探索

为了增强幼儿的体质,幼儿园逐步重视户外体育游戏的开展。然而在设置幼儿运动量方面,与户外体育游戏相关的季节、气候等因素常常被忽略。幼儿处于发展初期,年龄小且抵抗力弱,在多变的四季气候条件下进行运动时更需要教师的悉心呵护和科学引导。文章基于调研,探讨如何科学合理地设置户外体育游戏中幼儿的运动量,以保证幼儿能够在适宜的运动中得到健康发展。     

广府民间体育游戏在幼儿园教育中的传承和发展

广府民间体育游戏是幼儿园教育中重要的课程资源,其传承和发展有着重大的理论意义和现实需要。研究主要采用问卷法和访谈法,对广府民间体育游戏在幼儿园传承的现状进行了调查。促进广府民间体育游戏在幼儿园的传承与发展,教师应挖掘、整理有价值的广府民间体育游戏作为幼儿园课程资源,根据幼儿的生活经验和认知水平对广府民间体育游戏进行改组和改编,加强对民间体育游戏的组织指导。     

体育游戏在中职学校体育教学中的有效运用探讨

在体育教育体系中,体育游戏是较为重要的教育方法,教师将体育游戏融入到体育教学中,能促进良好体育教学氛围的营造,使学生积极主动的参与到体育运动和体育训练中,激发学生体育学习的情感,确保能进一步提高体育教学活动的实际效果。在本次研究工作中,从中职学校体育教学入手,对体育游戏的应用进行了探究,力求能为中职院校体育教学活动的优化开展提供参考。     

自然探体育 健康乐成长

浙江省湖州市吴兴区东林镇中心幼儿园充分利用农村得天独厚的自然资源,让一个个鲜活的素材成为幼儿体育游戏的支撑,将游戏融入大自然,开展具有农村特色的体育游戏,让幼儿们在玩中学、在学中乐,促进他们身体的全面发展。