戴尔Latitude 10引领信息化教育趋势 开启互动课堂3.0

随着教育部颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和国务院颁布的《我国国民经济和社会发展十二五规划纲要》的逐步实施,教育信息化成为国家信息化建设的重要组成部分和战略重点,是教育改革发展不可或缺的支撑和推动力,教育信息化也已经成为21世纪世界教育发展的鲜明时代特征。     

课堂互动教学模式在高中英语中的运用

近些年来,伴随新课改以及素质教育逐渐深入,人们对教育的整体要求有了明显提升.针对高中教育来说,不仅是一种机遇,同时也是一种挑战.如今,多数英语教师开展课堂教学期间依然采用以往灌输形式的教学方法,这样难以对时代发展的具体需求加以满足.课堂互动这种教学模式如今已经变成多数学校运用的一种教学模式,同时取得较好效果.基于此,本...     

课堂互动教学系统在高校教学中的应用

在教育信息化进程中,课堂教学应该不断探索和引入新的教育技术,以提高教学效率,提升教学质量,课堂互动教学系统进入课堂为教学增添了活力,师生之间在课堂上增进了交流,教学效果得到了及时反馈,为课堂互动教学带来了新的机遇。从课堂教学存在的问题入手,介绍了课堂互动教学系统的原理和在课堂教学中的应用模式,试图探讨一种适合课堂教学发展的课堂互动教学模式的应用和推广。     

课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用探究

随着教育改革制度的不断推进,教育工作者逐渐开展了教学模式的转型工作。高中英语传统教学模式已不适于新课改革的标准,在一定程度上阻碍了学生综合素质的提高,广大英语教师根据这种情况,对改进英语教学方式做出了不断的探索,将教育目标逐渐转向学生综合运用能力的培养。本文根据课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用进行了研究与分析,并提出了几点相关性的建议。     

基于平板电脑的教学互动系统研究与设计

提出利用平板电脑构建课堂教学互动系统,用以实时跟踪课堂教学情况,生成课堂教学记录,有效整合现有各种网络教学资源,提高课堂教学交互性和教学效率。在对实时采集的教学信息及教学辅助平台中的信息进行统计分析的基础上,设计贯穿整个教学过程的互动教学体系和评价指标,实现科学的教学评价。     

三星E-Board电子课堂系统互动教学更加智能化

在信息化教学已成为未来教育发展的必然趋势的今天,三星商用显示解决方案E-Board电子课堂系统将智能互动教学提上了日程。该解决方案由65英寸全高清LCD触摸屏演示硬件650TS与三星独创的交互式软件U-Class系统共同组成。超纤薄三星650TS拥有对角65英寸的大屏幕,即使在亮度最大的光线环境中也能呈现高画质图像;1920×1080的高分辨率和178度的广视角增强了高清触屏的功能,让650TS无论从哪个位置看都清晰如一;使用U-Class软件则可轻松进入学生们的PC屏幕,     

利用技术因素支持互动设计——“创新互动课堂教学设计研讨会”在北京召开

近日，北京市面向信息化教师专业发展基地举办了一个令人耳目一新的学术交流活动——创新互动课堂教学设计研计会。来自北京、广东两地的几十名专家和一线教师应北京市面向信息化教师专业发展基地负责人、首师大教育技术系王陆教授的邀请，就“创新互动课堂教学设计”展开了学术研讨。     

PC World 3.0:点亮您手边的互动媒体时代

各位热心的读者朋友们请注意啦,继上期我们正式开通了本刊官方微博后(t.sina.com.cn/pcworld1),本期我们又将继续推出我们在全新的2011年全新互动媒体信息服务行动。基于这些新的举措,我们将在2011年竭诚为您打造一个全新的、围绕在您身边的、随时随地触手可及的PC World 3.0全媒体互动平台。     

初中计算机电脑课堂教学互动的有效性探究

对于目前初中计算机电脑课堂教学互动,还存在着许多的问题.为此,本文对于搭建初中计算机电脑课堂教学互动有效性的策略进行了深入的分析,包括了营造和谐的教学互动氛围、设定有效的提问方式,提升教学互动的频率、将合作性学习方式嵌入于教学互动三个方面.其主要的目的在于为今后的初中计算机电脑课堂教学互动提供一个参考依据.     

畅想互动教学信息系统

信息化已经是中国医疗、教育和科研等三个方面最重要的议题之一,相关的建设已经在这些领域中逐步开展起来,在最近的一次2010中美CIO峰会论坛的讨论中我们可以看到．许多相关机构和单位的CIO在响应国家号召的同时在具体的问题上仍然有些犹豫,特别是对于如何将员工的”个人的电脑”观念转化成”信息系统”观念。     

教育信息化不等于学生用电脑，老师做课件从戴尔互联课堂解决方案看教育信息化未来发展方向

“……各位老师,哪怕你只是在教普通小学的语文课,也请想想你的教育信息化着力点到底在堙S里？把三字经变成课件就好了吗？…你面对的学生,将来怎么使他具备国际竞争力,怎么让他可以迎接信息时代生存下的个性发展,你在信息化上应该给他什么？     

诊改视域下师生课堂互动行为研究

提升教学质量是高职院校人才培养工作的永恒主题。在信息化时代的今天,信息技术的融合为课堂教学的诊断与评估提供了新的视角。本文在弗兰德斯互动分析理论(FIAS)基础上,基于应用软件,对高校师生课堂互动行为进行研究。自动生成合理的分析报告,可为教师提升教学能力提供反思和改进的依据,帮助教师在教学过程中发现问题并及时诊改。     

制造有效互动,让数学课堂没有“旁观者”

义务教育《数学课程标准》明确提出,数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。数学教学活动应当是师生参与、交往互动、共同发展的过程。     

互动课堂

“互动课堂”是一个以有奖问答为形式的设计交流栏目,通过《CAD/CAM与制造业信息化》杂志、智造网idnovo.com.cn、CAD/CAM杂志官方微博以及微信等多个平台联动开展。每期刊出一道设计试题,向读者广泛征集试题答案,并于次期《CAD/CAM与制造业信息化》杂志刊载标准答案,每位答对问题的读者都将会获得由《CAD/CAM与制造业信息化》提供的10元充值卡一份。     

三星E-board电子课堂系统 轻松实现教学互动

最近,三星针对教育行业研发了一款具有前瞻性的互动教育设备——三星E-board电子课堂系统,65英寸全高清LCD触摸屏演示硬件三星650TS将搭载三星自主研发的互动教学软件U-Class配套形成三星互动教学解决方案(如图1)。     

CAD/CAM互动课堂

正"互动课堂"是一个以有奖问答为形式的设计交流栏目,通过《CAD/CAM与制造业信息化》杂志、智造网idnovo.com.cn、CAD/CAM杂志官方微博以及微信等多个平台联动开展。每期刊出一道设计试题,向读者征集试题答案,并于次期《CAD/CAM与制造业信息化》杂志刊载标准答案,每位答对问题的读者都将会获得由《CAD/CAM与制造业信息化》提供的精美礼品一份。     

CAD/CAM互动课堂

正"互动课堂"是一个以有奖问答为形式的设计交流栏目,通过《CAD/CAM与制造业信息化》杂志、智造网idnovo.com.cn、CAD/CAM杂志官方微博以及微信等多个平台联动开展。每期刊出一道设计试题,向读者广泛征集试题答案,并于次期《CAD/CAM与制造业信息化》杂志刊载标准答案,每位答对问题的读者都将会获得由《CAD/CAM与制造业信息化》提供的精美礼品一份。     

基于UMU互动平台翻转课堂混合式教学模式的构建与应用——以Web技术基础课程教学为例

为适应教育教学改革要求,弥补现有课程传统课堂教学的不足,提出了基于UMU互动平台的翻转课堂教学模式,以提高学生的学习兴趣、自主学习能力、表达能力、协作学习能力、实践和操作技能。通过Web技术基础课堂教学实践,对翻转课堂混合式教学方法、内容、模式进行重新构建,在对学生进行阶段性调查的基础上,分析教学效果。研究结果显示,基于UMU互动平台的翻转课堂混合式教学模式能提高学生学习效果和教师教学水平,提高学生学习积极性和主动性,能适应后疫情时代高校教改的新时代需求。研究结果可为其它课程移动网络平台建设及教学模式改革提供参考。     

互动课堂

“互动课堂”是一个以有奖问答为形式的设计交流栏目,通过《CAD/CAM与制造业信息化》杂志、智造网idnovo.com.cn、CAD/CAM杂志官方微博以及微信等多个平台联动开展。每期刊出一道设计试题,向读者广泛征集试题答案,并于次期《CAD/CAM与制造业信息化》杂志刊载标准答案,每位答对问题的读者都将会获得由《CAD/CAM与制造业信息化》提供的10元充值卡奖励一份。     

互动课堂

“互动课堂”是一个以有奖问答为形式的设计交流栏目,通过《CAD/CAM与制造业信息化》杂志、智造网idnovo.com.cn、CAD/CAM杂志官方微博以及微信等多个平台联动开展。每期刊出一道设计试题,向读者广泛征集试题答案,并于次期《CAD/CAM与制造业信息化》杂志刊载标准答案,每位答对问题的读者都将会获得由《CAD/CAM与制造业信息化》提供的10元充值卡奖励一份。