结构化教学:促进初三化学元素化合物知识学习的实践研究

在初三化学学习中,特别是元素化合物知识学习中,面对"零散、琐碎"的知识,机械式记忆的学习方式,使原本对化学学习充满好奇的学生逐渐失去了化学学习兴趣。通过将结构化教学运用元素化合物知识的新授课、单元复习课以及专题复习课中,改变了学生的学习方式,将知识不断结构化、系统化,形成知识网络,使学生对化学的学习兴趣变得更加持久,学习效果也更好。     

体验式教学在高职院校职业技能竞赛指导中的实践研究

体验式教学是学生在参与活动体验过程中,通过教师引导与启发,学生通过充分体验去思考、交流、总结,获得感受,体验情感,实现知识的内化与升华.将体验式教学理念用于高职院校职业技能竞赛指导,对于提高竞赛指导质量具有重要促进作用.从创设学习情境、学生自主体验、学生全面发展等方面探索了体验式教学在技能竞赛指导中的应用.     

水中机器人竞赛系统研究与应用——高校大学生水中机器人相关竞赛培训教学研究

有关于高校大学生水中机器人相关竞赛培训是高校机器人竞赛培训的重要组成部分。水中机器人培训课程的展开可以加强学生对水中机器人知识的运用,强化知识运用和竞赛技能的提升。与原有的其他竞赛类项目培训不同,水中机器人竞赛培训有很多独特的地方。研究针对高校水中机器人竞赛相关培训教学现状进行了总结,并提出加快相关竞赛培训的教学策略,加快高校水中机器人培训教学推进。     

概念图在高中化学复习课中的应用研究

化学概念图是一种使用起来非常有效的高中化学教学辅助工具,能够在很大程度上促进师生的共同进步.特别是在复习课中运用概念图,更能够帮助学生自主构建合理的化学知识网络,完善化学知识体系;同时,在复习课中运用概念图,也能够让学生更好地融入课堂并加强学生的合作力,帮助学生更好地理解相应的知识点.一方面它能对化学概念知识进行深层次的梳理贯通,另一方面也可以促使学生整合新旧知识,从整体上掌握知识,提高思维能力,最终使学生学会学习.因此,笔者对概念图在高中化学复习课中的作用进行了分析,探究了几种行之有效的绘制概念图的方法,并列举了实例进行详细分析,希望对一线化学老师的教学有启示作用.     

新模式“综合化学实验竞赛”对化学知识在相关学科之间渗透的促进作用

化学知识渗透在诸多学科之中,新模式＂综合化学实验竞赛＂的参加对象是全校的理工科学生,竞赛包括理论知识考核及科研课题完成两个部分。理论知识考核阶段是以闭卷考试的方式进行的;科研课题完成阶段是在教师的指导下完成科研课题的实验,并撰写科研论文。论文答辩后,评出奖项。竞赛受到了各专业学生的极大关注,对化学知识在相关学科之间的渗透具有较好的促进作用,有利于学生综合素质的提高。     

浅析化工设计竞赛对化工专业学生培养的促进作用

根据福州大学化学工程与工艺教学团队指导学生参加全国大学生化工设计竞赛所取得的经验,分别从基础理论知识的学习与运用、现代设计方法的应用、综合素质与创新意识、团队协作精神、与其他高校的交流五个方面,总结了化工设计竞赛对化工专业学生培养的促进作用。实践表明,此项专业竞赛不仅为化工专业的学生提供了一个展示才华的平台,而且能够从多方面促进学生的培养与教学改革。     

化工技术类专业竞赛对高职人才培养模式的影响及存在问题分析

化工技术类专业竞赛作为高职化工专业教育教学改革的导向标,对人才培养模式改革起着较好的促进作用。本文从高职人才培养质量规格、职业岗位、知识目标、考核方式、学生职业素养等方面,分析了化工技术类专业竞赛对人才培养模式改革的促进性,并对当前竞赛存在问题进行了探讨。     

小学科学教学中的趣味化学实验例举分析

在小学教学体系中,科学教学是重要的组成部分。通过开展科学教学,可以激发学生的学习兴趣,提高学生学习主动性和积极性,并能够培养的创新能力、实践能力等,有助于学生综合全面的发展。小学科学教材中包含很多化学知识,而化学的基础则是实验,为此,针对小学科学教学中的趣味化学实验进行了举例和分析,旨在提高科学教学的效率,让学生通过趣味化学实验掌握科学知识。     

以化工竞赛为契机促进化工专业建设

近年来,学科竞赛发展迅速,是培养实践能力、职业素养、创新思维的重要途径,是促进专业建设的有效手段。竞赛项目具有知识面广、综合性好和前沿性强的特点,对参赛学校、指导教师、参赛学生提出了更高的要求。化工专业建设可以以化工竞赛为契机,以赛促建、以赛促教、以赛促学。     

基于培养化学学科核心素养的复习课——以“物质成分的探究”为例

通过简单问题的引入,复习相关知识;创设真实的问题情境,引导学生通过已有知识和经验设计实验方案、实施实验、得出结论;再将获得的真实经验和知识迁移到题目中,思考并解决新的问题。通过科学探究过程,提升学生关键能力,培养学生化学核心素养。     

Design,implementation, and evaluation of a game-based application for aiding chemical engineering and chemistry students to review the organic reactions

This article presents a multilingual (Portuguese, Spanish, English, and French) game-based application to the Android and the iOS platforms. The game allows undergraduate Chemical Engineering and Chemistry students to individually review organic reactions in an engaging and fun way by answering over 600 multi-choice questions. Undergraduate students tested and evaluated the game, and their opinions revealed that they liked to use the game as a complementary educational tool able to aid them in their studies. Moreover, the usability assessment of the game provided a good SUS score close to 79.     

高校无机化学课堂开展双语教学的探索和实践

作者结合自己两年来从事无机化学双语教学的教学心得和经验,阐述了在高校中开展双语教学的形势和必要性,并介绍了一些提高无机化学双语教学质量的方法,包括从教学初始开始提高学生兴趣、采用英文课件开展教学、总结专业词汇的造词规律以及用一些有趣的游戏和活动调动学生的积极性和主动性等等。     

《药物分析》理论课教学的实践体会

针对现代药物分析方法和技术的快速发展及其涉及领域的不断扩展,药物分析课程在改进教学模式和方法的基础上,应特别注重教学内容的实用性和趣味性,应对面临的新形势,积极探索热点与前沿内容的研究性教学方法,增强学生学习的主动性,培养学生分析和解决药物分析实际问题的能力,进一步提高学生专业素质。     

5528氰酸酯树脂基玻璃纤维增强复合材料性能研究

本文对新型的5528改性氰酸酯树脂基玻璃纤维增强复合材料的耐热性能、力学性能、耐湿热性能、介电性能进行研究，结果表明：5528氰酸酯树脂基玻璃纤维增强复合材料具有良好的力学性能和介电性能。其中石英玻璃纤维增强复合材料的介电常数为3．40，介电损耗正切值为0．00393，并且对频率显示出优秀的稳定性；而高强玻璃纤维增强复合材料的介电损耗正切值为0．00925，远远优于环氧和双马树脂基复合材料。5528氰酸酯基玻璃纤维复合材料适合高性能透波材料或高频印刷电路板应用。     

腐植酸多功能可降解液态地膜知识问答

在第四届和第五届全国绿色环保肥料新技术、新产品交流会上,腐植酸多功能可降解液态地膜,作为中国腐植酸工业协会产业化培育的一个重要项目,不仅引起了腐植酸行业内的热烈讨论,而且在社会上引起了巨大的反响。根据中国腐植酸工业协会反馈的信息,截止目前,全国各地约有二十几个省、市的农业技术推广部门、科研院所、企业来电咨询,申请地膜实验、推广事宜。鉴于此,本文就该地膜的相关内容,以知识问答的形式向广大读者进行详细的介绍。     

企业研究方法课程的教学原则与设计

本文探讨了企业研究方法教学设计的相关问题.基于研究方法教学的特殊性,研究方法的教学设计与其他课程相比要做相应调整.本文还介绍了重视教学和学生相关实践相辅相成,重视交流、互动的教学方法,这种方法被实践证明是一种行之有效的教学方法.     

Noncatalytic Domains in DNA Glycosylases

Many proteins consist of two or more structural domains: separate parts that have a defined structure and function. For example, in enzymes, the catalytic activity is often localized in a core fragment, while other domains or disordered parts of the same protein participate in a number of regulatory processes. This situation is often observed in many DNA glycosylases, the proteins that remove damaged nucleobases thus initiating base excision DNA repair. This review covers the present knowledge about the functions and evolution of such noncatalytic parts in DNA glycosylases, mostly concerned with the human enzymes but also considering some unique members of this group coming from plants and prokaryotes.     

职业院校专业课教学探索

从专业课教材和课堂教学的特点入手，结合专业教师应具有的素质特征及教学组织的合理性，详细论述了职业院校专业课教学的特点，为教师提供专业课的教学参考。     

《高分子化学实验》教学内容的选取与整合优化

针对应用化学专业,在同期专业课程门类较多、学生学科基础相对薄弱、学时数有限的条件下,从单体和引发剂的精制、聚合实施方法、聚合物的化学反应三个方面对高分子化学实验内容进行选取与整合优化;以验证性实验为基础,引入设计性实验并紧密联系实际开设应用性实验,各类型实验互相渗透、相互关联,形成有机整体;增强了实验的趣味性和实用性,有助于相关理论知识的深化,提高了学生的综合实验水平。     

有机化学研究性教学的点滴实践

研究性教学是培养创新人才的一条基本途径。本文结合教学实际,有选择地将研究性教学原理融于有机化学教学过程中,从教学观念到内容交叉以及课内课外研究性题材的选择等方面,研讨了其实施过程及其经验。